《你会教孩子吗？——优秀是教出来的》读书笔记

木糖醇

前几天我看电视台有过一个报道，就是把孩子蒙着眼睛带到郊外去，然后打开，让孩子自己回家，自己想办法回家。有的孩子自己到处找车站，看看哪辆车可以到家，但是发现路两旁各有一个车站就又不知该怎么走了，于是就问下车的人们是从哪来的，最后经过很多挫折才到家，这是一种抗挫折的能力、解决问题的能力。这就是第一个学会，学会生存。

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　　第二个学会：学会学习。学会学习包含着几个方面，第一个是知识和技能。象我们编的教材里也有很多知识技能，学习知识技能就是有一个你追求什么的问题和怎么学的问题。你追求的是他要记住这些知识化技能呢？还是用它做为一种手段和方式来发展他的其他能力、兴趣、一种学习的方法。这是学习的一个方面。

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第二个方面：学习的兴趣。学会学习就是培养孩子一种学习的兴趣，这是一个很重要的问题。爱学与不爱学将会影响他一生的发展，有些孩子没上学就不喜欢学习，那他一辈子怎么过呢？我们在幼儿阶段可以什么都不交孩子，可以什么都不学，这并不可怕，但是，千万不能让孩子厌恶学习。这太可怕了，如果还没上学就开始厌恶学习，今后十几年的学习生活他怎么熬呢？有的学生上了学以后，逃学、厌学，追根究底要到幼儿阶段找原因。所以学会学习一个很重要的就是培养孩子学习的兴趣。

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学会学习里还有一个培养能力，发展孩子的能力，这是学会学习的一个内容。发展能力就是刚才讲过的感知能力，首先在他最小的时候发展他看、听、闻、尝、摸，感知的能力，能不断吸收外界的兴趣。感知能力、观察能力、分类概括能力、判断推理能力、创造能力等，这些都是学习的能力。感知是指的单一的，看就是看，摸就是摸；观察能力是个综合的能力。

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要培养孩子探索的精神和学习的方法。这就是好学、好问、好探索、好动手、好尝试，很主动的一种精神。而且还要学会探索的方法。如果我们要教孩子知识是一种方法、要交他能力又是另一种方法。比如，我们要交孩子什么是昆虫，就可以告诉他有一对触角、两对翅膀、三对腿这就是昆虫。这样孩子可以背，只要六条腿的都是昆虫，八条腿的就不是昆虫了。像这样如果教他儿歌，教他背很快就学会了，但这种学会的是知识，知识是会被遗忘的，会被以后的知识所替代的。所以，这个记住与不记住不是最重要的。但，我们要培养他能力就不是这样做了。

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如，逮虫子。我们带着孩子去逮虫子，然后带着孩子一起养虫子，这样，孩子会对这种活动很感兴趣。我们再带着他一起养虫子，来试试它爱吃什么、不爱吃什么；把各种吃的扔进去，看看它吃了什么、不吃什么？这是科学家研究科学的一种方法，虽然是很简单的一种方法，但却是科学家研究出来的。

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然后开一个虫子运动会：把会跳的虫子挑出来，带着孩子一起玩，把虫子放在大盆里，让孩子组织虫子比赛跳高，看哪个虫子跳得高，哪个虫子跳出来。这不但培养孩子的兴趣，还使孩子从中发现规律、发现身体的构造是和动作是有关系的；会发现后腿长而有力的动物都会跳。青蛙会跳、兔子会跳、等等这这些会跳的都是后腿长而有力的。这是引导孩子自己去发现事物与事物之间的关系与联系。这是一种科学的思维方式。

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另外，把会爬的虫子挑出来，把一个小火柴盒让它背在背上赛跑，这样，有的虫子爬的快，有的虫子爬的慢、还有的虫子爬着爬着就拐弯了，再把它正过来。虫子爬的快与慢是与它的食性有关系的，如吃木头、吃草的虫子就爬的慢；吃虫子的虫子都爬得快，吃肉的虫子都爬得比较快。然后把虫子翻过来，肚皮朝上，有些虫子会装死、有的虫子会自己翻身。

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实际上这些都是教给孩子一种探索的方法，学习知识和技能是一种方式--教和背，学习探索精神和态度是一种方法--和他一起去玩、一起去尝试、一起去发现。所以学会学习实际上是要培养孩子的学习兴趣、学习能力、学习方法。

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第三个学会：学会做事。学会做事就是解决问题的能力和创造能力，学会运用知识解决问题的能力。大家可以想一相：是不是学历高的人一定有成就？学历不高的人是否有有成就的？这两种不一定完全成正比。具有同样知识的人其成就是不一样的，关键在运用知识、解决问题的能力和创造能力。我们都希望孩子会成功，那是不是一定要让他学会多少东西将来一定会成功呢？不一定。有很多天才儿童的跟踪调查的结果都证明了这一点。