蒙养之时，识字为先——两岁笑笑听经识字的实践

子云008

松居直的《幸福的种子》  word文档

    这是被誉为“日本图画书之父”的松居直先生的一部代表作。在这本书中，作者从图画书与儿童的世界讲起，系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用，并列举了许多生动的实例教家长和教师如何为孩子挑选优秀的图画书、如何对孩子进行阅读指导。松居直先生凭借自己几十年的图画书编辑出版经验，以亲切、温暖的叙述语调为广大家长和孩子指出了一条通往图画书世界的最佳捷径。

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子云008

我一直以来的理念和做法，使得笑笑现在很享受读书，包括主动指读我读的《诗经》(最近只要我一拿起《诗经》，她就跑来给我指着，我读哪儿她指哪儿，今天早上指了半个小时！当然因为今天读的是新的，她还没听熟，嘴里不吭声。）

    我的困惑主要根植于我自己的经历，我自己从小也很爱读书的，但是太随意没长性，朝令夕改，一段时间迷上什么就废寝忘食，过段时间烦了就全丢下。不管学业还是事业都受到这种性格的影响，一致一事无成。
    从笑笑这半年的读书和游戏经历来看，已经很有这个苗头。奈何？

    希望有方家来指教！！！

天下溢彩

我的想法和你基本一致，就是我读经，她听，我对她不做任何要求，随意。
不过毕竟我刚开始读，还在摸索，你的帖子有空时我要全部读一下，好好学些和借鉴。

子云008

爬楼得来的精华：

gingerwu  ：
    2岁一个月，我知道了杜曼。我发现用杜曼的方法认字那是一个快啊。这些快认的字结合在指读中巩固，很快，她在几个月的时间内（2岁半）就认识了差不多1000 来个字。有些妈妈可能会问我这时候应该能自主阅读了吧，但当时的情况是，她不能。一句话，单独问她一个一个是什么字，她好像基本都能认识，但就是不能一句话自己读出来。（这个我有同感，读故事或读经选择一些字相对大的书，采用指读法，最好的指读法是，孩子指，妈妈（或爸爸）读）

    我知道很多读经的孩子读了一年后, 都能阅读. 但是, 我觉得,这个阶段的孩子, 读经虽然必不可少, 但广泛的阅读其他书籍,尤其是故事书,确是不可缺的. 如果家长想让孩子认字阅读,单纯用读经的方法, 那孩子就少了太多的乐趣. 那也就偏离了最初学习阅读的轨道了.（说的挺好）（读经我们家还有个经验，有一次想考考他，让他读给我们听（已经读过几遍），他不读，后来搞得有点不开心，从这以后我就没有逼读了，他不愿意读的时候，我们就读，等他比较熟练的时候，他就想读了，没事的时候给他听点MP3）

    一定要坚持，有人说过：读经、读故事、双语养育等活动充分准备在开始，一旦开始就不要停下来。

以下是YAYA 妈妈整理（杜曼、识字等）：

    教孩子阅读时，必须注意两个重点：
    1、父母的态度和方法。
    2、教材的大小和顺序。

父母的态度和方法
     学习是生命中最大的探险，是重要且无可避免的活动，也是最有趣及最刺激的游戏，但绝对不是工作，不应该有丝毫的勉强。
     父母和孩子都应该以最愉快的态度学习阅读，激发孩子学习的欲望和潜力。你必须铭记在心的安全守则是：如果你或孩子觉得不好玩，必须立刻停止。你的做法一定错了。

     最佳的教导时机
    父母和孩子都必须要有愉快的心情。如果孩子感到烦燥、疲倦或饥饿时，应该先处理孩子的需要。如果父母的情绪不佳，必须先自我调适，才能愉快地教导宝宝，否则宁可整天都不让孩子玩认字的游戏练习时速度愈快、新教材愈多、心情愈愉快，效果愈好。
     速度本身就足以影响教学的成败。不必要求孩子注意看，求知欲旺盛、聪明的孩子会像海绵一样，在瞬间吸收新的知识；时间太长，反而使他们失去学习的兴趣。

持之以恒
    事先把卡片准备好。每天愉快且持续不断的练习，胜过好高骛远却断断续续。但是在某些特殊的情况下，例如，新生的宝宝降临、搬家、旅行、家人生病时，最好停止练习，直到恢复正常的生活规律之后再重新开始；在中断的期间内，你可以念书给宝宝听。千万不要敷衍了事，否则将徒增你和孩子的挫折感。
     恢复练习时，必须从中断的部份继续衔接，不要完全从头开始。
     每天持之以恒，孩子的快乐和自信将与日俱增。

friday1103

爬这个楼，还真是很值得啊。楼主和我的想法很一致。我学到了很多知识。非常感谢。

nuoran

楼主，新年快乐啊！
一直在向你家看齐，我家宝宝和你家笑笑大小差不多。
只要有空就来学习，差距很大，不愿读经，但我不灰心。
慢慢来吧！！！！

linlin124

子云家的人文环境真是好，一位热爱经典的妈妈每天陪着孩子读书，就这么简单，可是是多少家庭因为各种原因是难以做到的。
      恩，我也要努力为鑫儿创造这样的人文环境，这种人文环境的熏陶是主要的，逼不逼倒是次要的，有了这样的环境，稍微推一把就坚持下去了，没有这样的环境，每天逼着也未必尝到读书之乐。
      自己常常也因为不能坚持，爱好广泛至今也没一个像样的，书是读了一大把，也没读几本经典的，所以便是时时想着，其实背多少会多少倒是不强求，每天点滴的坚持，让孩子会坚持，肯坚持一桩值得坚持的事，这个还是挺重要的。

子云008

元旦以来的活动：
    1、识字 ：无
    不管是字卡识字，还是指读讲解识字，都停了。
    2、亲子阅读 ： 半
     新年之前每天还读几本童书，过年回家及回来这二十多天，连这个也没了。
    3、英语 ：  无
    不管是读书、看视频，还是听音频，都停了。

    4、听读经典 ： 只有这个力度很大。
    元旦刚过那些天，笑笑不肯读经典，我就放下，加大自己读的力度，笑笑听着听着，又主动要求读起来。总是要给我指。于是又开始指读《老子》。当然随意的成分多，每天都是看她兴趣。
    元旦前开始听我读《诗经》，到现在读完90首，其中至少有50首笑笑能背出来，当然，缺字挪字是少不了的，尤其是重章叠唱的篇章，每章弄混更是常事。
    《老子》给笑笑背+指读笑笑看听+笑笑自己指读，三三分吧，读到30章了。每章30遍左右。

    5、户外活动：
    过年期间不少，天天在外面玩，脸都皴的不成样子。回来一个星期又天天闷在家里。

子云008

君子求诸己,说得好！

    同学结婚兼怀孕，在她那儿住了十来天。因她刚搬家，网络电视之类都没有，手机长途加漫游，她家的房子租的太偏周边荒凉得很逛街更不用想。所以竟过上了相当传统的生活。每天早睡早起，读读书，做饭吃饭收拾房间，在屋里说话聊天，出来小区玩。只中间带笑笑去空中花园一次，陪同学去医院兼去新华书店一次。

    带的《诗经》《易经》《老子》，平均每天总要读两个小时。笑笑仍是听，自己读书很少。每晚上熄了灯，总要求我给她讲几个故事。

子云008

元旦以来笑笑停了识字，有针对性的指读也变的很少。读新内容的时候偶尔让她自己先读，发现好多以前明显会的字，现在已经认不得了。怎么样重新提起她的兴趣呢？
    我们家妞的认知活动都有点一曝十寒的意味。都没有坚持细水长流。除了听经典。