[谢谢你了]基金会重新挂牌（缺论坛金钱的朋友，抱歉了。。。）

zuiruhua

0-3岁，手脑协调、小肌肉、大肌肉等运动能力的发展以及语言能力的培养。学习方式主要鼓励孩子多动手，坐、爬、走，画画、使用剪刀、各类玩具，接触自然；语言的学习主要听cd、看vcd,念儿歌，讲故事。
3-6岁，进幼儿园开始集体生活。学了绘画、认字、游泳、英语、小主持人、书法、数学等科目。儿子最喜欢的书《幼儿智力世界》。数学学的是公文数学，毕业时，程度达到3-4年级小朋友的能力。
小学阶段，英语早教的效果明显，不用担心，听说读写的能力都非常突出的。反而数学比较担心，主要很粗心，简单的题目每次都有不应该的错误，奥数题、聪明题比较突出。可能学校的题目比较容易，心不在焉了。语文和其他孩子差不多，还是要不断地积累。
现在有了自己的博客，有兴趣的朋友可以去看看http://blog.sina.com.cn/qiufeng88

lauralinney

刚看完《卡尔威特的教育》才发现自己原来做的真是太少，他的父母用心程度真是无人可比

继续找钱

szqzuowen

六岁前你为孩子提供了什么教育？取得了什么成果？

    我的孩子3岁去学了迪斯尼神奇英语,老师说他的口音很纯正,参加了"第二届迪斯尼神奇英语口语大赛"获得了二等奖,得了两个布娃娃,米奇和MIKI.

对孩子实施早教，碰到最大的难题是什么？
  
    自己花在他身上的时间太少,因为工作紧张的缘故.

你从孩子多大开始对孩子开始系统教育?在早教方面，你有什么切身的体会和经验或教训？

    我很早就看过"赏识教育卡尔威特教育"等等,我从儿子一岁起就开始教他快乐认字,现在儿子已8岁了,他在班上的学习成绩很好,尤其是他的作文,老师经常当范文念给其他同学听.现在,他所写的日记已经有3个厚厚的本子了.以前他写日记使用拼音,现在不用了.
       如您有兴趣,不妨移驾我的博客:  手拉手愉快作文   http://szqzuowen.bokee.com/
        

DTT7580

我家嘟嘟1岁了，说起早教最早开始于怀孕的时候（应该算胎教吧），那时候主要就是给她读论语，听古典音乐和英文经典，还有每天给她说话，随时讲周围发生的事，比较有趣的是我当时每天都跟她说希望她能凭借自己的力量顺利出生，和妈妈一起努力把时间控制在四十分钟，碰巧从我开始阵痛到她落地只用了三十五分钟

     真正的早教应该是在出生后十天左右，我用黑白轮廓卡在她面前慢慢地移动，她居然能跟着看了，从那时候起就一直坚持杜曼闪卡，逐渐扩展到点卡、中英文字卡、百科、中英文自制书。每天听论语、节拍英语、古典音乐和中英文童谣，同时坚持按照杜曼体能及蒙氏早教班的指导训练她的平衡能力和大运动、精细动作，从两个多月开始给嘟玩立体书，现在基本每天看的书有世界名画画作、中英文绘本、各种百科书。平时我还喜欢带着嘟跟院子里的大孩子玩，嘟能看着他们做各种“工作”，如滑滑板、滑轮、踢球、“做饭”等等，也会注意在公园引导她观察小蚂蚁、小虫子，触摸各种植物，闻各类花香。
    早教的成果是嘟有非常强的专注力，同时情绪很稳定，抗压能力强（这是早教班评判的），对书的喜好很强烈，而且有了一点点融会贯通的能力（就是如果看到百科书中出现了水獭，就会爬去找绘本中的那只水獭）。7、8个月的时候就开始对文字很敏感，出去看到广告牌就指着要让念，也是很早就能跟着节奏摇摆小手，跟着中英文童谣做相应的手指游戏，在说话的时候也是中英文什么都唠叨。
    在杜曼闪卡方面，我一直主张只管输入不讲输出，所以很久都没有测验过嘟的识卡能力，也许这个原因，她非常喜欢闪卡的游戏，每天都主动爬到墙角等着我给她玩闪卡 后来一次偶然的机会嘟被我妈测试了很多卡，让她从一大堆卡里拿，包括字卡、点卡和百科，她全拿对了。
    遇到的最大问题是嘟比较有自己的想法，很多时候得要我多动脑筋来好好引导，自己需要不断地充电。
    盘点一下，坚持下来的比较系统的可能就是闪卡了，通过闪卡，在给嘟进行相对系统的中英文教育
    以后还有很多东西要学习，所以我得经常来论坛里充电，学习各位前辈的先进经验，利用论坛里的优良资源，所以还得努力赚金币啊

wzsh2007306

我的女儿现在不到4岁,在肚子里的时候就开始进行胎教了,每天放些古典音乐给她听.每晚睡觉前就念曾广贤文给她听.
出生后, 有时候在她心情不好时,我就读书给她听,她很快就会安静下来.不知道她懂不懂的,就是看到她两眼发光的看着我读书.
我知道我的女儿很喜欢我读书给她听.我就每天一有空就读书给她听.每天放音乐给她听.每天唱儿歌给她听.一岁八个月时,她会念70多首古诗.会唱30多首儿歌.我是广东省人.但是我在我的女儿一出生的时候就和丈夫一起跟女儿说国语.在她两岁的时候,她就会说一口流利的国语和一口流利的广东话.
在女儿一岁多开始我还每天给她看迪士尼英语.两岁多时又给她看GOGO学英语.三岁时就给她玩WAWAYAY 儿童开心英语.她还玩的很开心的.现在她会说很多的日常用语了.这两个月.我还送她去了ABC英语培训中心学习英语.学得不错.每节课回来都会唱一首英语儿歌.现在中心放假没有去上课.她就经常问我,”怎么ABC还不打电话来的呢.我很喜欢上ABC英语课”
现在她会20以内的加减法..阶梯数学看到五岁第4阶.因为我在她一岁多的时候就跟她玩数字游戏.现在她还很喜欢看数学书呢.看书对她来说就像是在玩玩具.一天不看书就不舒服.
      现在她会独立念书.能熟读三字经.熟读一百多首古诗.看过三国演义.红楼梦.(带图画版)喜欢自己看童话书.她还会把她不认识的字用铅笔圈起来.等我有空就来问我.会弹钢琴,(可能是因为听古典音乐多,所以学起钢琴比较轻松.她的老师还说她对音乐很有天赋)会玩轮滑,会游泳(在女儿7个多月的时候,我们夫妻就开始带她到星湖游泳.那时还只是浸水，现在会游泳了)也就是从7个多月开始,女儿就一年四季都是洗冷水澡的.现在夏天和秋天只要天不下雨,我们每天早上都跟女儿到星湖里游泳的.冬天就经常去爬山.
还喜欢跳远.跑步.会画简单的简笔画.喜欢跳舞(还有参加幼儿舞蹈班).喜欢唱歌.

joyful

从未出生就跟大多数新手父母一样照书养，书上说该怎样怎样了，就努力去做。听过莫扎特，上过葆婴的亲子，东方爱婴的亲子。他就是爱听歌（3岁前），以为有音乐潜能，可到了4岁后又发现没了。之后基本处于放羊状态，比别人学得都少，主抓英文。现在随着他上小学了，发现又要坚持不了了。早教跟小学教育如何衔接，矛盾很多呀。

liulimei

我困惑的是，有时候不知道如何发现孩子的需求？不知道他此时最想玩什么学什么？

liulimei

我的孩子11个月，9个月以前基本都是无为而治的教育。9个月以后开始有意识的教育，但坚持的不好。每天给孩子听古典音乐，下班给孩子念念古诗和三字经。偶尔看看字卡。阅读方面坚持的不好，孩子一困了，就急着要睡觉了。好像睡前没有时间来进行亲子阅读。不知道谁有解决的好办法吗？而且，我常常弄不清楚孩子到底有什么需求？他究竟想玩什么？学什么？谁有好的方法，指点我一下，如何发现孩子的需求？

liulimei

“玩中学”，这三个字，其实难度很大啊。要想融会贯通真的很难呢