幼儿在园问题答疑

夜空随想

说得真好！可是现在想这样做也觉得很难了：我儿子是07年的，是从两岁开始上的幼儿园，因为之前经常带他进去玩，所以刚入园老师反映还好。我们也是抱着幼儿园有伴玩的心理让他去的，但去年四岁开始要写字，他很不愿意拿笔写字，为了完成老师布置的作业，我们母子常常闹得很不愉快。我就经常想，他这个年龄到底要不要写字呢？等到今年，他还只是不排斥写数字，老师要他写的汉字还是要我们逼着他写的。真担心这样下去会让他以后对写字读书有抗拒的情绪，也跟老师商量可不可以先让他写笔画，让他慢慢的提起兴趣。老师是答应了，可之后又提醒说，再过一年就要上小学了，到时候怕跟不上。而我也早听说一上小学就会有很多的作业了，恐怕到时候就没有时间学写字了。所以呀，就像上次去听一个育儿讲座一样，那专家跟我们说小孩回家就不要再让他去复习白天在园学的东西了，因为这么大的宝贝学了一天已经很累了。可到了幼儿园老师那，还是要我们每天在家辅导在园学过东西。我们该听谁的呢，现在就已经开始担心他以后上小学能否适应，所以也想在学前班让他养成一个好习惯，可这做起来又是很难。

王元红8899

上面这位家长的心情很能理解。但是，孩子不能总跟着妈妈一个人，他们需要社会交往和语言交际！只是为了心疼孩子，反而会害了他们。误了语言发展关键期和社会交往期。首先，作为家长我们要给孩子讲明白，为什么上幼儿园，上幼儿园会交上很多小朋友，他们会像妈妈对你那样好对你！其次，作为幼儿园教师我们应该特别关心刚入园的小朋友，主动和他们交谈，让他们感觉就像在自己家里一样;最后，老师还有多鼓励其他小朋友与刚入园德小朋友多交往！

王元红8899

我们每个人都生活在纪律规则之中，有的人说，没有规矩不成方圆。但是，对于儿童来说，他们不需要太多的规则。如果我们给他们圈定范围或是规定规则，他们会失去创造力。给孩子自我发展的空间，让他们自由的学习玩耍。我们要做的就是引导他们，而不是圈定他们发展的范围！结果并不重要，重要的是他们参与的这个过程！

王元红8899

很多家长不放心孩子在幼儿园。其实，只要我们给孩子提供良好的环境，孩子会喜欢上幼儿园，所以幼儿园时孩子的第二个家。因为：1.幼儿园老师会很细心的照顾他们，2.幼儿园力有很多的小朋友玩耍，3.幼儿园会为孩子提供游戏的场所，有氛围、环境，4.家长可以放心的去做自己的工作，5.在幼儿园里，有助于孩子语言发展、社会发展等-------

王元红8899

作为幼儿园教师，我们不应该像小学、中学那样的严厉。幼儿园是孩子游乐的场所，不应该让孩子有抵触或是不愿意上幼儿园的心情。作为幼儿园教师，我们必须和蔼可亲，不能让孩子看到我们就像看到老虎似的害怕。曾今看过一段视频上面讲述的就是，一位教师特别严厉的教小朋友，小朋友都特别害怕她，以至于最后小朋友们把她绑了起来。有亲和力是幼儿园教师必有的基本素质之一。

阿里爸爸

爱迪生幼儿科学发现室是针对幼儿园科学课程设计的一套整体解决方案，包括课程教材、教具学具、环境设计、个性化应用及教师培训等一体化的解决方案，并且教具与教材同步开发，大大减少了二者的差异。它的构建对引发幼儿的好奇心、满足幼儿的探索兴趣、培养幼儿的求知欲有着不可替代的作用，通过优选适宜的学（教）具，提供各种游戏活动方案，有意识地帮助幼儿逐步体会观察、探究、交流分享的乐趣以及记录、发现问题、解决问题、科学阅读等各种技能，所以爱迪生幼儿科学发现室的需求成了必然的趋势。先说这些，过了再说

xxhnust

我家孩子快5岁了，女孩子，现在上中班。平时在家里还好，对熟人也还好。但是遇到生人或者上台表演什么的就显得极度的害羞。 尝试过很多办法，也经常带孩子外出游玩，但是孩子与其他孩子融入的很慢，非常的慢热。
请问还有什么好的办法可以尝试？

lqqcy

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