陪两岁女儿开始学英语

五止山

thank you very much!

子云008

接触英语第五周（12.19—12.25号）
    非常惭愧的是，这个星期几乎没有读英语。听的，也只是以前放的《小乌龟学美语》《洪恩童谣》，加上个新下载的《和小小孩说英语》“食”1-10课。

子云008

说来笑笑接触英语也就刚过两岁时那一个月多点，之后完全停滞。

    一直到上个月才重新开始听 ：洪恩童谣、洪恩幼儿英语、《和小小孩说英语》“食”11-15课；亲子阅读还是复习了下《幼儿英语》那两本，笑笑倒是天天主动拿着书让读。

    停滞的这几个月，原来激发出来的平时常用的那些词和短句倒还记得，昨天试了试，光身体部位的就能说出14、15个，颜色的词常说的有7、8个，数字还是owe —ten ，水果蔬菜等吃的也有十来种，动物怕也有十来种，其他零零星星的还有好些。看来英语单词量总在100来个。而且用英语会的喜欢用英语说。

    今天翻出《机灵狗ABC》前18本书。上午读了8本单词小书，笑笑兴致勃勃的，还说读完小书再读故事大书呢！

子云008

    刚打开《小乌龟学美语》，间隔三个月之后（以前听那两个月，只是经常在上网浏览网页、看小说等的时间，或者做饭吃饭的时候放，其实一点也没专心看过）。
    这次我特意坐在沙发上，和笑笑一起看，笑笑居然坐着看了好一会儿，还跟着动画片评论——这可是不常见的，因为我家从有笑笑之后一直没有看过电视，电脑上的视频也是不看画面当做音频听，最近放洪恩英语之类，引导她看，她只是偶尔往电脑上瞟一眼的。
    很多前缀里重复说过的句子、每集最后说的单词、还有好些比较短的句子，我居然都能听出来的。第一张盘上4集以前都听的比较多，故事情节都比较熟悉了，下面是听后面的故事呢，还是用心把这4集语速比较快的长句子听出来再说呢？

    自从前天心血来潮重新拿出《机灵狗abc》，笑笑是看见就拿着让读，尤其喜欢单词小书。那8本单词书平均都读了三四遍了，里面有70%左右的单词能听懂——就是每本页底的sound study ,6个单词，我往往随机说单词，让她找相应的图片，能找对的就算能听懂。可是看着图片自己能主动说出来的单词还不多。原来读过的前18本书，故事大书倒是只读了3本。

    记得以前看过一个教小宝宝语言的帖子，是教汉语词的。说比如对着一个苹果图片，
    第一步，可以跟宝宝说：“宝宝，这是苹果、苹果、苹果。”重复几遍。
    第二步，问宝宝：“宝宝，指指哪个是‘苹果’呀？”让宝宝指出来。如果指不对，再重复第一步。
    第三步，指着苹果的图片问宝宝：“宝宝，这是什么呀？”鼓励宝宝说出来。

    我当时觉得这法子太理想化：小小孩学语言或者认物，哪是你教几遍就能反馈出来的？这个语言输入和输出的过程，至少得差几个月。像笑笑，从出生起看到什么就不断输入，一年半没多大动静，可一旦爆发一两个月之间就啥都说出来了。

    不过，对已经有一定母语能力和认知能力的孩子来说，要学外语，开始阶段学词汇，这个倒是不错的一个法子。（当然第一不可强迫说出，第二要重视输入不求反馈；第三要结合其他语言材料。）

mtryshy

笑笑妈，我觉得2岁过后读的书可以更杂一些。如果按照母语习惯来教，只是习得单词不利于英语思维的建立。如果是教中文，我们可能很少会在两岁后指着某一东西反复说或是反复问了，多数时候孩子是在场景和句子里进一步丰富词汇的。回到英语，放到句子里，结合画面，也许单词会记得慢一些，但是会帮助提高理解力和建立英语思维。机灵鬼是不错的，按照你说的还需结合其他材料，积累词汇量也是不错的，也要提到不能单一的问题。

子云008

安安妈说的是，不过我家里几套英语书，笑笑还确实最喜欢让读《机灵狗》，尤其喜欢单词小书。
    我想刚接触一种语言，开始阶段读一些简单的图片单词书，对孩子熟悉这种语言应该是有好处的。当然，这个阶段时间不宜过长就是了。（把机灵狗ABC级读完，估计记差不多了）
    配着读的有《开心小读者》第一级，倒是简短的小故事。还有《和小小孩说英语》，也听也读。
    听的视频是洪恩系列的，洪恩童谣、洪恩幼儿英语。还有《小乌龟学美语》偶尔也看看。

    目前我们英语不是重点，主要是每天接触一点，熟悉英语的语音语调，养成每天生活里有英语的习惯而已。
    想着等笑笑中文能够自主阅读了，再重点突破英语。

    不过，笑笑在语言方面进步确实挺大。每每出乎我意料的。英语会的词汇她都喜欢用英语说出来。而且很多句子虽然没开口说过，也能听懂了。
    昨晚吃饭时候，笑笑叫着：“不想吃饭，不喜欢喝饭。”
   我问：“so,what do you like?"
   笑笑：“milk.”

子云008

从10号开始重新翻出《机灵狗abc》，前18本书每天随着笑笑的兴趣随意读几本，一个星期笑笑已经读的非常熟，单词小书大部分的图片都能看着说出英语，故事书也常常拿着自己讲发生了什么事。
    给她收起来，拿出第二张盘对应的19-34本书。偏偏这两天电脑光驱出问题，什么盘都放不出来。如果不先听几遍音频，机灵狗上好些单词对我来说挺难的，我都发憷不愿意读。笑笑呢，整天抱着几本新的单词小书让我给她读。

    被缠的不行，昨天我带笑笑到一个小朋友家，借她家的电脑听读了几遍，并看着《家长手册》做笔记（就是给不认识的单词标上音标，写上意思，并按故事书后面的歌词在图片上找出不少相应的物品，也写在图片上）。用了一个半小时，才完成8本！

    今天她再缠着我读单词小书时，就信心十足的给她读了起来。几遍下来，读的比较多的两本小书她已经可以自己读了！

子云008

《体验英语》A  1-6 级都买来了。打开第一级，放着CD看了一遍书，感觉挺简单，当做绘本一样，和《机灵狗ABC》的书混合着读，应该可以。
     今天拿出前两本《my tower》、《my book》，笑笑不是一般的喜欢，今天一天让讲了四五遍！连《机灵狗ABC》最后5本单词小书一起。

    之前精读《机灵狗ABC》、《幼儿英语》两本，基本都是单词为主，笑笑也只喜欢让读单词书，就是故事书我也是用汉语讲，只里面夹杂着英语单词。现在读《体验英语1》时，发现里面好些词笑笑能够理解，她就愿意让读。

    搜到一位老师给自己学生讲《体验英语1》的自制教案，有一定的参考价值：

体验英语少儿阅读文库 Level 1
Book 1
My Tower
1．
和孩子一起读书。注意有语气的强调黑体的单词。
2．
再和孩子读一遍书，这次可以注意观察图片，适当的给予解释和重复。
Look, there are many blocks. 看，这有很多积木。
This is a big yellow block. 这是一个黄色的大积木。
This is a small yellow block. 这是一个黄色的小积木。
Can you find the big blue block? 你能找到蓝色的大积木吗？
It’s here. 在这。
Good job! 做得好！
Sorry, not this one. 抱歉，不是这个。
Try a again! 再试一次。
3．
为下列制作单词卡片，加深记忆
big
little
red
blue
yellow
green
orange
look at…
go up
come down
4．
和孩子讨论颜色
I like green, because the tree is green. What color do you like? 我喜欢绿色，因为树是绿色的。你喜欢什么颜色？
（当孩子觉得困难的时候帮助下他们。）
I like blue, because the sky is blue. 我喜欢蓝色，因为天是蓝色的。
I like pink, because it’s very beautiful. 我喜欢粉色，因为它很漂亮。
5．Paint the caterpillars with colors. 给毛毛虫涂色。
One is big, one is little. 一个大，一个小。
Which one do you want to paint? 你想要涂哪个？
I want to paint the big one. 我想要涂大的。
Ok, you can paint the big one. 好的，你可以涂大的。
I will paint the little one. 我涂小的。
Can you pass me the red marker? 你能递给我红色的马克笔吗？
Wow, my big caterpillar is colorful. 哇！我的大毛毛虫五颜六色的！

6．
用刚才的两幅画做做游戏，编编故事。然后可以画成连环画并配上对白。（发挥孩子的想象力，简单也没关系，只要是孩子自己编的，任何故事都是好故事。）
举例：There is a caterpillar, it is very big. And it is not green. It is colorful. One day it sees a little caterpillar. It is colorful, too. They become good friends.

以前的115文档过期了，汇总一下所有的word文件
http://u.115.com/file/c4fuprmx#
Level_1___Book_1___My_Tower.doc
http://u.115.com/file/dle6w75t#
Level_1___Book_2___My_Book.doc
http://u.115.com/file/efe532vh#
Level_1___Book_3___Little_Chimp_and_Big_Chimp.doc
http://u.115.com/file/bltfamrq#
2-6岁少儿迷宫图1.doc
http://u.115.com/file/dlr0sayr#
Level_1___Book_4___Sam__s_Race.doc
http://u.115.com/file/ajs0ildf#
Level_1___Book_5___Jack__s_birthday.doc
http://u.115.com/file/esq83xvk#
Level_1___Book_6___Bedtime.doc
http://u.115.com/file/diqvdand#
Level_1___Book_7___The_lucky_Dip.doc
http://u.115.com/file/bhnmep64#
体验英语少儿阅读文库_Level_1___Book_8____Let’s_Pretend.doc
http://u.115.com/file/e61j79hg#
体验英语少儿阅读文库_Level_1___Book_9____Red_Puppy.doc
http://u.115.com/file/clvn6lby#
Level_1___Book_10___Mother_Bird.doc

子云008

这些天笑笑对英语的兴趣可以称得上“狂热”，平均每天读英语的时间合起来都有一小时以上，而且都是她主动要求。
   她把书捧在心口说：“小宝真是喜欢英语呀！怎么那么喜欢呢？过年时候还不喜欢呢！”

   尤其喜欢《机灵狗ABC》的单词小书。最后五本A、O、E、I、U，在故事大书我来不及做准备预习的情况下，拿来搪塞她的，前天给她拿出来，两天半让读了近20遍！光昨晚洗完脚上床之后就读了5遍！多半是她自己读的。——现在新的书拿出来，总十几遍之后，大部分的图片笑笑就可以自己读。

    《机灵狗ABC》这套书，真是越用越喜欢，确实像前面诺诺妈说的，单词小书对孩子学单词很好，一页图片下面单词的形式也符合小小孩兴趣，而且再大些可以用它学拼读；故事大书里可以挖掘的东西很多，像我这样英语不好的妈妈，也可以用汉语给孩子当故事讲，可以把对应的单词小书里的单词在图片上重现，也可以借着《家长手册》里的歌曲，多挖掘出些东西给孩子讲——当然，这样就需要妈妈多费些心力，至少给孩子读之前要做大量预习。
    不然，只是干巴巴地读的话，这套书很难充分利用，孩子也不容易接受和喜欢。

    《体验英语》倒是可以直接上手讲读，在学过《机灵狗ABC》及《幼儿英语》，有一定单词基础之后。不过，像上面帖子那样事先做个教案，至少每页可以多些和孩子讨论的东西——哪怕用汉语讲，用汉语问，只是把页面上的事物用英语单词讲出来，像我这样的菜鸟妈妈也是能做到的——养成讨论的习惯了，读英语时间长了，自然可以说的句子就会多了。

子云008

不管是给孩子做亲子阅读，还是陪孩子看动画、听音频，最重要的就是把读过听过的词和句子在生活中重现——毕竟，语言是用来应用的。没有变成活生生的语言的单词和句子，只是死的，很快孩子会忘掉——对小小孩来说尤其如此。
    所以，不管是读书还是看视频，前期妈妈的陪伴和事先学习都很重要。

    我们“听”视频总的也有四个月了，每天随意放着也不下两三个小时，可是从里面并没有学到多少东西，可能和“只是随意放着，我并没有认真听，也没有把那里面的话在生活中还原”有关。
    反而英语阅读，满打满算也就两个月，因为我的用心，笑笑的接受程度和反馈明显高的多。