只要坚持就会有收获--Angela的英语学习记录贴（2008，女）

anniekaka

11月4日

主要读的书:体验1A--<let's pretend><sam's race>,绘本<go dog go><five little monkeys sitting ia a tree><corduroy's best halloween ever><my first fairyland book>都是读过的书
                   新书< the very busy spider>以前有次去门口的小公园玩时,正好看到过一只蜘蛛在结网,所以对于这个情景Angela 是理解的,不过她不是很明白这个网结了是干什么用的,怎么能够抓住一些小虫子的,我试着解释了下,她还是比较迷惑,下次带出去感受下,只有体验过了,我想孩子才能明白
                 
中文书:给爸爸的吻

视频:可kid's abc---good morning, halloween

音频:同前

anniekaka

11月5日
主要读的书:现在这记性,真是不行了,一点都不记得读了什么书了,大概就是这几天在读的几本,似乎还加了本 <today is monday>,在读的时候,对spaghetti印象最深,因为Angela非常喜欢吃,昨天晚上还提出要吃牛排和spaghetti,然后我读到后一页时,因为它的句子是重复的,会把前面的都重复一遍,Angela就不断提出我读错了,这里没有spaghetti,还给我翻到前面告诉我这个才是,真是让我哭笑不得啊,以至于我只能一边读一边往前翻,让我读的句子和图片对应起来.

中文书:还是<给爸爸的吻>

视频:同前

音频:同前

另:今天舅舅回来了,Angela很是兴奋,缠着舅舅跟她玩,很久没见了,很是想念呢

anniekaka

11月6日

主要读的书:真是汗颜,怎么每天读的都是这几本呢,最近加新书的频率明显比较低,不过Angela倒也不反对,不过还是应该控制好节奏,加新书的节奏和重复旧书的节奏

视频:今天都要睡觉了,Angela又提出要看little bear,现在她看视频总是会有自己的要求,比如要看新的,比如要看rolling down,比如要看1,2,3,4...我得费尽脑汁想她说的是哪个动画片的哪一集

音频:同前

anniekaka

11月7日

主要读的书:<brown bear><polar bear> <five litltle monkeys sitting in a tree><today is monday>以及体验1A的10本小书,都是听音频看书,哈哈,解放了我的喉咙,不过发现一个问题，音频里页与页之间停留的时间都比较短,导致孩子没有足够的时间来看画面,对于分级读物类的倒是无所谓,不过对于绘本我还是希望孩子能好好品位这些大师的作品的.

还有一点值得记录一下:所有听的这些书,Angela都能根据音频找到书,非常棒!

视频:peppa pig---polly parrot, best friend, hide and seek

音频:同前

今天玩彩泥的时候,Angela指着图问是什么?我一看,说: that is the fire engine. do you see the fire fighter? the house is on fire. and that is the ambulance, doctor and nurse.
Angela:他们是干什么的呀
我:doctor/nurse is a job for the people who make the pacient feel better. do you remember peppa , george, and suzy, they pretend to be doctor, nurse and the pacient. suzy takes george's temperature, and peppa puts a blaster on george.
Angela听得眯眯笑,提出要看peppa and suzy.

anniekaka

11月8日

主要读的书:<oliver who would not sleep>发现关于bedtime 的书,很多都非常相似,梦境也好,假想也罢,均是充满了奇幻的想象,怪兽,外星球都是必有的成分.在这本书中,又出现了spacesuit, astranaut,连Angela都发现了,提出要我去拿另一本<only in dreams>,顺便也把这本又讲了一遍.
                  <where the giant sleeps>,跟前面两本类似,有一个小细节值得记录一下:我边指边说:here is where the giant sleeps, with the trees, old castle and the ship. Angela原本在翻其他的书,听到我说ship她觉得很奇怪,凑过来看,找了一圈问:ship 在哪?我指着船:you see ,here is the ship.她还是问ship在哪?我加大了音量:here, here is the ship.她很奇怪的说:这个不是sheep,是boat.我终于反应过来,我说的是ship,她说的是sheep.哈哈,真是可爱的孩子.                  
                   Angela听音频自己看了体验1A的10本小书

中文书:小怪物---小秘密

视频:kid's abc--halloween,  peppa pig---the playgroup

音频:同前

anniekaka

11月9日

主要读的书:<the best nest>是一个很好玩的故事,渗透了一个道理"金窝银窝不如自己的狗窝",Angela把书从头翻到尾,最后定格在最后一页,因为这一页上有一只小鸟,她又去把<go dog go>有小鸟的这页翻出来,对比一下,恩,发现两只小鸟颜色不同.现在Angela对于情绪表达的词知道的有三个:angry, sad, happy.我在讲的时候让她接最后一个词,基本通过图片她能自己接上来.
                 <my first fairyland book> <hop on pop>后一本是Angela看到the best nest封面上苏斯博士的经典代表--戴高帽子的猫,提出要看的,呵呵,真是不能小看孩子,她能从画风去判断这是相同作者的作品.

中文书:<动物绝对不应该穿衣服>

视频:peppa pig---the playgroup, mummy pig at work

音频:同前

anniekaka

11月10日
亲子阅读:<i love you so...>
                 i love you                     how much
                 so much                      how much is "so"
                 way way far than you knew....
               讲述孩子与妈妈关于"你爱不爱我"以及"爱我多少"之间的对话,非常温馨,但是这样诗意的语言对Angela来说却是不能理解的,没关系,听妈妈不断的说着i love you也是很满足的一件事吧!我读完后Angela把书拿了去又仔细的翻看了一遍,我想她小小的心里一定有着自己的理解吧!
               <the best nest>读完了问Angela:which is the best nest for mrs bird and the baby bird?小手指着封面的old nest,看来是理解了的.
听音频看书:体验1A的10本小书,情节性较强的书翻页都能对应音频,非常不错.

视频:无

音频:同前

音频在我家是从我回到家开始一直放到睡觉的,在此期间Angela会做很多事,玩彩泥,做迷宫书,搭积木,拼拼图,还有吃东西,偶尔我也会问一下,了解一下她的小耳朵有没有在接收

anniekaka

11月11-12日
亲子阅读:<if you were my bunny>本来没准备读这本的,结果Angela非要读这个,就读了,读完才看到书后的提示,原来应该是一页读一页唱的,我还得学学,有些歌的旋律不会呢,如果我能唱出来,估计孩子的兴趣会高很多的.
<where the giant sleep><brown bear><polar bear><my first fairyland book>
听音频看书:体验1A小书,准备换2a的了
视频无
音频同前
周末了,总是玩的时间多于看书学习的时间
周五我下班回来,Angela在门口等我,和外婆刚从菜场回来
我:where did you go with granny?
Angela:菜场
我h, you went to the market. what did you buy?
Angela:fish
我:anything else? did you buy any vegetables?
Angela:yes.
我:how did you go there?
Angela:公交车
我: you went there by bus. which bus did you take?
Angela:不知道.
我:maybe you took the no. 9 bus.

anniekaka

11月13日
亲子阅读:本想读<where is the green sheep>结果发现打印有问题,绿色的成了蓝色,讲不成了.
               <when i feel scared>< taking care of mama> 体验2A--<billy is hiding><the toytown rescue>昨天把音频里的1A换成了2A, 希望亲子阅读扫一遍之后,能让Angela自己听音频看书.2A的小书内容不难,句子相对1A要多一些,不过文后的问题明显要难一些,有些问题Angela难以回答.

视频:无
音频:基本同前,1A换成2A

anniekaka

11月14日

亲子阅读:<duck in the truck>讲了duck的truck陷在泥巴地里了,然后frog,sheep,goat 一个一个来帮忙,最后终于又推又拉把truck拉了出来,结果duck开着truck离开了,frog,sheep, goat却陷在泥巴里了,非常的搞笑好玩,貌似跟sheep in a jeep 是一个系列的.对于最后duck没有任何表示就直接开车离开了,我问孩子:Angela, if someone helps you, you should say...?孩子答:thank you, 我:did duck say"thank you" to others?   孩子答:no.  我:so it's unpolite(刚百度了下,应该用impolite) without saying a word when others help you.
            体验英语2A的小书讲了7,8本,基本理解得还可以,<baby panda>里对于big cat, ANgela的理解是它在看baby panda玩,事实上,它是虎视耽耽这块到嘴的肥肉呢!我也没给她纠正,就让她这样理解吧,等到她明白baby panda is safe.这句话的含义时,她应该就会自己明白过来的.
            <only in dreams>这两天一到床上就拿这本和<oliver who would not sleep>,然后跟我说:宝宝看这本,妈妈你讲另外的.大概对于这种充满想象的故事很喜欢.今天讲这本的时候,Angela发现了里面的一个小细节:在很多页上,都有大嘴猴julius的形象存在,Angela找得不亦乐乎.而我则发现第一个主页里大嘴猴的房间和最后一个主页里,有了很多细微的差别,两个人又玩了会找不同.

视频:peppa pig---camping, bicycle,the gardening   kid's abc---tickle tickle

音频:同前

还和孩子玩了tickle tickle 的游戏.