蒙养之时，识字为先——两岁笑笑听经识字的实践

子云008

笑笑耳朵还行，听东西比较容易记住；嘴边也来得，说话一套一套，平时听我读的书和讲的故事，她没事喜欢自己编排重复，我们有意无意说的话，她也能恰当地借用。 出去玩的时候，看到什么特别喜欢描述。

    这样，吸收信息的渠道是比较多而通畅的。那么，对于她识字啊自己读书啊这些，我是不是不应该太纠结呢？识字量啊遗忘啊什么的，不管他那么多？

子云008

对待事情的冷静态度作用了孩子的性格发展方向。
您积极，孩子就积极，你焦躁，孩子就焦躁。
您冷静，孩子会潜移默化的处事泰然，一件小事情，没有必要过于
焦虑，每个孩子都会发生的小问题，我们可以等待，可以支持，可以理解，为了孩子，我们能做到。
                                                                            ---z转自前车之鉴老师

新叶

你们细水长流的，每天不间断的，之前读的书认的字，遗忘率如何？
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copy了上面的就回车了，所以不得不编辑。
其实之前我们实践认字的时候也讨论过遗忘的问题。所以复习是很有必要的。
你给笑笑一开始识字的时候由于之前养成的习惯比较好，笑笑接受字比较快，也乐于，你一直在探寻笑笑的底线，直到触底了你又立刻停止。
另外由于春节你们的停止也是一个因素。

到目前为止，我们的认字和材料还是紧密结合的。
特别诗诗经里的字大家都认为很复杂，生僻字比较多，但孩子的遗忘律还真不算高，100个字里面大概在5-10个。这应该和我们重复读的遍数多有关吧。
邶风里的有些字，我自己都记不太得了，levy还是能记住的。
千字文里的认字每次是认识五个字，然后就读相应那张挂图144个字一遍，熟练地背下来（自发地）就进行下一张。目前为止，差不多100个字中遗忘10个左右。

我是这样想的，每天五个，即使每天忘记2个，还有3个认识，一年下来也有千来个字。对孩子来说一点压力都没有。
春节我们也没断，这点比较好！

对了，偶尔我们复习，是他和爸爸轮流认字，一人认一个，爸爸总是假装认错，他很自信满满，并劝爸爸要多练习！也有以游戏形式！

[ 本帖最后由 新叶 于 2012-3-3 16:56 编辑 ]

鲁素

我开始时用三字经做教材，每天5字，但是有个问题，学过的字让鲁读相关三字经的部分，他很不乐意，后来我又回到自己做自制书，认的字都找常用字，然后自己编故事，这样读的配套教材他才愿意读，即使这样，有时书做的长了字多了他读着也不乐意，说我都读累了，认字的过程也艰难，每晚5个字，认的过程小动作多，我的进度慢，学几天新的再停一停复习复习旧的，遗忘率说不好，只能说不低，具体的没有统计过，我也只能先这么走着，这个认字的量我加不上去，就这么做着，现在每晚还要挤时间读读论语，另外家里来了新的外教，想把英文这块突破一下，所以重点不全在认字上了，我家这个只能慢悠悠的走。

子云008

看出来了。坚持不坚持，关键还在于妈妈呀！
    我们家在宝宝推动型，孩子感兴趣主动要做的事，就进展很好。否则就停滞。做妈妈的有点太不用心了。
    再反省……

胡卓悦

我觉得《汉字宫》这视频也不错的，是识字的！一集约六七分钟，字还能引申些故事！
悦爱看，我原本不喜欢看的，偶尔也会放一集给他看看，笑笑妈可以试试哦！

子云008

    我这个人，太刻意的事，总是很难细水长流地坚持下去。就比如用字卡教字啦，看汉字宫小麦田之类的识字视频啦，杜曼啦之类，都不耐烦。这种随意懒散的性子是不是已经定型了很难改？
    只有每天随意的读书、随意的听经典、随意的听英语，因为喜欢，所以不觉得麻烦刻意。——以前说过，我做不了琴童的妈妈，除非孩子自己喜欢可以非常自觉。可能也是这个原因。

    从上周开始，打印了新的大字版唐诗，又将原来读过的大字版《三字经》拿出来。开始就像月初说的—— 笑笑良好的读书习惯完全没有了。屁股在凳子上坐不住一分钟，拱来拱去；不肯跟读，眼睛乱瞟；我指字让她读，她说“笑笑指着妈妈读”，她指字呢，也不正经。一本14首诗，居然用了快半个小时！还是只是她指着我读的情况下，她一句也没跟读的。——有时候真的肚子里气的冒泡，但是这十几天总算把情绪调整了下，还像最开始那样“只问耕耘不管收获”吧！（要说这可能是不到两岁半孩子的常态，只是因为笑笑开始几个月表现太好，再重新调整认识更加的难。）

   每天一到两次；《三字经》前五分之一、诗歌两三首，每次一到两遍（看她的情绪），包括指读、讲字（字的多少也要看笑笑的情绪），总要半小时左右。跟读仍然是完全没有的，看字的专注力也持续不到一分钟，眼睛总瞟到别处去，或者喋喋不休地说些废话。好在愿意帮我指字，后来我就全部交给她指——也不能直接要求，只能迂回。
    比如先要求：“来笑笑，咱们读书。”
    笑笑总是会说：“妈妈读。”
    我说：“妈妈指着笑笑读。”
    笑笑：“笑笑指着妈妈读。”
    于是她就指字让我读了，因为这个她自己要求的嘛！如果我先要求她指字，她必说：“妈妈指。”

    这样每天读，四五天之后的一个晚上，给笑笑洗完脚脱裤子上床，把要读的《三字经》拿给她，我去倒水，她居然自己翻着页指读了一本！虽然是滑指，但毕竟是主动的不是？主动做事效率确实高，前几天十来分钟读完的，她自己两三分钟就读完！

    还是这样读吧，坚持每天进行，不管是以前读过的还是新的，确保她每天眼睛接触到字。至于她记住多少、她愿主动说出来就说出来，不愿也不勉强问。其实确认识字量达到多少，不过是父母的虚荣罢了。
    另，读了这十来天，发现她还记得的字，虽不像我原来预期的那样多，倒也不像前些天认为的那样少。但是因为她失去了见到认识的字就说的习惯，具体哪些认识哪些忘了，却也不好区分。

子云008

这个月，先是生病，感冒咳嗽还是其次，三十年没发过烧居然有几天高烧不退。加上那几天笑笑也不大舒服闹个不停自然休息不好，昏天黑地的十来天好歹熬了过来。不过自个儿身体底子真是太差，这两天一变天，又有想感冒的意思。吓得不敢出门。
    这两个星期，听读经典之外，开始每天固定时间给笑笑指读讲字；每天十来个故事（音频，偶尔我也讲）；每天听英语（随意，接触语音语调吧），也拿出原来读过的《幼儿英语》给笑笑读，平时想起来的词也说；差不多隔天去早教中心感统室玩一次；隔两天去找小朋友玩。

    本打算上班，去面试了几家，把笑笑送幼儿园，半天就接回来了。发现一般工作的性价比真是不高，因为这样鸡肋般的工作把孩子小小年纪仍幼儿园，确实不值。
    不过，自己的生活可不能那样懒散随意了，尤其是不管孩子看小说最要不得。春暖花开，固定的读书听书之外，要带孩子多到外面见识才好！

子云008

三月份的活动：
    听：《诗经》“第101-125”   ：音频读、妈妈读，总有七八十遍。
            大大加强故事的输入：一张光盘正面15个故事每天都要放一两遍（只听不看）、小小孩影院有十来本书读的比较多。
            英语重新开始听 ：洪恩童谣、洪恩幼儿英语
   
    识字指读：重新开始指读《三字经》，习惯重新养成，读了快一半了。
                   诗歌复习了两本，她兴趣缺缺，打印了几本新的。用了三个星期读完一本10首了。
                   最近读书开始有一点主动性了，总是说“读完书再……”。当然，读书效率和主动性远远不能和去年那几个月比。
    亲子阅读：好似除了故事书，就是《幼儿英语》那两本了。这个倒是天天主动拿着书让读。


    其他：
    画画丢了。
    狂热地迷上剪纸，之前几个月攒下的画过的得有一百多张A4纸，全部剪完。从开始乱剪，到喜欢剪三角形四边形等形状，形状居然可以剪出不规则的圆了。对了，笑笑用剪刀是左右开弓的。
    天暖和了，每天都出去玩。一周去两三次早教中心感统室玩。
    触觉有进步：隔天会主动玩橡皮泥了，不复之前捏着橡皮泥都吓哭的样子；也慢慢愿意下到海洋球池里玩了。
    平衡性感觉进步不大，虽然经常拉着手走平衡木，但只是非常偶尔的可以松开手。

子云008

另外，对数的概念在经历在半年的停滞之后，终于又开始迸发出兴趣……回来再写。