蒙养之时，识字为先——两岁笑笑听经识字的实践

胡卓悦

那个，估计我的注意力不够集中，读笑妈你的贴子，发觉经典国学占位比较重，
可以买些新鲜的绘本，字少，图多，除了提高认字兴趣外，还可以额外培养她的画画素养及观察能力！
PS：我是小看法啦，因为悦的认字明显落后好多的，这方面没啥经验！但国学外，童谣之类的估计笑笑听得多，绘本倒没怎么看笑妈你提过！
这里暂推荐一本我和悦都极喜欢的：《谁藏起来了》日本作者大西俉的书！

子云008

家里的绘本不算多，国外的有二三十本，国内传统故事绘本也有几十本，不过确实读的不算多，每本不过泛泛读过几遍，不像经典儿歌故事等那样重复一遍又一遍。
    读绘本时候我一般不让她看字的。一方面绘本书的字往往字号很小，另一方面绘本更重要的在图画。

    而且怎么说呢，我们家的活动往往比较随意，除了经典和英语需要专门用心做之外，其他很多认知活动，比如儿歌、故事、认知、数学、画画等，都是在游戏中进行，或者直接当做游戏来玩的。

子云008

想起在同学家，翻到一盒没有棋盘的围棋，我在本子上画好横竖线，当做五子棋玩。因找不到同伴，就教笑笑几条最基本的规则，和她下了几盘。真的没想到，第一盘的时候她就下的非常像样。笑笑执白字，我执黑子，你来我往的在我一点也没指点的情况下，在分出胜负的时候棋盘上居然落了一片子儿（笑笑只记得要堵我，不让我连成线，不过往往只记得横线和竖线，注意不到斜线）。

    不过后来几盘，就有点乱下的感觉了。想来第一盘是侥幸吧！
    随后几天，她一看到那盒棋子就要下棋，每天总要下几盘。只是再也达不到第一盘的水平了

    是不是可以买来围棋玩呢？网上看四五岁就可以正式学了。之前玩两年熟悉下，培养下兴趣还是可以的。——我看兴趣也不用怎么培养，对这种安静的专注的活动，笑笑总是很容易就喜欢起来。倒是动态的活动，跳舞啊之类的，需要用心些培养兴趣。

子云008

另有一天，去空中花园玩。那花园挺大，全年恒温，里面养的都是亚热带花草植物。不到一个小时我同学就出去了，就我带着笑笑继续玩。
    从进门到出门三个小时，我们基本没有歇息，当然那些需要另花钱的活动也没有参加。前一个半小时笑笑兴致盎然的跑着，摸摸这儿摸摸那儿。后来吵着累，就停下来吃了点东西，又玩；最后半个小时笑笑明显跑不动了，走几步就说一句“妈妈抱笑笑吧”，我总是说“妈妈也累啦，快到门口了”，实在是我也累坏了，这半年在家里懒得身体都笨的很。不过这“望梅止渴”的法子还真顶用，最后还是笑笑自己走到门口。
    一出门笑笑又说“妈妈抱笑笑吧”，我把她抱起来，还没走到十米之外的出租车处，笑笑就呼呼睡着了。

    平日里在平路上走，往往没走几步，笑笑就吵着让抱。不知道是生地方还是怎么的，一点不像在家里时都是自己走，车多时候想拉着手或想抱她走一段，她都不愿意。

子云008

   在同学家住，以及之前在爷爷家和姥姥家，笑笑给人印象最深的总有几点：

    一是特别爱说话和会说话。那嘴叭叭叭的就说个不停，还喜欢带些“然后、又、已经、也、虽然”之类的词，有时候用个成语之类的也非常贴切。

    一是特别勤快以及有眼色。不管家里人干什么活她都要帮忙，整天在屋里忙的团团转。还眼观六路耳听八方的，一看到这边需要就赶快去帮忙。自己的事情，那是一定要自己做的；力所不能及的事，叫妈妈帮忙她也要做。比和我在家时勤快多了。

    再是非常热情大方还爱分享。我同学结婚请客，并且那几天刚搬家收拾东西，来的朋友比较多。我们到的第二天中午请的客，随后好几位都到家里玩会儿，还有一个比笑笑大八九个月的男孩，笑笑比主人还主人，一到家就拿出瓜子花生和水果，放在桌子上请人家吃还不说，谁要是没拿笑笑还抓一把塞人手里非让人吃；一看到谁吃完了就赶快再给人抓；她还拿着垃圾篓团团转，一看到谁拨了水果皮就赶快把垃圾篓送过去。
    好笑的是，同学老公的一个同学不知是腼腆还是怎么，拿个小橘子一直不吃，笑笑急得给人要过来，自己剥好，非得塞他手里，还叫着：“叔叔吃！叔叔吃！”他很不好意思的样子：“叔叔不吃，小朋友吃吧。”笑笑就掰开两半：“叔叔吃一半，笑笑吃一半！叔叔吃大的，笑笑吃小的！”
    还有那个大笑笑八九个月的男孩，很不爱说话，一去就窝在椅子上拿着他妈妈的手机玩游戏。笑笑拿了糖给他吃，叫着“哥哥吃糖，哥哥吃糖”，给几次他都不理，后来笑笑剥好了直接往他嘴里塞，他一声不吭就是身子扭来扭去左让右让，差点让笑笑栽倒。大人们都看着笑笑，都不吭，后来还是他妈妈说“烁烁，妹妹给你糖呢，你吃不吃吭一声。”他才眼睛从游戏上抬起来，接过糖，嗓子里挤出一声“谢谢”，那是他进门之后的第一句话……
    对了，那孩子妈妈和我同学是同一年进学校，关系非常好，那孩子从出生起和我同学就非常熟。他们家非常有钱，我们去的那空中花园就是他们家楼里，借用他们的卡的，不然，几十块钱门票呢！据他妈妈说，那孩子就不知道什么叫冬天。

子云008

我同学说：你这几年啥也没干，倒是养了个好孩子。
    又总是念叨：“这妈那么懒，咋养个孩子这么勤快呢？真是懒妈培养勤快孩子啊！”

    听了我“孩子不能什么事都包办，弄的他们四体不勤不说，还把他们在活动中提升各项能力的权力给剥夺了”，我同学就总是致使笑笑干这干那。我想着，是不是咱们国人总是非此即彼，要不就完全不让干，要不就总是命令孩子干这干那？这两个极端，都是会扼杀孩子做事的积极性的呀！——其他事情道理也是一样，包括学习（要么就一点早期教育都没有，要么就逼着孩子学这学那变成“超前学习”了，这都是极要不得的）

wxws2011

“孩子不能什么事都包办，弄的他们四体不勤不说，还把他们在活动中提升各项能力的权力给剥夺了”，

就得让孩子从小养成自己的事自己做的习惯。

我们现在想开始了，晚了。人家哼哼唧唧，不情愿了。怨谁呢？还不得怨自己！小时候包办习惯了，现在撒手，难啊

子云008

学如逆水行舟，不进则退。
    这几天有意识地让笑笑指读，发现好多她原来认识的字她都读不出来，就拿出那几本诗歌选，里面的字一个个排着认过的。第一首《采莲曲》第一句她都读不下来，一首里面至少五六个字不认识——这至少说明两点：
    一，这些原来她背的极熟的诗，她已经顺不下来了。
    二，字的遗忘率，超出我的预料：一个多月不接触，这么多不认识的，尤其是后面排查时用字卡认的，几乎全忘记。

    我大大叹气：“唉，妈妈心里好难受啊，”
    笑笑接过去：“笑笑好多字都不认识了……”
    我哭笑不得：“那怎么办呢？”
    笑笑：“咱们一起复习复习吧！”

    下午把年前那些指读识字的材料全部拿出来，整理下。打算从头指着字复习一遍。
    一个多月的断档，笑笑良好的读书习惯完全没有了。屁股在凳子上坐不住一分钟，拱来拱去；不肯跟读，眼睛乱瞟；我指字让她读，她说“笑笑指着妈妈读”，她指字呢，也不正经。一本14首诗，居然用了快半个小时！还是只是她指着我读的情况下，她一句也没跟读的。

鲁素

子云，我觉得孩子的认字还是需要阅读巩固的，而且，鲁鲁喜欢的题材，比如关于恐龙的一些字，他自己阅读中就认得了，即使那些个字很小。。。

子云008

是的，我的失误一是年前后这一个多月奔波，笑笑的心确实有点散了；二是从密集的指读配以字卡识字，一下子完全放开，一点都不读不认，习惯没保持下来；再就是自己一直读《诗经》《老子》给笑笑听，她有兴趣也指读，但这里面的字和以前集中认的字脱节的厉害，所以……

    我还发现，原来指读唐诗儿歌三字经等的时候，自然识得的字，现在大半倒记得，虽然读那些时候更靠前。反而咱们用字卡集中认的字，忘的非常多。但是那时候我也很注意复习了呀，新认的字卡，往往要复习至少5天每次都说对了才放起来，而且每天配以相应的材料指读的。
    不知道什么道理。
    你们细水长流的，每天不间断的，之前读的书认的字，遗忘率如何？