读经私塾教育与现行体制内教育综合讨论帖

susan_1201

报告，我进来可以吗？

jiangying

我是经典学习的支持者,按理说应该支持读经才对,然而我始终对读经持反对态度,觉得读经的人有些神神道道.
今天看了这个帖子,似乎悟出点门道
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=98772&extra=page%3D1

我们的读经家长还是太功利,关注的都是写鸡毛蒜皮的小事.读经的目的是什么?我认为应该是唤醒孩子的道德.
但是我们的家长关注的是什么呢?读经用繁体还是简体?孩子今天又读到论语多少,孟子多少.孩子四书五经背完了.等等
而不是孩子今天给妈妈抬凳子了,孩子今天劝别人不要在电梯吸烟了,孩子知道与朋友分享玩具了,等等.

大家都是成年人,反而不如孩子头脑清晰.

原帖由 果行育德 于 2007-11-2 15:29 发表
我孩子很喜欢问问题，赵老师说读四书五经才会有真正的道德，这是对孩子的说法。我女儿下课后找老师辩：“颜渊的道德从哪里来？孔子的道德从哪里来？那时还没四书五经呢。应该是先有道德才有四书五经。”

正如果行在99楼所说

原帖由 果行育德 于 2007-11-7 14:39 发表
然而，善心是好的，但只从表面上去学，又能得到什么？越学越愚痴的人比比皆是。以为鞠躬就是有礼，说话温文尔雅就是谦虚，洗脚就是孝顺。。。道德未成，反多了些虚伪和狭隘。悲乎？

支持果行所说
[quote]原帖由 果行育德 于 2007-11-7 14:39 发表
读经只是为了启发人性，唤醒道德，能不能被唤醒则不是经典要承担的，是自己的事。quote]

因此,衡量读经效果的,不是背到什么程度,也不是认不认识繁体字,而是体现在孩子具体怎么做.

susan_1201

“而是体现在孩子具体怎么做”这说法不够严密。
而是体现在孩子领悟后具体怎么做。
而是体现在孩子形象神真的具体怎么做。

susan_1201

原帖由 天高任鸟飞 于 2007-11-7 14:14 发表


针对现行教育体制，默默实践或许比“讨论”更有正面积极意义。有些事，关心是关心，说话归说话，做事还做事，事事无碍。




子君君近来可好？引用您的这句话，说到了点子上。
子君君近来可好？引用您的这句话，说到了点子上。
德性发自内在，这是根本。文字之类皆是由表及里，里面没有开发，无论如何进不去，亦发不出来。

读经教育，虽然也是由表及里的一个法门，但是这个法门对于很多“普通孩子”来说，是最直接的高效方法。（季谦先生多有深论，鸟儿在儿教鼠版的文章集亦多论及）

susan_1201问鸟儿君好

“读经教育，虽然也是由表及里的一个法门”，请问有什么法门不是从表及里，是从里到里的？

爱的翅膀

苏三好久不见了. 原来在这里讨论读经呢. 刚看到版面上有你的回复, 进来却找不到. 搜索一下才出来的. 进来问个好.

susan_1201

我想世上没有一顿不用经过身体转化就变成身上肉的饭。

susan_1201

原帖由 果行育德 于 2007-11-7 14:39 发表
当我看到赶往庐江的一拨又一拨人像信徒赶往耶路撒冷，便慨叹人心向往善的力量，老子云：大道废，出仁义。正因为上百年的大道废，人们才有如此强烈的仁义呼唤。然而，善心是好的，但只从表面上去学，又能得到什么 ...
所谓知非即舍，我带着女儿离开，回到经典本身的潜学。我深深意识到没有文化的根，尽管人心向上向善，也结不出道德的果。这时我才体会教授的高瞻远瞩，他的高超不是一般人能懂的。

susan_1201问果行德育好！请问你文中的“文化”含义是什么？

susan_1201

谢谢您的记挂。谢谢您以前一直的支持和照顾。

susan_1201

susan_1201衷心问爱的翅膀好 。

newagua1

子君说的“具体化”是很难操作的，原因是没有谁有权力让它“具体化”，就是教授也没这个权力参与具体实施，提些建议而已。读经老师都是自发的，经济和管理都是完全脱离的，对教授的理念都凭各自的理解实施。所以我说流失正常。
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其实我说的“具体化”不是要涉及到读经的制度实现，而是读经的“理论”的具体化，人们操作的具体原则。王教授说了最精简的四个字：老实读经。他当然有用现代科学的一些原理来解释读经之作用机理，同时又建议大家选择四书五经老庄作为教材，还有读经要满一百遍等。但是这些对浮躁的现代人来说，是不够的。
普通人需要什么呢？需要更加具体的读经作用原理，需要明白自己做到了A，B，能够大概看到什么效果，如a，b；做到了A，B，C，D，就大概能看到a，b，c，d的效果。这里用了“大概”，就是模糊的。事实上只要做到“老实读经”，效果是难以估量的，完全看不同孩子的家庭环境和天赋。只说“定慧”，这个词语对大多数家长太过抽象了。当然我们必须说这个，同时也要分解的讲，讲得让普通人都能够稍微了解。
普通家长还需要一些“具体细则“，譬如说面对孩子的疑问，该如何处理；孩子不愿读，有什么建议；孩子阅读课外书，什么建议；孩子学习数学，什么建议……感觉就像电器说明书一样的吧，只是还没有具体到那个程度。这个程度如何把握，就要靠诸位家长们提供实践经验了。

说到这里，其实“具体细则”也就是把诸位家长的实践经验、心得精选罗列吧！让更多的后来者有借鉴。说起来一句话“老实读经”，是最高纲领；但是这些“具体”对大部分人来说都是很必要的。

大概有这个想法，很模糊。