陪两岁女儿开始学英语

子云008

按平均每本书6个生词，18本也超过100个了。还有我们读的《幼儿英语ABC》。懒得统计，不知道她能理解的有多少个（想着一半不止），能说出来的又有多少个（这肯定比能理解的少多了）。
   
    听CD的时候，笑笑连语气都能听出来的。像“run bunny run ”那本，最后一页“bunny？”读是升调，表示疑问，笑笑听到总是说：“bunny 到哪里去啦？bunny去公共汽车里啦！还在吃banana！”
    还有第二本“Monster Muffins”，小朋友发现盘子里Muffins不见了，发出了一声“Muffins？”笑笑听到也总是说：“Muffins不见了，Muffins给怪物吃啦！”

胡卓悦

原帖由 子云008 于 2011-12-9 13:37 发表
按平均每本书6个生词，18本也超过100个了。还有我们读的《幼儿英语ABC》。懒得统计，不知道她能理解的有多少个（想着一半不止），能说出来的又有多少个（这肯定比能理解的少多了）。
   
    听CD的时候，笑笑 ...

笑笑的吸收与输出感觉很快呢！妈妈不用急，很快笑笑又有更多的惊喜给大家了！

子云008

关于英语学习：爬楼搬回来的好东东

出处：也谈一谈儿童的英语学习，http://bbs.etjy.com/thread-102246-1-1.html

孩子稍大，大凡有点想法的父母，多会让孩子接触些英语，自己肚肚里有料的，就亲自己操刀，平时的生活语言就中英文同夹，如田妈这类；亦有如我的，有也算有点，却不足以教，但又不愿弃之，则身教之外，再找资料，书、音频、视频、游戏、电视、动画、电影，加之英文幼儿园、课外辅导班等等等等，一起上；也有自己一点不会的，如俺儿子一些同学的家长，看着别的孩子英文很不错，心急，却不知如何下手，东家人说东家长时，他跟着往东家跑，西家人说西家长时，他又跟着往西家跑，教材资料一大堆，实际运用却收效一般。

前阵子，天人合一给俺推荐了那篇《告诉你外语学习的真实方法及误区分析》，俺通读之后，颇有启发。但文中理论性的东东占的篇幅不小，如果开办外语教育机构，倒是可以研究研究，对于俺们这些为为父母的，倒不必这么深入。而文中精粹也不少，俺在此特与俺这么多年来的教子英语的经验教训、以及这篇文章对俺的启发和俺自己的想法，等等，结合在一起，随想随写。定有不周不妥之处，则与大家共同探讨。

问题的提出：

在《告诉你外语学习的真实方法及误区分析》中，作者漏屋先生曾极尖锐地提出了一个问题，儿童在掌握母语之前，其实这些语言在他们脑中都是空白。但儿童掌握母语并不痛苦，时间也不需要很长，不学语法，不背单词，也不背句子，不抄写、不复习也不预习，而且小孩子的智力、学习经验和记忆力都不如成人，但他们却在短短的时间里，很好的掌握了一门语言。这是为什么呢？

反观我们现行的学习方法，李阳、钟道隆，学生们比着用坏了几个复读机，早上谁更早起来晨读，晚上跑到学校边上的小操场，自己念念叨叨地对空演练。。。。但这种经受烈火之后，却还是个丑小鸭，何时能变凤凰。

最典型的是我们在学校的英语学习法，语法是最让我们头痛的，只一个虚拟语气够让俺们在课堂上学上几年。。。。但我们还是口难开笔难下听不明白。

那么怎样的路才是适合孩子的，才不让孩子再重蹈俺们当年的覆辙，走同样的弯路呢？

其实俺也在那个糊里糊涂的圈子里日久了，教孩子英语一直很是盲目 ，今天拿出一套《迪斯尼神奇英语》，明天再读GOGO，后天有朋友推荐3L新概念，俺也下载几段。。。资料库里，背单词的有之，讲语音的有之，讲课文的有之，讲语法的有之，MP3故事有之，看动画的有之。。。。看着这个也想学，那个也想试，却总没有系统的归纳过。这次看了漏屋先生的文章，回头再看看自己走过的英语教子路，我觉得英语学习也许这样走，更有目的感。

为什么会用目的感这个词，而不是正确的英语学习之路。一来，条条大路通罗马，各人都有不同的特质，适合你的也许不适合他，无所谓什么正确；二来，我认为，学习做事都要有所目标，有所目的，这样才能抛开盲目，才会更有方向，才会少走弯路，才会更有决心去在实践中讲求效率。

那么下面就根据漏屋先生的观点，谈谈儿童的英语学习的途径。

在正式谈英语学习方法之前，正如漏屋先生文章阐说之顺序，我也觉得一些观念性的东东是必须要首先说明的。只有拥有了这样的观念，才能明白其所倡导的学习法会是这样，而不象李阳般疯狂，也不象钟道隆样的累，也不象学校英语学习，背单词、学语法，模例句、完型填空。。。。

首先，更正了一些对英语学习方法的错误认识：如出国、多与外国人交流英语自然会说了、学外语要用记忆学语言、要背大量单词、英语学习必须刻苦学习，长时间反复练习等等。

第二，英语学习应因循孩子悉得母语的方法的观念。

漏屋先生的英语学习方法，是根据孩子学习母语的过程来进行学习外语的实践的。这一过程他称作是悉得，而不是习得，这是一个自然而然的过程。

那么，孩子悉得母语是一个什么样的过程呢，第一步，孩子学习母语时，我们会在教语言的同时，会做动作，会给他看各种各样的画面，这个过程就是把语言直接与图画、动作、行为相对应的过程。孩子在这个过程中自然地理解了词句的意思。

第三，在学习过程中要培养和使用英语思维的观念。学习英语的过程，应从一开始就要向这个方向去努力。英语是用来交流的，不是用来玩英译汉、汉译英游戏的，所以，英语应是这样来学的：从“英语输入－（图象、动作的联想）－英语输出”，而后达到“英语输入－英语输出”，而不是“英语输入－英译汉－－理解了意思－－汉译英－－英语输出”的过程。

英语学习的第一阶段，即漏屋先生所言之早期（Early Stage)

使用视觉辅助工具，直接建立“画面”与“声音”在大脑中的“联系”。最典型的手段有两个，一个是“看图识音”（不是看图识字，这是两个完全不同的概念）。在看图片的同时听与图片相关的英语声音；另一个是我们以前谈到过的“全身肢体反应”(TPR)。在这一时期，有几个严格的要求：
　　1．避免使用中文翻译，充分建立条件反射；
　　2．不要试图说英语，只练听力；（还在沉默期内）；
　　3．不要看任何拼写，把拼写的学习完全放弃；（不认识字母又和妨？）
　　4．如果有外教参与，外教可多用肢体语言或用手画图协助这一过程，不要教课；
　　5．不要怕听错，要放松和有信心；

这一过程结束时，应该达到1000个左右的词汇+短语量。（没问题，这个量大多数人在这期间内都达的到）。

第一阶段的方法是这样的，那么我们应该怎样去做呢?

在漏屋先生的文章中，提到了罗塞塔石碑。这个软件刚下载后就和儿子一起用了，虽然图面还是有点不太清晰，但是很不错的实践这第一阶段学习的资源。

在学习的过程中，尽量地抛开汉语，直至完全抛开，把那些单词内化到自己的自然反映的一部分，象我们对：BYE，GOOD，BAD，这些词的熟悉程度，完全不用翻译，就能直觉他的意思，当然，就连这个意思也决不是汉语词意。

当然，学习资料应该不止是罗塞塔石碑，我自己了解得不多，看大家有什么好的建议。

当你如此这般地掌握了上千个，或更多的单词，就可以到第二阶段了。

按漏屋老师的说法，即便不是英语初学者，也有从第一阶段学起的必要。我想，似我这类应试英语出身的，更是有必要，毕竟肚里的绝大多数单词，都是用英译汉的方法掌握的，离内化相去甚远。

该体系的设计原理就是典型的“看图识音”，当然远不止“看图识音”这么简单就能概括它。目前已经有几十个语言的学习系统了。它的使用过程是：
　　
1．程序会每次给四个不同的画面，大家猜测听到的“声音”可能是哪个画面。如果是真是零基础，有75%可能会猜错。但没关系，猜错了也是猜了，系统会给你一个回馈，让你知道是否对。正确的反馈声音美妙，同时出现一个小笑脸符号以鼓励；错误的话“嘣”的一声很难听，再给个小哭脸。猜错了换，最多四次，总会对嘛。大家把自己的情绪调整好，准备随时接受鼓励。
　　
2．第二轮四个图象出现，会包含前一轮的一两个图象。因为你刚猜对过，所以有印象，用排除法，很容易猜到新声音对应的画面，然后进下一轮。
　　
3．该程序会自动按一个科学的重复和替换次序，不断重复，变换和推出新图片。你会越猜越快，越来越会猜。关键点就是随时观察图象，把它和听到的声音一起印在大脑中。

上

[ 本帖最后由 子云008 于 2011-12-18 12:03 编辑 ]

六斤娘

诺诺妈妈的经验很详细，但是感觉不会适合2岁的宝宝
T2的孩子和3岁的孩子是不能比的。。。
尤其是和家长的配合度来说

子云008

接触英语第四周（12.5—12.11号）

     看了表才知道，本周比上周读的少了多少！听的倒是不少，主要是我看了一周的小说，自然同时放着CD，倒让笑笑听的熟极。但是，其他视频和音频都没听多少，日常生活中也没有激活多少。这是妈妈的懒惰。
   
    下周我自己要多看一些动画，选择出笑笑能接受，而说的语言日常又容易激活的，作为精听精看的材料。而泛听，也要多一些，当然是为了我自己多熟悉一些东西，以便给笑笑选的时候不至于一抹黑，人家说的什么都不知道。
    不过，对于动画我一直比较犹豫，一方面考虑到眼睛，另一方面，很多动画想来还是要“看”的，光听，不加上动作和画面，怕很难理解什么意思。

2011/12/5	阅读：40分钟 听：   4小时   看动画：0	《幼儿英语ABC》+《机灵狗ABC》11-18本 听读 《机灵狗ABC》CD1:      4遍   《洪恩童谣》7首 无
2011/12/6	阅读：40分钟 听：    4小时 看动画：0	《幼儿英语ABC》+《机灵狗ABC》11-18本 详讲 《机灵狗ABC》CD1： 4遍     《洪恩童谣》7首
2011/12/7	阅读：30分钟 听：:6小时 看动画： 0	《机灵狗ABC》11-18本   详讲 《机灵狗ABC》CD1： 4遍    《小乌龟学美语》1-4集  ：2遍 无
2011/12/8	阅读：30分钟 听：   4小时 看动画： 0	《机灵狗ABC》11-18课  详讲 《机灵狗ABC》CD1    ：2遍     《小乌龟学美语》1-4集 ：2遍 无
2011/12/9	阅读：20分钟 听   ：3小时 看动画：  0	《机灵狗ABC》11-18课 听读 《机灵狗ABC》CD1 ： 3遍    英语儿歌若干
2011/12/10	阅读：2分钟 听   ：1小时 看动画：0	《机灵狗ABC》11本 《机灵狗ABC》CD2：  1遍   无
2011/12/11	阅读：30分钟 听   ：2小时 看动画： 0	《幼儿英语ABC》+《机灵狗ABC》11-18本 无 无
PS：		每天听《英语导读1000句》2-5 ，15分钟左右（和上周听的相同，1-4差不多可以把每个单词都听出来了。）

子云008

您说的对，年龄不同，家庭条件不同，父母的理念不同，各个孩子性情不同，都很难完全复制别人的做法。
    就算各方面都差不多，具体到孩子不同时期的不同状态，做法也要随时调整的。

子云008

接触英语第五周（12.12—12.18号）
    因《机灵狗ABC》第二张碟放不出来，弄得我连书也懒得读了。偏笑笑呢，第19-28本，有好几本都是一打开读就哭，引起什么可怕的联想一样。也就放下了。
    倒是新拿出来的《幼儿英语XYZ》，笑笑喜欢到一看到就让读，一天读好几次！平时说话时也经常说里面的单词，看到什么主动说英语。尤其喜欢掰着手指头用英语数数！“one —ten”，笑笑全部会数了！

2011/12/12	阅读：30分钟听：   20分钟   看动画：0	《幼儿英语XYZ》前四单元   2 遍 wee sing 几首 无
2011/12/13	阅读：40分钟 听：    20分钟 看动画：0	《幼儿英语XYZ》前四单元   4 遍 wee sing 几首 无
2011/12/14	阅读：20分钟 听：:3小时 看动画： 0	《幼儿英语XYZ》前四单元   2 遍 《洪恩童谣》7首： 2遍    《小乌龟学美语》1-8集  ：1遍 无
2011/12/15	阅读：30分钟 听：   3小时 看动画： 0	《幼儿英语XYZ》前四单元   3 遍 《洪恩童谣》7首  ：2遍     《小乌龟学美语》1-4集 ：2遍 无
2011/12/16	阅读：20分钟 听   ：1.5小时 看动画：  0	《幼儿英语XYZ》前四单元   2 遍 《洪恩童谣》7首 ： 3遍    无
2011/12/17	阅读：30分钟 听   ：4小时 看动画：0	《幼儿英语XYZ》全本   2 遍 《洪恩童谣》：  3遍     《小乌龟学美语》1-8集：  2遍 无
2011/12/18	阅读：30分钟 听   ：2小时 看动画： 0	《幼儿英语ABC》+《机灵狗ABC》11-18本 无 无
PS：		每天听《英语导读1000句》5 、wee sing 三首 ：半个小时

子云008

笑笑这周阅读加强并经常在日常生活中激发的（主要是《幼儿英语XYZ》里的单词，以及联系到以前读过的）：
    颜色：purple 、yellow、orange、pink、green、red、blue  （前四种颜色笑笑到处找，看到就说）
    数字：owe —ten ，都能数对。
    常见物： bed、sofa、rug、quilt、pillow  、umbrella 、bottle 、ball、milk、nuddles、nuts           
    衣服：clothes、shoes、socks、coat、hat、skirt、shirt、gloves
    身体部位：eyes 、nose、 fase、 neck 、head 、ears、 mouth、 teeth、 hand 、fingers、 foot
    其他：   Sun、 Moon、 star ……（再就想不起来了。还是不常说）

    常用的句子：
    I like ……。 （这个是笑笑爱说的。下面要和她说类似的 “I want ……。”
    What's this?   This is ……。
    put on clothes\shoes\socks\coat
    Good morning \night.
    Are you sleeping?
    Are you full?
    Be careful!
   ……

子云008

这样说来，还是阅读中读到的更容易在生活中激发些，尤其是几章不多的内容，不断地重复这种方式。
    其实《机灵狗》的CD读的非常慢，听的遍数多了，结合阅读书中的图片让她理解了意思，也容易在生活中说出来的。
    当然，这些还是以词汇为主——但是，小小孩的输入，本来就是从词汇和短语开始的，就是母语也是如此啊！

    下载了《和小小孩说英语》这套书，还有MP3音频。书和笑笑读了第一册“食”，感觉挺贴近生活的。当然，其中的句子80%我平时都想不起来用。根据我们家的情况，MP3大量的听+一天一遍阅读，每周固定几个单元，听读熟了平时用出来。应该是比较好的方式。

    洪恩童谣和wee sing 的歌，都是在网上下载听的。我是非常喜欢里面的腔调，但是自己五音不全唱什么都变调，而笑笑呢，这种旋律她一点学不会似的，不管听多少遍。
    笑笑唱那首 “trinkle trinkle little star”（一闪一闪的小星星），唱的简直跟日本人一样生硬！

五止山

谢谢楼主的经验介绍，顶个贴