陪两岁女儿开始学英语

子云008

    应该类似难度的读物中广泛阅读，孩子小更应该增加广度而不是深度 ——哪位版主的话，我认为很有道理，尤其是对小小孩来说。

    笑笑接触英语四个多月，亲子共读也快三个月，一直坚持精听精读的原则，重复再重复，给她读过的每本，我几乎都能不看书按顺序背出来了——这对英语不好的妈妈是有必要的，只有这样，在日常生活中看到相应的才能用英语说出来，而妈妈用英语说的多的，孩子就很容易转成口语词汇。

    可是这种词汇或句子更多的算是一种“知识性”储备，想变成真正的“语言”，恐怕还要“简单的词和句子重复再重复地用”才行，就像孩子小时候我们对他们说中文一样：都是简单的生活词汇和断句，不断重复么！孩子两三岁的时候都能会说话了。当然，他们日常听的大人说的复杂句子也多——这方面可以通过“看动画片、听读相关的书”解决。

启蒙阶段可以用的（感觉难度差不多，同等难度下拓展，看情况或许持续一年）：
1、《机灵狗》ABC级、1级
2、体验英语：  1-4A、预备2-3B、1-4B    （5、6级放到以后再读）
3、国家地理儿童百科入门级
4、海尼曼K级
5、杰克和吉尔第一水平

结合看动画、听音频，可以配合读的：
1、洪恩幼儿英语PDF ：8本
2、《语感启蒙》PDF ：4本
3、《卡由》自制书  37本
4、《粉红猪小妹》第一季自制书  41本
5、《小乌龟学美语》  （这个自制书不知道有没有？）

后三种动画片，选其一吧。

    原版绘本和双语绘本，适量，配着读。

子云008

接触英语初期阶段，反复读《机灵狗ABC》这样一幅图一两个词这样的书，对笑笑的词汇积累帮助真大——这几天随意读相似难度的《海尼曼K级》、《机灵狗1》、《体验英语》预备级B，这几套书的时候，这种感觉尤深。

    句型是简单重复的，句子的重点词她往往都接触过。新书读个三四遍，有的她就自信地说：“这本我会了，我自己读！”就自己翻页自己读起来。当然里面有没记住的图片，有些音不好发的，她会叫“妈妈读”。
    不同于开始时候喜欢指认实物名词，现在特别喜欢做动作。

    16号以来这几天读的书：
    《机灵狗1》前10本，合计读完10遍左右（有的多，有的少，我心里大概有个数）
    《体验英语》预备2级B： 通1遍
    《海尼曼K级》10本  ：通1-2遍
    《洪恩Hello teddy2》 ：单章6-8章，通读两三遍  （加上以前听读的，这本书可以结束了）

    看的视频：
    《洪恩Hello teddy2》每天两单元，重复看两遍。20分钟左右。

    听的音频：
    《洪恩Hello teddy3》泛泛放了几遍
    《 语感启蒙》听前四首，比较简单，《little bee》《peek poo》两首笑笑已会唱并表演，非常喜欢。
    随意放《小乌龟学美语》4-7集、《巴迪童谣》五六首新的

    惭愧地说，我这个妈妈总是顾了一头就顾不上另一头：大半个月没怎么读中文图画书了。除非笑笑自己翻出一两本，强塞了手里要求讲。
    我真是一个孩子推一推才动一动的妈妈。
    当然，对自己营造的这种“匪我求童蒙，童蒙求我”的氛围，笑妈我心里是不无得意的。

子云008

2012-5-20号 周日

亲子英文——分两次读：《海尼曼K级》1-10本 2遍 ；《体验B》预备2级10本 1遍 ；《机灵狗1》前10本 ：2遍

中文书——《开心的米莉茉莉》3本、《小可爱奥博熊》2本、童诗《花朵开放的声音》七八首

视频——《洪恩Hello teddy3》

音频——《卡由》第一集，第一次放，偶尔看偶尔玩

    上午和爸爸玩，午睡前读1个半小时中英文，睡到下午五点半准备出去玩，结果找不到钥匙了没法出去，看碟子，做饭吃饭继续读书，所以今天看的读的都比较多。
    视频开始比较认真看了，当然还得我陪着的情况下。

[ 本帖最后由 子云008 于 2012-5-21 21:54 编辑 ]

子云008

2012-5-21号 周一

亲子英文——体验B》预备2级10本 1遍 ；
                《机灵狗1》前11-20本 ：1遍（有四本无论如何都不让读，甚至看见就哭了）
                《洪恩Hello teddy3》1-4单元

中文书——《鼠小弟，鼠小弟》《鼠小弟的生日》《青蛙弗洛格——可爱的河流》

看视频——无

放音频——《卡由》第一集
           《洪恩Hello teddy3》
            英语绘本《Guess How Much I Love You》（猜猜我有多爱你》
                        《The very hungry caterpillar》（好饿好饿的毛毛虫）
                        《brown bear brown bear what do you see》（棕熊，棕熊，你看到什么？）

子云008

2012-5-22号 周二

亲子英文——体验B》预备2级10本 1遍      （有两本已经可以可以读）
                《机灵狗1》前11-20本 ：1遍    （有三本还是不肯让读，直接收起来了）
                《洪恩Hello teddy3》1-4单元 ：2遍    （其中第二遍基本是她自己读的）
                《苏斯的ABC》 （苏斯博士的双语书，从给她读了第一遍之后，笑笑就当做字母书一样一遍一遍地自己翻着读）

中文书——《卡梅拉——我能打败怪兽》《蒲蒲兰——蚂蚁和西瓜》
                自己指读康氏低幼儿歌10首

看视频——无

放音频——《洪恩Hello teddy3》  几遍
              英语绘本《brown bear brown bear what do you see》（棕熊，棕熊，你看到什么？）

    发现听读的绝大部分都是英文了。连从不间断的给她读经典磨耳朵都断了几天——这种偏颇可不是好现象。
    而且以前在外面玩时多半是给她背经典或借相应的情景给她说些诗歌讲些故事，而现在呢，基本也是看到什么说英语了。
    不管怎么说，中文还得是第一位的。作为中国人，不能让外语超过对国学的关注。阶段性的热情、一时的主次颠倒比例失调也没什么，在孩子对英语特别感兴趣时多输入英语也是应该的，但国学中断却是不行，哪怕每天10分钟，再捡起来也容易。

P:S：笑笑不管读书还是做事真是“爱憎分明型”的，和她妈我一样。喜欢的就每天重复每次一个多小时也不烦，不喜欢的连碰都不要碰。

子云008

打印机墨盒出问题了，四个颜色好像是蓝色还是黑色显示不出来，在我打算大量打印绘本的时候……

    上周末打印了十几本《海尼曼》的小书，页面整个儿黄黄的，不过因为简单，还可以看。又根据下载的PDF打印的《语感启蒙》，有些页的画面和歌词看着就惨不忍睹。考虑到笑笑的兴趣，本打算用这个精听精读的……

    还打印了《卡由》第一集的五本自制书，在坛子里下载的。
    在陪着她看一遍动画片的情况下，给她读了第一本，基本是一页读一遍英语，讲一遍汉语意思。在看动画片和读自制书的时候，她既不抵触也没有很兴奋很激情的样子。

    整理了我以前和最近下载的所有英文资料，发现真的不少好宝贝呀！就那个"top 100绘本”就全是精华，有PDF格式的中英文书、大部分都有配套的视频音频。打印出来每天配着分级读物读个一两本，过渡，想着就很美
    还有苏斯博士的套装，得有几十本，也是PDF、音频都有的，有的还有视频。
    资源无限，宝贝很多，就看家长怎么利用了。

anniekaka

为什么要读一遍英语讲一遍汉语意思？是学习汪培廷的方法吗？

ringringle

原帖由 子云008 于 2012-5-23 09:43 发表
打印机墨盒出问题了，四个颜色好像是蓝色还是黑色显示不出来，在我打算大量打印绘本的时候……

    上周末打印了十几本《海尼曼》的小书，页面整个儿黄黄的，不过因为简单，还可以看。又根据下载的PDF打 ...

不错不错哦，我打印的都是黑白的，rain也很喜欢呢。呵呵~~

子云008

师傅领进门，修行在个人，父母不可能为孩子的学习一生来保驾护航。
这个领进门，我想可能是兴趣激发+适合孩子的切入点+早期的学习习惯。

经常听到这样的说法：”听得多了，口语自然就好了。”

这个说法需要一个前提，就是输入内容的高度可理解性，
除了可理解之外，还需要反复重复，这样才能让听力转化为口语。

大部分孩子听了很多，口语却不好，主要原因是无法做到上述两点，
听的时候模棱两可，似懂非懂，而且听的内容距离生活较远，听过就听过了，难以重复。

一个孩子到了国外之所以能够很快掌握外语，原因就是上述两点。
而在国内的孩子学外语，要满足上述条件，就需要一定程度的人工辅助。比如各种输出支架的搭建等。
                                                                                          萧愚

子云008

2012-5-23号 周三

亲子英文——体验B》预备2级10本 1遍     
                《洪恩Hello teddy3》3-6单元 ：1遍    （她自己翻着书自己读的不算——话说已经听会好多了）
                《卡由1-1》

中文书——绘本《小黑鱼》

看视频——看《卡由》，看了没两分钟吵着“不看电视不看电视，看书吧！”——是因为不理解吗？
               放的《洪恩Hello teddy3》4-6集，倒是不时瞟几眼。

音频——《洪恩Hello teddy3》  几遍
              英语绘本《brown bear brown bear what do you see》（棕熊，棕熊，你看到什么？）
             妈妈背《老子》全文、《诗经》周南11首 2遍

           《brown bear brown bear what do you see》——这个真是喜欢，歌唱版的，听了这几天，书一直没打印，可是我想起来唱给她听的时候，她经常急着说：“妈妈读错了，是yellow duck”，或者“错了，错了，隔了好几句呢！”——孩子裸听的能力比我强多了。

     下午办了件极晕的事：本来是笑笑的早教课送的绘本课，两周一次，在总部，昨天第一次去，路远迷路加绕路，骑自行车来回路上用了3个小时！一共四个半小时，就听老师念了一本绘本！还远远没有我给她念时可以由她自己发挥、可以讨论的好。——本想着免费送的课不去可惜，也想看看早教班推出的收费课到底比我们这“家庭版”的强在哪儿，却没想到浪费的是自己的时间——四个半小时呀！可以在床上舒舒服服地读10几本绘本了！
    更不要说自行车上三个小时，在城市车流中穿梭，孩子该是多么受罪了！

    以我的性子，如果以后上兴趣班的话，再好的班，如果骑车超过半小时路程，估计我们也很难去上——时间和精神上都伤不起。更难想象每天都要去的学校了，如果每天在路上浪费这么长时间，受的罪——我和孩子都晕车，受不了人多车多的环境——还多少年如一日……再好的学校也接受不了。