你敢不敢这么教你的孩子

天高任鸟飞

原帖由 jiangying 于 2010/8/23 16:31 发表
问题的关键还是如何激发。

“激发”从客观上而言，也是一个颇具自我生成性质的系统工程。小孩子不是底火，咱们也不是撞针。任何将“教育”简化的模式化念头都是可耻的
个人认为，激发的关键还在于——你对自己有多大程度上的了解——比如最浅显的一项训练，自疑，由此而使“洞察”成为可能，洞察自以为是的判断背后那无意识依赖的信念是否可靠。。。呵呵，还是读经好，家长老师小孩都不用动脑子的。。。清净，无为，木头。。。。

[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2010-8-23 17:14 编辑 ]

jiangying

原帖由 果行育德 于 2010-8-23 16:54 发表
如何激发？自组织，没有额外信息，也能打破对称性，没有外力激发我们也能顿悟。

不是很同意呢，激光是你举的自组织的例子，可是激光的全称是“由受激发射的光放大产生的辐射”Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation。简称受激辐射或激光。
激光的激发条件是粒子数翻转和谐振腔，产生粒子数翻转是由泵浦光来提供外部能源的。

对应于孩子的自组织学习，谐振腔应该是环境，泵浦光又是什么呢？

果行育德

从你总是询问激发，我就知道你并没完全理解“自组织”，也没完全懂混沌理论。

粒子翻转又是一个自组织系统，你可以继续追问的，外部能源又从哪里来。。。。一直追问到宇宙大爆炸从哪里来，一定会追问到一个有没有上帝这个外力，呵呵。。。

上图表达的是人的脑神经自组织系统。

有事，先下了。

[ 本帖最后由 果行育德 于 2010-8-23 17:40 编辑 ]

天高任鸟飞

原帖由 jiangying 于 2010/8/23 17:20 发表


不是很同意呢，激光是你举的自组织的例子，可是激光的全称是“由受激发射的光放大产生的辐射”Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation。简称受激辐射或激光。
激光的激发条件是粒子数翻转和谐振腔，产生粒子数翻转是由泵浦光来提供外部能源的。

对应于孩子的自组织学习，谐振腔应该是环境，泵浦光又是什么呢？ ...

超版大人，光学专业名词与教育专属名词只有在“共识”而非“更专业”的基础上，才能达成沟通的实际成果。任何“更专业的表述”除了增加沟通的障碍或强化胜负心之外并无其他“有价值的正面意义”。简言之，如果需要进行跨学科的定义规范，不如转回“教育”这一朋友们“自以为”了解（或者：有共识）的领域展开探讨。。。毕竟，“爹妈”是我们更熟悉的岗位。

这个帖很有意义——如果能够深入的话——是我近日从繁忙中返岗的主要诱因（希望不要因言获罪），“自组织”一词貌似随意，却见小鲸鱼的聪慧。

灼灼亭亭

从今天的讨论中学了一大堆不明所以的词汇，mark一下。

灼灼亭亭

就我所知，凡想把事情说清楚的，都会用妇孺皆知的词汇和定义，尽可能消除语言的藩篱。

用我这种俗人难以理解的名词和现象来说明原本我可以理解的事情，似乎涉嫌学术歧视——你的学科能力不足，你就out了，站在外围旁观旁观好了。。。

小小抱怨一下，继续围观。

jiangying

看来我确实没弄明白自组织，我以为是进化论，看来还是有一些区别

jiangying

在本论坛提出自组织的是果行，不是鲸鱼

jiangying

对自组织这个词汇，我没搞清楚，就想把它往我明白的词汇上靠，所以我想到了进化论，结果越想越糊涂。

灼灼亭亭

哈，再来报个到，有兴趣的话，不妨搜索一下“影音即时贴”，二楼“（转帖）"幸福课"为何会在哈佛大受欢迎？”说了很多我最近在想的问题。（搜索不到的朋友只好去google一下咯，或者努力发帖回帖，争取早日打够怪兽升级之后看文章 ）

成功要靠孩子内在的动机，而且有很多外在的“标准”或“指标”，而幸福则没有那么多的要求，无论贫富，无论成就。。。
所以我或许敢或许不敢这样那样的教孩子，但我一定努力使孩子的生活充实、快乐，终极目标是让他能够获得幸福。