言言学琴日记

言之有物2005

一周下来，儿子弹的《盼红军》已经有模有样了，说实话，我都有点惊异于儿子的接受和领悟能力了，好像从音阶开始，儿子的左右手配合仿佛比原来协调很多，一首曲子只要右手弹下来，左手的和弦两三遍就加上了，虽然速度还上不去，但一周下来基本速度也能达到70-80。
但是这周老师看了音阶后，提了一个一直让我头痛的问题，儿子的手型！从开始练琴起，儿子的手型就不太过关，我也不敢要求的太严，怕把孩子逼急了，连最后一点兴趣也没有了，但我始终没放松对手型的训练，包括四、五指独立，手指力度，可是儿子一快起来就顾不上了！现在儿子的手型已经有很大好转了，小手基本立住了，可是一有抬四指、落五指的练习马上就露馅了，其实我自己也试过，确实很难，怎么办呢？困惑中， ！

言之有物2005

上周的试唱课又讲了前十六分音符，这堂课就把前十六和后十六加在一起打拍子了！无论是2/4还是4/4节奏，儿子对前十六和后十六还是分得很清的，可是最后一支节奏是3/4的曲子，结果儿子就分不清前面的大和和后十六中的半拍大了， ！小小幸灾乐祸一下！不过，我给他打一遍后，很快就学会了！

言之有物2005

老师说，五一全国希望杯电子琴大赛就要开始了！本不想让儿子参加，可是有的家长说，当让孩子见世面也好！想想也对，坐井观天总不如走出去博采众长，看看别的孩子，就会找到差距！尽管从没想参加竞赛、表演、加分之类的，但就当学习也是要参加的！这两天，儿子的《郁金香》已经提速到90了，但再高就有延音了，既然不指望获奖，那就一步一个脚印慢慢练吧，让他知道什么是比赛已经足够了！

言之有物2005

这周儿子在《郁金香》打分的时候速度只用到了80，但感觉速度刚好，不至于抢拍也不至于延音，果然是欲速则不达！儿子本来很得意，但是老师请了两个学成的孩子做了电子琴和钢琴的表演，儿子羡慕的不得了，我也很有感慨，一个孩子的成长里面得有多少父母的付出呀，就算不能出人头地，坚持到底也是一种收获，也是一种学习！

言之有物2005

这一周简直灰暗极了，儿子的琴不但没进步反而退步了！不但如此，最近一周，儿子的课堂测验也不太好，马上期中考试了，学业、练琴，我第一次有一种想放弃的念头！从学前班到现在，儿子的琴从没断过，哪怕期末考试都不会有影响，可是现在，我居然想放弃练琴了！也许，我还是在乎成绩的！心里五味杂陈，不知道怎么办好！我想儿子压力也很大吧，我都觉得承受的很痛苦了，更何况孩子呢！路还要走，怎么学，怎么练，也许每个孩子都不一样，但每个家长的心情一定都一样，那个都不想放弃，哪一样都希望他学好！山不转水转，车到山前必有路，总会过去的！

言之有物2005

一周的期中考试复习再加上一个劳动节，儿子练琴的数量和质量以成正比的趋势下滑着！我越来越能理解为什么那么多孩子坚持不下去了，当课业和特长发生冲突时，任何一个家长都会毫不犹豫地停下特长，我想有一天这个冲突再加剧的时候，没准我也会！退步了就要想法补，从昨天开始，已经加大了练琴量，尤其是左手，这段时间，左手练习少，真是一日千里的退步呀！这不禁让我想起孩子老师的话：“学习如逆水行舟，不进则退；心如平原跑马，不收则放！”

言之有物2005

没学琴前总觉得电子琴是入门乐器，不会很难；真的学起来，才知道这世上没有简单的事。不管学什么，不在于起点多高，多有天赋，而在于坚持—坚持努力，坚持练习！坚持的结果不一定是人人都会成功，但放弃了，那么再有天赋的孩子都会归于平庸！这是昨天见到一个和儿子一起学琴的孩子时想到的，那个孩子在三个月前放弃了学了两年的电子琴，我到现在都觉得可惜，她的手型比儿子好，节奏感比儿子强，练琴的自觉性也比儿子高，可是放弃了！当有一天她自己想起这段成长经历的时候也会惋惜不已！放弃一件东西很容易，可是如果在成长的路上不断放弃，那么当有一天你想拥有一样东西的时候就会发现原来你早在很久之前就已经放弃拥有它的资格了！冰冻三尺非一日之寒，我要不断提醒自己，和儿子一起坚持下去，不放弃才有可能成功！

言之有物2005

加伏特舞曲是期中考试后进的第一首新曲子！开始，我觉得有了拜厄，小汤的基础，再加上盼红军的经验，合起来不会太难，现在看来，未免太理想化了！《加伏特舞曲》的难度在于左手断奏和右手的连奏要很好地结合在一起！人的两只手都是互相影响的，要想一手断奏，一手连奏，基本是自己做自己的事，现在我只让儿子分奏，合奏并没有要求他，只希望一只手达到极为熟练标准后，再进另一只手！学习的路上真是状况不断，但既然选了，就坚持吧！

雨心2006

学琴有两年了吧？学得怎样？是不是痛苦与快乐同行啊？

言之有物2005

是有两年了，有苦也有甜！这周的《美国巡逻队》儿子已经背下来了，以为会顺利过关，可是老师说调音部分不准确，而且指法也不正确，儿子又受打击了！不过对他回家练琴倒是个激励，现在再也不要求太快的速度了！