谈一点教育小孩的体会

得一

熊先生说：此阶段（孩子养虚阶段）的图像在孩子的身上是一种三维立体与四维甚至五维共显的状态，大人虽然可能经历过，却因为忘却丢失而毫无经验可言。所以在教育中也必须吃透生命真相的一些理论，才能比较正确地进行辅导和教育。智能教育的经验用在这一方面时，错误率极高。教育者应当虚心注意随时纠正自己的线性思维和点状式经验。不要用它们，不要用自己的线性思维和点状式的经验来解读孩子们的现象。要真正解读好孩子的立体图像思维场景，而不要人为地去用自己的智能去破坏撕碎它。在有形的图文教育当中，切忌用点状和线状主动地去破坏立体形、全局形。即使教孩子看一幅图画，也要先顺应孩子的全局观能力。
什么是全局观能力？它是一眼就把整个物体的外观全部罩住，整体地纳入他的大脑之中，所以大人你就不能过快地，因为我太忙了，就马上指手画脚。而是应当等待孩子自己先观、先看几秒钟，然后再由全局逐步的引导他看到局部，最后再由局部回到全局，保护好孩子的立体观察、全局记忆的慧性图文能力。让他后天要同步先天，而不是先天屈从后天，屈从于我们大人的需求。严肃地说，孩子们的立体观察能力和全局高效快速记忆力，全都是被大人们手指给戳成碎片的，是大人们用自己的智能愚笨地给撕碎的。
以孩子之心为心，体察顺应孩子的生理特性，才是正确的德慧智教育方法。强行将自己聪明的智能去教育孩子，其结果只能还是纯智能发达的儿童，而绝不会诞生出慧智双运的孩子。以智能驾御慧性图文思维教育方法，必然会以失败而告终。关于早期的图文教育，如果改不了指认的习惯，（有的大人已经从小养成了一种指手画脚，跟着父母学会了指手画脚，自己当了父母以后同样还是会对着孩子指手画脚。习惯了对不对？两个手在手舞足蹈，拿东西给孩子看，马上食指就伸出来了——这儿！看这儿！看这儿！把孩子的大脑里面的完整图像一指指点点，一下子一时之间戳得乱七八糟，戳成一个一个的窟窿。）如果你改不了用手，一个食指去指认的习惯，你最好先学会把那个物体外面先画一个圈，将要指认的物体、图片、所有文字全部圈入其内，稍停片刻，然后再进行分割性的指认。而且分割性的指认也要按照河图和洛书的要求进行分割性的指认。（什么叫河图？什么叫洛书？下面还要简单的提及一下。）教过以后，定要回到全局观上来，回到立体全息之内再停止我们的“指手画脚”。
引自《德慧智教育 慧性图文智能教育法 系列讲座二》

好运多多

今天从第一楼又认真的看了一下，  还没看完， 收藏了， 第二次看又有新的认识和收获， 我会跟在你身后取经的，  想在确认一下， 您的孩子现在上的是一年级还是学校的学前班。   您孩子是属猴的吗。？
想多了解一些孩子上学后的读经和其他学习的内容， 如何安排的。 前几楼写过一些。  希望多写写。  

得一

您好!孩子今年已上一年级了,是属猴的,不满6周岁,差一点,来年又超龄,上学后读经的时间是挤了挤.咱们相互学习.

得一

早上，儿子和九岁的表哥在我们家里玩。俗话说：“一日之计在于晨”，这么大好的宝贵时光浪费了实在太过可惜，于是我就要求他们和我一起诵读以前早就打印好的《黄帝四经》。诵之前，先静下心来三调，并念诵三遍：“我爱黄帝爷爷，我爱《黄帝四经》！”

    诵完《黄帝四经·道原》，然后接着再诵“经法”篇。刚开始采用的是睁眼式的念诵法，在诵到《黄帝四经·六分》时，我突然灵机一动，要求儿子和表哥把眼睛完全闭下，采用具有道学慧性图文思维教育的内观诵读法，由我睁眼教诵，看看效果会如何。兄弟俩倒很配合，很快闭上双眼，内观胸腔正中央，观想正中央有一本《黄帝四经》。

    观诵完《黄帝四经·六分》之后睁开眼睛，我先问儿子的小表哥，问他有什么感觉和体会？小表哥高兴地拍拍自己的胸脯，说里面热呼呼的很舒服，还能清晰地内观到象太阳一样的光。第一次观诵就能取得这样良好的效果，已经难能可贵了，也充分证明了道学慧性图文思维教育的科学性与合理性。如果能够使这一教育民族瑰宝早日普世进入全社会，必将是一项利国利民的德政工程。接着又问了一下儿子，儿子说还能观到繁体隶书的字。

    结束诵读时，又说了三遍感恩词：“我以仁德感恩心，至诚感恩《黄帝四经》，感谢赐营养，滋养我心身，回报国与民！”

fu_manxing

说的真不错啊,以后要注意啊

llqadmin

加油楼主！Thanks for sharing

得一

谢谢!

得一

九月份慧性图文教育小回顾
九月份，儿子正式进入小学一年级。一开学，由于学校智能教育的加重，所以道学慧性图文思维的双可教育就被严重挤压地少了许多，儿子的精气神开始明显下降。由于自己在修身与齐家方面做的很不好，爱人对双可教育还是并无多大兴趣，对可非恒道的经典诵读也不参与，整天忙碌于自己的工作和爱好。甚至于有时还反对我给儿子进行双可教育，说是孩子学习忙作业多，你还要千方百计见缝插针地给儿子搞德慧智双可教育，担心孩子太累，身体会吃不消。我却“固执已见”，铁了心无论如何也要给儿子把德慧智双可教育搞下去，确保慧性教育有所收获。爱人在与我唇枪舌剑了一段时间之后，只好同意，不过她却并不参与，完全由我一个人来做。

    中午做还可以，挺精神。到了晚上，八点钟以前还可以，八点钟以后可就有点吃不消了，做不了一会儿就哈欠连天闹瞌睡，有时我就不能以儿子之心为心，而是自以为是地以强硬的态度要求他继续坚持下去，儿子显得很委曲，勉强振作精神疲劳作战。

    经过一段时间的的实践，感觉不能让儿子太过劳累，于是重新调整了一下。根据以前做的好的时候的经验，以及自己的实际情况，有的就放到阳气比较足的中午做比较好，一方面可以很好地借助大自然的场性，另一方面，这个时间儿子精神比较好。晚上可以大声观诵老子《德道经》，在引导的过程中，要营造一个轻松良好快乐的氛围，千万不能随意训斥，语气也要尽量柔和。其次，每天最低要做两次《天德能量餐饮》。

    重新调整之后，就立刻执行，果然好了许多。中午放学接儿子回来后，先给他洗个脸洗个手，稍微休息一会儿，然后打开电视机和DVD影碟机，给儿子播放刻录的由老师亲自带诵的《天德能量餐饮》视频光盘。这个精心制作的视频版《天德能量餐饮》无论在道学慧性图文思维方面，还是信息、能量等等都的确很好，同时又借助老师的力量，跟着同步实践效果非常好，能量也非常强劲，儿子经常直接能看到质元道光德一能量穿透身体，有时还高兴地告诉我，说他睁着眼也能看到。《天德能量餐饮》方法每天基本上要做两次，有时间的话，我就陪同他一块作。要是没时间，或是我上班去了由爱人带他时，让他自己跟着光盘做，十来分钟，非常简单方便，效果也很棒，儿子倒也很自觉。做完后就一块说《饭前感恩词》和《饭前三思》，这个习惯已经坚持了一年多了，儿子也已经早就习惯成自然了。中午做，效果确实还可以，儿子一点也不瞌睡，三十来分钟也就其乐融融地做完了。以前要是放在晚上做，由于精力不足，有时要慢腾腾地做一个小时左右，而且效果还不太好。下午吃完饭，要陪同儿子打一会羽毛球，给他运动运动减减肥，因为小时候没太管他，交给他外婆带，吃了个将军肚。晚上回来再光音观诵老子《德道经》德篇或是道篇，越早进行效果越好。太晚了，儿子就明显地精神不集中，又闹瞌睡，即使勉强做，效果也很差。在观诵的过程中，我尽可能大声地诵念，要么每人各教一半。

    逢到双休日，就要睁眼念诵《七小经合璧》等等品格类的教育经典，有时儿子也会主动要求我和他一起诵念《周易》《黄帝内经》等等经典。双休日如果遇到我上白班，头一天我就给儿子安排好双休日要做的功课，比如说要认真诵读一下《德道三字经》、《老子感应篇》、《弟子规》、《周易》等等，饭还没有做好时要跟着光盘做《天德能量养神餐饮法》，吃饭时要说《饭前感恩词》和《饭前三思》。由爱人进行监督，这方面儿子倒还挺自觉自愿的，能够老实地完成任务，爱人也很高兴，不太费劲。

        平时他要玩电脑，为了不太伤精气神，一般玩的时间都比较短，而且还要受点限制。最好是在一个叫汉典的网站去查字，主要是查老子《德道经》识字卡片上的字，主要是查这些字的甲骨文、金文、篆字等等，儿子很高兴，经常被一些好玩的甲骨文和金文逗得哈哈大笑，并且大呼小叫地让我来跟他一同欣赏研究。

    有时如果遇到儿子犯下不太好的错误，我就让他先好好地反省一下，然后自己一个人诵读《中华德慧智教育·国学教育经典系列·弟子规》里面的全部内容，包括里面的《复兴道德心愿词》、《老子·德道经》双一章、修订过的《弟子规》、《大学》节选、《周易》双一卦、《道德修养五德分析表（节选）》、《五德品质缺失分析表（节选）》、《老子·德道经》选读等等。或者让他诵读一下《老子感应篇》、《老子·说百病·崇百药》等等。

    有一天晚上，儿子要求用我的mp4录音，我同意了。于是他拿着mp4不停地录诵《弟子规》、《周易》、《大学》经一章等等经典，讽诵的非常投入和带劲，人也热的满头大汗。每录诵完一部分，就及时地请我和他一起聆听欣赏。这一录诵，不知不觉就到了晚上九点多，效果特好。

    无论如何，以后我都应该好好地在正心诚意修身齐家方面多下点实在的功夫了，而且还必须得如履薄冰如临深渊，确保儿子能够慧智双运。

   （删除了许多内容，并且稍微修改了一下，请见谅！）

船夫 -
说: (2009-10-07 17:15:34)
值得总结和分析的内容还是挺多的，学龄前和入学以后，是两种教育的拚搏和争夺战。是慧识智识之间的一场人为性拼战。战争的资源是父母的福德和孩子的福德在学校社会中的消耗战与持久战，投入这场战争者，不管是主动跳入，还是被动陷入，全都是要看谁耗的起和耐消耗，以及会消耗。

[ 本帖最后由 得一 于 2009-11-19 07:51 编辑 ]

洋洋真可爱

得一老师的孩子那么小就上学了，我的儿子属羊都没有上（当地政府政策），看来我得抓紧这半年的时间了，上学后孩子太不易了 ，我都感到恐怖 ，能多学点经典，晚上学太幸运了

得一

上学后,读经的时间少多了.我三班倒,白天在家的时间多,上幼儿院就灵活的多,我白天在家孩子就不去幼儿院在家读经典,现在不行了,不过时间是挤出来,我是抱着长期坚持读经典的.