陪两岁女儿开始学英语

ringringle

是普通的a4纸。 棕色的熊还有歌唱版的啊？能发到你的小楼里一份吗？如果不是很麻烦的话。先谢谢了。笑笑越来越棒了！

子云008

2012-5-24号 周四

亲子英文——《体验B》预备2级10本 ： 1遍   
                 《体验B》预备3级10本 ： 1遍
                《洪恩Hello teddy3》全文：1遍   

中文书——无

看视频——《语感启蒙》2-5

音频——《洪恩Hello teddy3》  
           《体验B》预备三级CD

2012-5-25号 周五

亲子英文——《体验B》预备2级10本 ：  1遍   
                 《机灵狗1》7本    ：         1遍
                《洪恩Hello teddy3》4-8单元： 2遍   

中文书——无

看视频——无

音频——《洪恩Hello teddy3》  
           《语感启蒙》2-6
           《小乌龟学美语》4-7集
           英语绘本《Guess How Much I Love You》（猜猜我有多爱你》
                        《The very hungry caterpillar》（好饿好饿的毛毛虫）
                        《brown bear brown bear what do you see》（棕熊，棕熊，你看到什么？）

2012-5-26号 周六

亲子英文——《体验B》预备2级5本 ：  2遍   
                 《机灵狗1》7本    ：        2遍
                 《海尼曼K》1-10本 ：      2遍
                《洪恩Hello teddy3》4-8单元： 2遍   

中文书——《卡梅拉—我爱小黑猫》
               复习《康氏低幼儿歌》，笑笑自指自读12首

看视频——无

音频——《洪恩Hello teddy3》

胡卓悦

毕竟是被经典熏陶过的孩子，定性与领悟力都高些啊！

子云008

安妮鲜花说孩子如果在0岁的时候听过纯正的英语，以后就不会特别排斥英语。（我走马观花看过安妮鲜花的一些帖子，关于“幼儿重在听音辩音能力的培养”这个理念很是认同。这段话是从rain妈妈那里转来的）

       安妮九个月大之前在加拿大无意间输入的英语语音信号，没想到成了她后来英语辨音能力的基础。英语启蒙早晚的关键不在于学习多少单词和句子，而在于听力辨音能力的培养。从出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强。
      如果说，人的辨音能力真的是婴儿期最强、以后逐年减弱的话，那么从出生以后就开始进行语音信号输入对孩子的英语学习应该会起到事半功倍的作用。孩子大脑中存储了大量正确的英语语音，以后再听到的时候就会更容易接受和识别。这样说来，为什么不早些给孩子提供英语语音资料，而一定要等到小学才开始很费力地去要求孩子去听、去正音呢？毕竟，六岁以前的细水长流要比上学以后作为学科每天去学要省力得多啊！

                                                                                       

子云008

过奖
    不过这孩子确实定力很好，对喜欢的内容总是主动要求读，连续一个小时我都口干舌燥了她还兴致勃勃的，而且多少天下来重复得我都想吐了，她还要读要听。我不读的话，她如果听会了就自己读。
    这不，现在我上网，她就自己在那儿读《洪恩Hello teddy3》呢！

    昨天把《机灵狗ABC》拿出来，复习一遍。笑笑很兴奋，26本单词小书大部分都是她自己读的。29本故事大书呢，我没劲，大略翻翻讲讲，把封底的“sound study”让笑笑自己读一读，也就算了。

    晚上读完故事大书时，笑笑叫着：“还有小书没读呢，还要读小书！”
    我说：“早上已经读了一遍了，不读了。”
    笑笑叫：“还读，还读，再读一遍吧！”
    我说：“妈妈累了，要睡觉。”
    笑笑：“妈妈累，小宝自己读！”
    很晚了，到底没给她拿出来，哄着明天再读，关灯了。

子云008

2012-5-27号 周日
亲子英文——复习 《机灵狗ABC》55本、《机灵狗1》1-20本
                《洪恩Hello teddy3》全本
                 双语绘本《Guess How Much I Love You》（猜猜我有多爱你》
                        《brown bear brown bear what do you see》（棕熊，棕熊，你看到什么？）

中文书——绘本《大大行，我也行》《我喜欢自己》《爱心树》《宝贝，慢慢来》《小熊巴顿和爸爸的故事》《蚂蚁和西瓜》
               （后四本都是笑爸给她读的，赞一个！虽然只听到她爸爸平铺直叙地读的声音）

看视频——无
放音频——《洪恩Hello teddy3》
              《语感启蒙》1-7
                英语绘本音频《Guess How Much I Love You》（猜猜我有多爱你》
                        《The very hungry caterpillar》（好饿好饿的毛毛虫）
                        《brown bear brown bear what do you see》（棕熊，棕熊，你看到什么？）

    看人家安安妈妈打印的样本，就和买的平装版差不多，我也特意买了好点的纸，在Top100绘本里，挑了几本简单的，打印出来。因为墨的问题（蓝色的出不来），还有排版的问题，打印的效果一点也不好。
    早知道还不如直接把英文抄到中文绘本上做成“双语”的呢！家里也有几十本中文绘本，在网上找找相应的英语原版，做成“双语”的，看看怎么样。——以前就有这个想法，可看着那么贵的精装版绘本，没舍得在上面写东西呢！

    《brown bear brown bear what do you see》，歌唱版的非常好听，这些天已经听了很多遍了，打印出来，我给她读了一遍之后，笑笑当即可以自己读了！
    午饭后给笑笑读完几本《机灵狗ABC》，我和她爸上床装睡（她吵着不睡，我们也不理她，想着一会儿她就上床了）。就见他自己拿着那本装订好的《brown bear brown bear what do you see》，一会儿跑卧室一会儿跑客厅，自己翻页读了一遍又一遍！还是唱的调子呢！
    可是那本《Guess How Much I Love You》，我只给她读英语时，她却待理不理的。还是因为听不懂？我只好读一页中文读一遍英语了。

ringringle

谢谢子云，我的qq是5260193 如果实在发不上去就不麻烦了。

哈，我以前也心疼书，尤其是精装绘本，现在可能也是家里的书月买越多，几乎都是找到英文的就直接抄上去，想开了就好了，书是为我们服务的，最大的发挥价值才是物有所值啊~~呵呵。。所以我家书都挺破的。呵呵。。。那个猜猜我有多爱你，我家rain中文的都不喜欢，我每次要读他都要我收起来。

helena0025

太晚了，留印慢慢学习~~

子云008

    晚上在公园玩，笑笑跑在后面追我，笑着，叫着：
    “bird bird chasing a bus
    bee,bee,chasing a bear       （这两句是《hello teddy3》里的，后两句当然是笑笑自己编的）
    baby,baby ,chasing monny
    咯咯咯……”
    又说：
    “baby,baby ,chasing monny
    daddy,daddy,chasing baby
    咯咯咯……”

    《海尼曼K》前10本小书，有几本笑笑可以自己读。
    读《baby animals》这本时，她都是自己指着图片流利地说英语，读到“lamb”这张图片，笑笑顿了顿，说：“我怎么在嘴边就想不起来怎么说呢？”

    前两天复习《机灵狗ABC》和《机灵狗1》1-20本时，发现原来看见就扔到一边，连听都不要听的那几本书，现在还是不要读不要听，最多是直接翻到封底读读“sound study”的单词。有这么几本：
    《ABC级》的
    12.<purple puppy>
    15.<puppy at night>
    19.<gooey gum>
    20.<going to town>
    26.<D dog>
    32.<juisy jam>
    37.<ketchup kisses>
   《一级》的比例更高：
    10.<pink pig>
    11.<the toy box>
    12.<socks>
    15.<two turtles>
    16.<eggs>
    20.<what can float?>   

    我实在看不出来她为什么排斥这些书？看都不要看听都不要听。这些书有什么共同点吗？
    其他系列的如海尼曼、体验英语、绘本等，都没有出现过哪本书完全不要读的现象——当然某几本特别喜欢，要求一读再读，是有的。


   
   

子云008

2012-5-28——2012-6-6
    五月底那几天没有读分级读物，主要读英语绘本了。
    有打印出来的《brown bear brown bear what do you see》，加另一本动物叫声的（也是TOP100里的）。
    还把中文绘本《猜猜我有多爱你》《爱心树》《我爸爸》的英文抄在书上，双语读了几遍。——《爱心树》，从去年到今年，读了十几遍吧，每次读都能把我的眼泪勾出来，笑笑却没什么感觉一样。《我爸爸》她倒是很喜欢。

    六一以后拿出《机灵狗》1级第21-30本、《体验英语B》预备3级六本。仍是亲子共读——一本一本地翻着书，看着图片我读给笑笑听，每天都要把这16本通读一遍，有时候还应她的请求读两遍。共10遍了。
    听我读到五六遍的时候，16本书笑笑几乎一句也读不出来；听我读到七八遍的时候，有差不多20%的内容她能自己读出来；今天第10遍，70%以上的书是她自己读出来的，就是她说不会要我读的书，我读个标题和第一页，后面的她大都能接出来。
    另外，《机灵狗》书后的“word study”部分，她全部能自己读出来。——现在笑笑自己会读的内容，就一定要自己读，如果我抢先给她读出来了，有时候她能气得哭起来。