幼儿在园问题答疑

前车之鉴

爱美之心人皆有之，继续梳小辫子吧，您做的没有错，不必担心太多，相信老师会从你客气的表达里领悟到一些事情，只要鼓励孩子大胆的告诉老师自己的喜好，没有必要跟孩子解释什么，只要用信任的目光看着孩子，教她说：“婧婧喜欢小辫子，请老师帮助我扎起来，谢谢老师，老师辛苦了！”不要担心，要帮助孩子面对挫折，面对自己。而不是在这里顾虑重重，遇到问题，我们一起解决，这种遇事沉着冷静的态度会让孩子更加释然！

婧妈

前车老师的话让我受益很多遇事沉着冷静的态度会让孩子更加释然！这句话我会牢牢记住的，谢谢提醒！本来今天早上心情不好，因为昨天老师是没有把婧婧的小辫子给lu了，但是午睡后，老师给其她的小朋友梳小辫，而没有给她梳，她很伤心，到家后就哭了。今天早上我本不打算给她梳，怕她到园里再受伤害，可她一再坚持，而且她自己也哭了，我也很伤心，最后还是让她梳着去的园里。和老师沟通，我说：（没有守着孩子）我会配合老师工作，会慢慢给她做工作的，她今天为了这个都哭了，坚持梳。老师也表示理解。她说会从侧面继续做工作。说实话，说这些话是很违心的，但为了老师高兴，为了孩子少收伤害，要是昨晚看到您写的就好了。可我现在很后悔的一件事就是早上没有求老师：请老师午睡后也给我们梳。也没有交给孩子，让孩子自己要求老师梳，不知今天孩子会怎样？昨天接回来后哭了很长时间。

前车之鉴

看得出婧妈是个感性的人，但是，有些时候需要理性的对待孩子出现的问题。因为老师没有给梳头发而落泪，本身说明很多问题，多愁善感的性格，不能自己处理事情的能力，都需要我们做家长的来帮助孩子逐步完善性格。首先做改变的可能就是家长自身了。您的坚强理智，还有随时要注意的关注孩子的自主性，都是现在家长首当其冲要做的事情。加油吧。这么细致的妈妈，用心的做事，相信您的孩子也会茁壮成长，要有信心哟！

婧妈

正如您所说，以后我会注意自己的言行。希望能够想您所说“ 理性的对待孩子出现的问题 “我要努力改变，今后也着重培养孩子的自主性，再次感谢提醒。原先没有和您沟通时，心里想得多是老师怎么怎么样，自己该如何和老师去沟通。现在应该从自身和对孩子的教育着手。有些事情想开后，心情爽朗多了，谢谢前车老师，今后遇到问题再来请教。

相思河畔

前车老师，我又来麻烦您了！
孩子遇到挫折就放弃怎么办？
孩子玩时，遇到拼不好汽车或是拼不成拼图或是其他他做不了的事情，往往是心情烦燥的放弃。有时候很容易的事情，由于他的急燥结果也坚持不下来，我不知道该如何引导了。我把孩子的快乐看作育儿中第一重要的事情，可有时候遇上我心情不好他又轻易放弃时，我会对他发脾气，甚至指责他做事情没恒心，孩子会很委屈，一边哭一边倔强的坚持要放弃到底。其实想想他才四岁4个月，也许我对他要求太高了，而且训过他之后我会很后悔，但他一直这样下去也不是个事呀，总是什么事情都依赖妈妈来帮助，不自己动脑子，哎，我该怎么办？

前车之鉴

指责他做事情没恒心，呵呵，我现在还搞不清楚恒心的概念是什么呢，更何况是孩子？批评孩子要就事论事，别用听不懂的词语评述孩子的个性；关于挫折，我有这样的感受，每个人都有面对困难就想退缩的惰性，只是有的明显，有的不明显，这点要从我们的教育方式说起，举个例子，孩子们学数学，中国的考试题，十道有8道难，孩子们每次都在攻破难题，而国外的孩子正好相反，十道题有一道题是难的，反而孩子们有信心去攻破，长期的设置难题，让孩子们都没有了学习的信心。这就是要我们家长现在必须考虑的问题，总是给孩子做难题，还是给孩子一点一点增加难度，让孩子慢慢树立信心。我可能扯远了，回头来说四岁的孩子，这个年龄段的孩子都有这么个过程，如果您这个时候心烦气躁，给孩子传达的不也是这种不良情绪吗？或许，当孩子遇到这种困难的时候，站在孩子的角度上说：“这个积木看来有些难插---让我们一起看看该怎么解决？”如果孩子发脾气，你也可以转移一下注意力——“噢，我的宝宝现在不想玩玩具了，一定是有了新的选择，但是在你做别的事情之前，希望你把刚才的东西收拾好，你能帮助到妈妈，我感到很自豪，你是妈妈的小帮手，谢谢你！”之所以孩子喜欢依赖，很有可能是因为妈妈的照顾太多了，指导太多了，来源于他律太多了，孩子的自律太少了，这点需要注意，特别注意，孩子是独立的个体，要尊重孩子，时常说这样的话，“你认为呢，你想怎么做，你是这样想的，很好---”

相思河畔

前车之鉴+2006-05-15 13:30-->引用:前车之鉴 @ 2006-05-15 13:30 指责他做事情没恒心，呵呵，我现在还搞不清楚恒心的概念是什么呢，更何况是孩子？批评孩子要就事论事，别用听不懂的词语评述孩子的个性；关于挫折，我有这样的感受，每个人都有面对困难就想退缩的惰性，只是有的明显，有的不明显，这点要从我们的教育方式说起，举个例子，孩子们学数学，中国的考试题，十道有8道难，孩子们每次都在攻破难题，而国外的孩子正好相反，十道题有一道题是难的，反而孩子们有信心去攻破，长期的设置难题，让孩子们都没有了学习的信心。这就是要我们家长现在必须考虑的问题，总是给孩子做难题，还是给孩子一点一点增加难度，让孩子慢慢树立信心。我可能扯远了，回头来说四岁的孩子，这个年龄段的孩子都有这么个过程，如果您这个时候心烦气躁，给孩子传达的不也是这种不良情绪吗？或许，当孩子遇到这种困难的时候，站在孩子的角度上说：“这个积木看来有些难插---让我们一起看看该怎么解决？”如果孩子发脾气，你也可以转移一下注意力——“噢，我的宝宝现在不想玩玩具了，一定是有了新的选择，但是在你做别的事情之前，希望你把刚才的东西收拾好，你能帮助到妈妈，我感到很自豪，你是妈妈的小帮手，谢谢你！”之所以孩子喜欢依赖，很有可能是因为妈妈的照顾太多了，指导太多了，来源于他律太多了，孩子的自律太少了，这点需要注意，特别注意，孩子是独立的个体，要尊重孩子，时常说这样的话，“你认为呢，你想怎么做，你是这样想的，很好---”

让我来梳理一下自己的思绪：前车老师提出的1、尊重孩子的事情，我做的不够，着急时偶尔会有大家长作风，就象昨晚他拼图我就犯错了，改！2、孩子的依赖，是源于我过多的照顾？这点我暂时还想不明白。反思一下，孩子在生活方面、交友方面我都很放任他，包括画画等兴趣发展方面，也都由着他的性子。可他又确实有些依赖，我是不是有些敏感，把孩子的信任与求助当成了过份依赖，我还真很迷惘。3、我今天突然意识到，在教育孩子方面，无论在什么时候家长都应有好的心态，这是教育的前提。记得孩子初入园适应幼儿园生活的那段时间里，我事事从他的角度考虑，孩子进步的多快，我们相处的多好，而现在，我以不正常的心理苛求了正常的孩子，这不公平。错了，改！以后对待孩子，不急不燥不伤害，心平气和。

前车之鉴

哈哈，其实我也只是很片面地说说自己的看法，还是要家长自己来考量，自己来权衡，毕竟在这里就是一个交流，一个探讨嘛，您总结的很好呀，按照自己的方法去做，我们一起努力！

愉悦妈妈

车前老师,又来麻烦你了.我现在想将悦悦转到香港读幼儿园.现在又在为择校而大伤脑筋.离我们香港的住处有4家幼儿园,我们选择了一家是太阳X英文幼儿园,内设国际班,是全英文教学,我们想让悦悦上国际班,原因是:1.提高英文水平2.从经济方面考虑省去了以后另外实习英语的费用3.老师虽然是印度人,但英文非常标准.但是这个班的学生极大多数都是印尼人\马来及巴基斯坦的人,香港本地人极少上这个班.我们最担心的是孩子以后如何与同学相处的问题,因为听我老公的亲戚说,(我不了解)这些孩子很野.真是让人难以抉择.车前老师你觉得如何呢?

前车之鉴

哎呀，真是盲点，我实在不知道您所谓的野是什么意思，您上的是全托？还是日托？日托的话，我觉得接触一下所谓的野孩子，没有什么不好，感受多种环境对于孩子来说挺好的，回家以后您注意多带孩子跟邻居小朋友们多接触，多交往弥补一下好了。再说感觉不适合，还可以在做打算，是吗？