春花的读经生活

春花

我建议您把《论语》影印大一点，每天一页（量您视情况而定），挂在墙上，您和孩子分别当老师，或以什么方式的，这样即是和孩子玩了，也读了，当孩子读熟一点时，鼓励宝宝给爸爸当老师。

bale

向春花姐汇报一下最近的情况，星期天读第38遍的时候，自己主动说，我一次从第一章读到第二十章吧，这样晚上就不读了，我说好啊，（原来总是从第一读到第十五，然后玩一会，在读剩下五章），自己主动要求的，读的非常好，只用了70分钟就读完了。结果昨天晚上读39遍，花90分钟多，思想不急中，老是漏字，还得继续努力啊。

春花

呵呵，先恭喜您及孩子，真是了不起。

孩子的进步是螺旋式的，不是每一遍都比前一遍好、快，但总体趋势一定是进步的，您可以每20遍记一下时间，会感觉无论是读的质量还是速度进步是蛮大的。

新叶

原帖由 wydabendan 于 2010-12-7 12:28 发表
大姐，你好！请教你一下，最近馨儿每天晚上我读论语时，她都不让我读，要让我陪她玩。我不理她，说每天读书是妈妈必须做的事，馨儿也不让，就想让我陪着她，要不让我给她讲故事，要不要下去玩。我观察了了下，孩 ...

目前levy状态也是这样，但他已经接受了早上醒来（如果我早上没课），中午睡前或者晚上睡前是一定要读论语的。有时他要求读一本绘本，我也就随了他，之后也能跟读。发现爸爸不在的时候，他读的更好，和爸爸一起反而有依靠，想磨着。好在爸爸立场也还坚定，之前还动摇过，现在看着levy读经方面的进步，他还是坚决站在我一边，levy也只好读了。

而且他现在要我手指着读，为什么，因为指到最后，他就知道什么时候可以停止了，有时候到后一部分我就不指读，想趁他不注意再来一遍，现在已经行不通了。今天中午还耍小聪明，让我从为政第二的第四页开始读。

指读也很有趣，“我”是认识的，读到人焉叟哉的哉，他说不是哉，是我。和他解释一番，下次读到哉的时候，他就会停下来说：这个不是我，是哉。今天读到：其或继周者。或，他说是哉。 我又解释一番，告诉他两个字不同的地方。

春花

WINGOO:

请问一下，齐在园里认字算少的，别人认识好多字，我有点想快速提高他的认字能力；
指字读经现在刚开始，他比较抵触，因为比较熟，如果指字读，很慢；
读的快他也高兴，加指读他读论语有点抗拒了；
但是我读孟子他很兴奋药来认字，您说，我是坚持要求他读论语呐，还是我读的时候他来凑凑热闹啊

春花：

先请齐齐妈原谅，您的短信我帖出来，事先没跟您商量。

因为这种情况是大家都会遇到的，所以我写在这里，希望抛砖引玉。

当孩子还小，没先认字直接读《论语》时，会有两种情况，一种是指字，一种是不指字、只跟着读，指字的认字效果就好，不指字的认字效果就不好，由于小孩子记忆力好，大人领读几十遍后，孩子好多就背下来了，再加上越来越快，就不愿意指字了，我觉得这时就不要强行让他指字了，因为他读快的时候，背下来的时候也是很幸福很高兴的，而且读背比较重要，认字不太重要，所以第一本就让孩子背好了，能指就指，不能指也不必烦恼。
那认字怎么办呢？其实是不着急的，在以后的诵读中慢慢认就可以了，但是如果着急，我有一个办法，有知行不行？您可以试试，

第一，        在每天的诵读中，尽量要求孩子看着书读，尽量要求指着字读（滑指也可以，瞎指也可以），当然不指也行，只是尽量。

第二，        想好下一本要读什么，比如说《孟子》，妈妈把《孟子》中的字做成字块，从前到后，就像本楼前面转帖的瓜妈教孩子认字一样，每星期认一百个字，不要认其它的，只认《孟子》中（第二本要读的），这样是一举两得，等孩子第一本读熟了，第二本的字也慢慢认很多了，到孩子读《孟子》时，他因为认识其中的大部分字而愿意看着字读的。这样做又返过来对现在读《论语》也有用。

齐妈，您读孟子时齐很兴奋来认字，那是好事啊，顺势可也。

我把“瓜妹识字教学记”附在下面，这里的第（1）条选字，不按瓜妈所说，只把《孟子》中的字从前到后不重复地做成字块即可，其它都可以照做。

附：
瓜妹识字教学记：
常在网上看到读经妈妈们提到孩子经由读经﹐自然学会了认字阅读。也许因为在美国﹐大环境不同﹐此等美事一直没发生在我们家。瓜妹背完了大学中庸孝经三字经论语五章﹐认得了一些字﹐但是速度不够快﹐大多数的字还是只有个大概印象﹐要想半天才能猜出来﹐无法独立阅读。我很希望能在她进入美国的公立小学前﹐先建立起中文阅读的习惯﹐所以开始用字卡加强印象。
瓜妈是急性子﹐再想想瓜妹已有读经基础﹐认字应该不难﹐于是决定给瓜妹来个密集填鸭班﹐每周认一百个字﹐结果轻松达成目标﹐一天大约花十分钟﹐目前已经达到一千三百字﹐一些童书已可自己读了﹗瓜妹所用的独家秘方是﹕
(1) 选字﹕大概的选择范围有三类﹐一是瓜妹已能熟背的经典中选出的常用字﹔二是生活中熟悉的字﹐例如父母祖父母兄弟姊妹的名字﹐家里常出现的字(酱油豆浆醋 联合报
XXOO)﹔ 三是她较喜欢的几本童书中常出现的字(小叮当技安大雄巧虎之类的)。利用汉字里形声字特多的特点﹐一次认字可以认一串﹐告诉孩子“长得相似的字﹐念起来也经常是同音。如此学”采“时﹐可以一起学采﹐彩﹐睬﹐踩...。
(2)只求会念﹐至于字义﹐如果简单具体的可以讲一讲﹐太抽象的就跳过也无妨。等到他自己能读书后﹐慢慢会在阅读中掌握字的意义。(所谓孩子学会注音后即可阅读﹐其实是一样的意思。)
(3)厨房里有两面墙﹐一面专贴生字﹐一面贴她会念的字。每周日晚上在生字墙上贴上本周的壹佰个生字﹐并将上周的字撕下放回盒子里编号收好。(有时会有三五个字比较不熟的﹐就留在墙上再多看一个礼拜。)带瓜妹把壹佰个字念一次﹐约三分钟。
(4) 之后每天早上瓜妹自己去生字墙上找自己会念的字﹐然后把字卡从“生字墙”撕下来﹐贴到“熟字墙” 上。(这是她最爱的事。看到生字墙上的字越来越少﹐熟字墙上的字越来越多﹐给她很大的成就感。) 之后熟字墙上的字她自己念一次﹐生字墙上的字妈妈带念一次。
(5) 生字墙的位置安排在她吃饭时视线可及的位置。(瓜妹自己说吃饭时她经常在心里默念。)
(6) 盒子里已编号的字卡每天按照编号顺序复习一百张﹐ 约两分钟。

[ 本帖最后由 春花 于 2010-12-8 12:16 编辑 ]

jane200605

宝宝指读真有趣呵，不好意思哦，本来想给你加分的，但是不知道怎么加， 请有空的妈妈指导下喔。
我家宝宝也是，这两天刚开始读论语，偶尔有兴趣凑过来看下的时候，指着“子曰“的”子“说，这是”弟子规“的”子“，哈，妈妈真是觉是开心啊～～～

chenyiqun

春花姐，您好。目前孩子整本读已经21遍了。但是一遍分到三天。我最近想变成两天一遍，但爷爷奶奶说太累。您说是分三天读，读到30遍在改是否有必要？孩子会好适应一些吗？是否到50遍的时候可以一天一遍，还是60遍的时候？
如果一直保持两天一遍，是否不好？
谢谢姐姐。

春花

我想固定时间比较好，一天一个小时或两个小时，都可以，陪着孩子在读的过程中，除休息外，不停地读，读多少算多少，不必定量。这样有长效性。如果读两个小时的话，一般地说，到80遍---100遍左右就可以一天一遍了。

jane200605

又从头至尾爬了一遍春花大姐的楼，真是感谢春花大姐为我们这些小妈妈们提供的无私帮助。同时也要为我上次的提问惭愧下， ，其实春花在前面的贴子里就相同的问题已经回复过好几遍了，由此建议如果有空的妈妈，可以从头爬下楼，也许真有我们要问的答案呢，也可以节省春花姐的宝贵时间喔。
这几天我和儿子（2.5岁）在读”论语“，在我以读一遍”子曰：学而时。。。。君子乎“可以贴一张他心爱的贴纸的利诱下，跟着我读了10遍，下一节用巧克力利诱，读了5遍，此后就再也不愿意跟读了，要不就总是在说“子曰，子曰，子曰，，，”，然后跟我说，“妈妈，卡带了“，就不读了。要不就说”子曰，学而“后面就不吱声了，我问他还有呢，他说”没电了“。我真是又好气又好笑，但是没跟他发火了，呵呵，想让自己变得更有耐心一点。
这个过程中，我又有个疑问，在宝宝不跟读的情况下，我自己读时，是以”每章读十遍，整篇再读二十遍，这样一篇读完三十遍就进行下一篇“的这种进度来读吗？直到宝宝愿意来跟读为止？

天天妈妈爱天天

春花姐，天天到家学读经后，我有一阵子晚上回来后还是按照以前一样带他读一个小时经，但是孩子很反抗，情绪很不好，后来我仔细想了一下，可能是他以前上幼儿园，白天都是玩，只是晚上读一个小时。现在白天要读经，如果晚上再读经他就有些受不了了。

所以这几天晚上从家学回来后再没读，就是放着音频听，我想等他过一阵子适应这种白天在家学读经的情况后，再根据情况看能不能在晚上加点，你觉得这样可以吗？

还有， 天天以前看到英语故事书里有不知道意思的单词时都会问我的，现在英语在读《仲》，用的是绍南版本，没有中文翻译，他就老是问我中文的意思，这里面是有一些古单词的，我也不知道是啥意思 ，就给他说别再问了，读就行了，长大了就知道了 ，结果昨天读机灵狗，有本书里有新单词，我看他只是往下读，就问他知道意思吗？天天说是不知道，但他也不像以前那样问我了，就这样不知甚解的往下走，这样是不是不太好啊？这样下去会不会养成他没有探究精神，不知甚解的毛病？真是有点困惑啊，请姐姐帮我看一下，谢谢！