[谢谢你了]基金会重新挂牌（缺论坛金钱的朋友，抱歉了。。。）

dhq121

六岁前为孩子提供了各方面教育；
取得了一定的教育成果（指孩子的表现）；
对孩子实施早教，碰到最大的难题是孩子他不专心；
2岁开始教育；
在早教方面的切身的体会和经验或教训是教育孩子不可操之过急,要循序渐进,有一套科学合理的计划

lollipop520

很好的一個基金哦！
加油！

快乐之子

初来乍到,还望照顾了.................

女儿的海

我的孩子五岁了
首先我想说的是，无论是胎教也好，早教也罢一定是贵在坚持。这是对家长的考验
我对孩子的早教（姑且算是吧）尝试过很多方面，识字、舞蹈、音乐、英语、诗词、经典。其中最成功的自认为应该是识字。从她一岁开始我们家到处都贴满了字，几乎所有的家具上都贴了“标签”甚至在我们的结婚照下也贴上了爸爸、妈妈。一有机会就读给她听，所以等他长大一点后识字就变得很容易，也是很自然的事了。现在她的识字量比其他同龄小朋友要多，据我了解和一些花了不少钱上识字班的小朋友差不多。
当然，不成功的方面也有，比如诗词，经典诵读，小时候会背的一些诗还有弟子规一类的文字因为重复的少，都已经忘得差不多了。
归根到底还是一句话，贵在坚持，不仅仅是孩子，更重要的是父母。

fzlingg

我的孩子四岁，从三岁开始对他进行读经教育，每天晚上放音频给他听，但他总是一边玩一边听，每个句子都要我提个头他才能背出来，所以效果并不怎么理想，怎样才能让他全背下来呢？谁有类似的经验，请不吝赐教。

lylyqd

女儿已经上三年级了,想想6岁之前的教育,比起上小学轻松很多
在幼儿园里给她学讲故事,跳舞,画画,还有英语,那时是游戏中进行的,也没有加入一点点负担,觉得只要会了就可以,不在乎多精.那时在幼儿园的表现真好,唱歌、跳舞、表演节日在班上都是首选

女儿的海

原帖由 fzlingg 于 2008-6-10 02:12 发表
我的孩子四岁，从三岁开始对他进行读经教育，每天晚上放音频给他听，但他总是一边玩一边听，每个句子都要我提个头他才能背出来，所以效果并不怎么理想，怎样才能让他全背下来呢？谁有类似的经验，请不吝赐教。

我觉得你不用着急，不要急于让他背出来，只要能坚持，多重复，这些内容就会象播下的种子一样慢慢生根发芽，不知哪一天就会破土而出了。

wrs6095852

从孩子一岁就开始对她进行多元智能的开发，订阅《婴儿画报》、《幼儿画报》、《幼儿智力世界》等，采用讲故事、学故事、做游戏、折纸工等方式，寓教于乐，寓教于玩，发展孩子的各种智能。现在11岁了，感觉孩子还不错吧，在班里面学习成绩不错，并且动手能力也较强。
最大的体会就是语言教育要从娃娃抓起，一岁不到她还不会说话就给她读《婴儿画报》。这画报每期就一个童话故事，画面精美，句式简单且不断重复，便于学说话。等她能开口说话了，口头表达能力明显高于其他同龄婴儿。
最大的难题是婴幼儿教育观念的不同，造成的家庭和幼儿园教育的不同。比如，我认为幼儿期不能写字，因为幼儿手部小肌肉群发育还不够好，握笔等精细动作难以很好完成，造成握笔姿势不当，进而影响到书写姿势，最终造成近视、脊柱侧弯等；而幼儿园追求幼儿教育小学化，以为能写几个字就是教育质量好，每天布置书写的家庭作业。

小语妈妈

女儿今年10月满11岁了，总体上是一个全面发展比较优秀的孩子，作文、演讲都得过市级一等奖，会弹古筝，喜欢英语和体育，现在大部分业余时间用来背诵经典了，论语、老子、大学、中庸、三字经、弟子规、笠翁对韵、唐诗都已背诵下一步是庄子。
回想女儿的教育之路，最大的遗憾就是胎教和早教的缺失，严格说女儿的教育是从四岁半开始，不过并没有系统的方法，只是尽可能多地给她读书，陪她游戏，5岁上大班幼儿园教珠心算，就花了大量的时间进行珠心算的辅导与训练，结果当然是学得最好的孩子了，虽然现在全部忘掉，但自信心以及记忆力都得到了增强，快6岁时开始学习英语、古筝以及硬笔书法，快9岁时开始进行经典诵读，目前看来，女儿利用业余时间所学的东西远比在学校学习的为多，但大环境下我们别无选择。关于珠心算我现在有些后悔，如果那时把学习珠心算的时间用来读经，想来效果会好更多

qxxyuan

　　版主设立这个主题实在是太好了，一举两得。一来偶是新手，非常渴望更多的银子，二是偶也有好多教育方面的话想与大家探讨呢。所以，感谢鲸鱼！

　　儿子再有一个月就满四周岁了，回顾这几年来的教育历程，颇有感触。刚刚学习了前面那么多帖子，很有收获。现在我也来谈谈儿子的成长吧。
　　儿子出生前我一直很注意胎教，虽然没有严格地按照一些胎教资料的方法去做，但因为自己平日比较喜欢音乐、读书，加上在大学校园，各方面环境比较好，非常有利于胎儿的成长。所以，自他出生就发现上天赐予自己一个真正的天使！
　　可能与家庭环境有关，家中凡抬眼之处就有书，平日里古典音乐总是环绕在身边。儿子在这样的氛围中长大，特别好带，运动能力发展得也特别快。两个多月就能自己爬行且头能直立！

　　不到一岁，他就能很清楚地说很多词汇了，每早一醒来就说要看书，当然那时还多是看图画书。但我已发现他特别喜欢看书，可能与我怀孕时有一段时间每天都在图书馆看书、摘抄有关吧。另外，他也特别好学，总是主动要求我们给他讲故事，问题也特别多。从两岁多起接触了读经，开始系统地读经。几乎是同时，购买到儿童古典音乐欣赏，感觉特别好，他也喜欢。因为以前听得多，所以乐感很强。
　　上幼儿园之前，上了一年亲子班，半年是蒙氏方面的训练，半年是综合的，感觉对他的成长及认知都有极大好处。上幼儿园后就很适应，表现也很好。

　　儿子的性格活泼、大方，也很固执。我也专门看过很多方面的早教书籍，但无论如何，都要因人而宜。毕竟每个孩子都有自己的个性和特点，不可生搬硬套。但父母有早教的意识绝对重要，这会决定孩子的未来。所以我也是在探索中不断地学习，不断总结经验，尽量按照儿子的特点去教育、培养他。
　　在这个过程中，培养孩子早期良好的习惯至关重要。比如，现在儿子自己就能很认真地坐下来看书，专注的时候能持续将近一个小时，而不需要大人去管他。刚开始读经时我们陪在一边，他还不够专心，老走神。慢慢地，就是他独自在房间跟着CD指读，完了就喊我们一声。一年论语读完了，巩固的同时开始读老子。在这期间，我自己用毛笔抄了《弟子规》在房间的四面墙壁上，他随时都可看到，久而久之，不但认识了字，对内容也烂熟于心。现在他只要幼儿园里回来或从外面玩，到家第一件事就是拿书看，有时不让看他都不依。每次到外面，只要看到不认识的字他就要问，我们就耐心地讲给他听。如今，他可以很轻松地和一二年级的小学生一起读书。这不是刻意为之，当然父母心中刻意，但方法要随意，依他的个性与特点。这样几个习惯我觉得对他将来的学习与成长可能会有很大的影响。综合起来说其实就是一个自我管理能力，因为能知道自己去看书、学习，自己要看书、学习，这对一个幼儿来说还是有相当难度的。

　　刚开始我自己是教他一些英语的，但后来看了王财贵教授的读经演讲，感觉英语还是让他听原汁原味的比较好，毕竟我们的发音不是很准，以免影响孩子珍贵的听力。所以他一直是听磁带或cd，后来又给他看teddy熊和洪恩GOGO学英语，他非常喜欢。平日也常放些经典的英文儿歌或童谣。当他很早就随口冒出一句英语童谣时，我大吃一惊。这才真正明白每个孩子的确是学习的天才，只要施与正确的方法！现在系统的训练是听莎士比亚的《仲夏夜之梦》，基本是每天一次，打算听一年，然后再开始跟着课本读。那样长的篇章，我根本都记不了，但他常常能说出其中的句子或段落。我想，幼儿学英语，听首先是第一位的。跟读经一样，他不需要理解含义，只要灌耳音即可，这便是语言的启蒙。听得多的，自然会脱口而出，之后的学习便轻松多了。
　　至于乐器和别的方面，本来想等到夏天过后就开始，可看了上面一些朋友的帖子，觉得仍是可以再等到五岁再进行也不迟。毕竟，教育还是要有规律的。拔苗助长，可能会害了孩子。

　　在关注他智商发育的同时，我也很注意他情商的发展。孩子的成长与父母的言传身教有极大的关系。虽然我们在很多时候也不可能都那么有耐心，做得很好，但基本的大方向是一直把握好的。比如对待父母、老人和周围人的态度，比如培养他的自信心与交往能力等。有的需要我们向他常常灌输，同时辅以实际行动示范；有的需要耐心说服及鼓励。反正日常生活的细节，比如坐公交有人让位致谢，果皮纸屑扔到垃圾筒，不随地吐痰、不乱过马路等，我们从来都是身体力行。所以这些方面他也做得很好。

　　如今儿子非常快乐地成长着，懂得很多，数学方面开始了10以内的加减法学习。只要不操之过急，我想，父母和孩子都在不断成长着，并各自体验到这种快乐。
　　可能有些琐碎了，但都是我的心里话。这样的交流很好！期望我们都能从中学习，避免失误！