很多人认为,孩子读不懂经典,但我发现很多的孩子会用经典,一次我和爱人意见不统一,有争执,孩子在一旁说:"别吵了要中气以为和",只有读过的才能体会到它的好处,很多孩子不读经典,到是背了很多的电视中的广告词,读经典如同润物细无声的过程,上善治水,很多的孩子通过诵读经,脾气禀性都有改变.经典诵读，对于人生的前四阶段而言，并不在于弄懂弄通经典的内涵，而主要是多听、多读、多看，从而熟练掌握，乃至于能够背诵，重点是在于使经典中蕴藏的能量释放出来，在无为之中充分被吸收进入体内的水中，产生无意识的作用。这就是运用经典诵读进行上善治水的简单方法。诵读经典不仅是一个大脑接受、心灵呼应的过程，同时也是我们体内的“水”同步在接受、在感悟、被治理的过程，因为现代科学研究已经证明水能聆听、水能观看、水能分辨、水能记忆。在持续的诵读经典过程中，随着孩子的日渐长大，体内被上善所治之“水”将会不断把经典中的信息源源不绝地带入全身细胞之内，渗入DNA之中，既能修补先天的不足，又能丰富后天的储存，经典的能量信息将潜移默化地在全身发生置换与储存。从而在“上善治水”这一从先天入手调治肾水培智德的基础上和前提下，进一步实现“上善治木”而治肝培仁德、“上善治火”而治心培礼德、“上善治土”而治脾培信德、“上善治金”而治肺培义德，当五脏都被上善治水的“水善利万物而有静”所转化以后，必然会将经典的能量更进一步深化至全身渗骨、渗肉而“骨肉化”，完成上善治水的全过程。对经典的理解也将逐步展开乃至终身不忘，不论将来人生中遇到什么事情，都可以应机起用，正确抉择，大机大用。
所以，老子在二千五百多年前，运用天人合一的大智慧，慧智同观地揭示了万物生命之水的内涵，特别是揭示了“上善治水”、“贵水则变”的教育理念，使人们能更深刻地认识水、尊重水、善用水，利用水的质变来净化人心、人身，德化人心、人身，利用人体生命之水的新陈代谢和“上善治水”的教育原理，从改变人体生命之水的根本结构入手，利用人体生命之水的结构变化来矫正人们禀性中的杂质、习性中的杂质、人体细胞中的杂质和人体基因之中的杂质，从而从根本上矫正人的禀性、改变人的习性、提升人的品格、德化人的心灵，完成道德治水、上善治水的全过程，使人真正认识到：人就生活在水中，水净化则人能清静，水德化则人有德性，“水即是身，水即是命，知水者智，治水者慧”的真理！
有感知的水视频: http://you.video.sina.com.cn/b/9892337-1198022282.html
[ 本帖最后由 得一 于 2009-10-19 19:54 编辑 ] |
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狗仔卡
楼主
发表于 2009-10-18 16:48:36
很惭愧,自己做的也不够好.