言言学琴日记

snowflyzzy

很棒的帖子，留着空，慢慢看看

言之有物2005

不单单是学琴，不管学什么，总感觉受到的折磨比快乐多，也许痛感给人的记忆更深刻！
这周，儿子的作业很多，练琴的时间明显缩短了，我不愿意以牺牲他的健康和睡眠来换取他的进步和成绩，在我看来，他的健康是最重要的，因为我已经无法给他快乐！
电子琴和钢琴的指法和技巧不同，但较起真来，努力和功夫是一样的！上周一起学琴的孩子妈妈打电话给我，他们换了钢琴，说电子琴学起来没用，我不太赞同！论起有用，不管钢琴还是电子琴，在孩子心里，都不如一本漫画、一辆小车来得有用，朗朗只有一个，李云迪也只有一个，我们希望的只是在他郁闷、在他难过的时候可以坐在琴前弹一曲，仅此而已！
既然不想在被折磨中崩溃，那就在折磨中成长吧！让折磨成为一种财富，让他在孤单寂寞的时候有一种想念，让他在停滞不前的时候一种动力，让他在所有遇到困难的时候想到学琴路上的种种，想到妈妈就在他身后，坚定的和他在一起！

简杨

我女儿跟你儿子应该是同岁，今年八岁。
学琴一年半。

看到你的学琴记录，有很多共鸣的地方。我女儿在学琴一年后，基本上我i就无法在琴上示范给她看了。所以对她的指法错误，说多了她会很反感，她会跟我示威反抗，“你弹一个我看看？”。这个时候我真是又气又恨。孩子在进步，我们做家长的并没有跟上他们的节奏。

我只能说，朗朗的爸爸没有朗朗弹得好，但是音乐不是单纯弹出音符，是弹出内心的感受，流动的旋律，所以朗朗的爸爸一样可以指导，因为能听到旋律，感悟到不同的效果。我这个陪练妈妈的作用就是帮助她更好地展现藏在音符后面的东西。说说容易，做起来很难，孩子的理解和行动并不完全一致。所以烦躁的时候也是很多的，在这个时候，对家长对孩子，这种一遍遍的弹奏，弹出强弱，弹出正确的音长，音高，弹对了指法，都是枯燥而折磨人的。

我女儿每天吃完晚饭能在钢琴前练一个小时，有效时间40-45分钟，我觉得她能坚持下来就是胜利。

我觉得你儿子坚持3年，你坚持记录三年，这就已经是胜利了。陪伴孩子一起经受这些折磨，孩子才会经过历练，才会有长大后成功时和妈妈只可意会，不可言传那种会心的眼神和笑容。

一起努力！

言之有物2005

感谢和我有共鸣的家长！从来没想过一记就是三年，可是儿子每天都在练琴，似乎我的记录也不应该停，因为只有我比他有更坚强的意志才会给他更多的力量，让他在学琴的道路上越走越远！
进入了七级学习，感觉老师明显在乐曲的弹奏处理细节上给予了更多的关注，乐句的处理，跳音的弹奏形式，甚至是乐曲里蕴含的内容和感情，也比三级和五级更为丰富和华丽。不但是孩子，连大人的理解也是随着时间推移在转变，这真的是速成音乐无法达到的效果。即使说不明白，儿子也对巴赫《前奏曲》、《化妆舞会》、《送你一支玫瑰花》的不同演奏风格有了认识，每谈一首曲子前，他会调整一下自己。上周，他读的《夏洛的网》已经到了末尾，看到夏洛不动了，他对我说：妈妈，我想哭。我告诉他，那说明你看懂了！音乐和美文一样，是心灵的叙述，也许有一天，他弹曲子弹得泪流满面的时候，我和他才真正成功了！

简杨

原帖由 言之有物2005 于 2013-11-18 13:50 发表
感谢和我有共鸣的家长！从来没想过一记就是三年，可是儿子每天都在练琴，似乎我的记录也不应该停，因为只有我比他有更坚强的意志才会给他更多的力量，让他在学琴的道路上越走越远！
进入了七级学习，感觉老师明 ...

你家孩子真棒，进步真快！你这个妈妈功不可没。

我女儿学琴一年半，现在刚刚接触到小巴赫的内容，老师给了她一首巴赫老年写给他夫人的曲子，说比较简单，让我女儿试着弹。我女儿并不是那种对音乐天资聪慧的孩子，弹得下来，但缺乏对音乐的感受和理解，所以我听她弹曲子，总是干巴巴的。这不单单是技巧，还是一种在心里音乐的感觉，我女儿可能还是年龄不到，所以作为家长，慢慢等待音乐唤醒她。我女儿也喜欢《夏洛的网》，她中英文版本都读过，她也是看得泪流满面，跟我讲，她要是能有一个夏洛这样的朋友，那真是一辈子的幸福。一本好书，一首好曲子，无论文字音符，传递的都是人类的情感。一个内心丰富的人，内心敏感的人，才会成为一个精神世界高远而富庶的人。所以文学和音乐才会感染人，陶冶人，才会给人更多学习和徜徉的动力。

可惜我们这里师资有限，我女儿的老师讲课比较关注技术，很少讲解对乐曲的理解，更希望打好技术基础，我也能理解，所以如何保护孩子学琴的乐趣和对音乐的爱，是家长的长期任务。我应该让我女儿看看这个帖子，向你们家孩子好好学习。

言之有物2005

刚刚看了林燕侠老师《送你一支玫瑰花》的视频，真的感觉受益匪浅！儿子刚刚开始接触这首乐曲，老师的教学还很浅显，看了这个视频资料感觉内容很丰富！这首新疆民歌和儿子之前接触的乐曲曲风都不太一样，不是直接的明快和忧伤，而是婉转曲折，而又奔放的！儿子一直理解不了，毕竟孩子小，接触的太少了！而且这首曲子的节拍比较复杂，音域也很广，孩子错的很多，只能慢慢来了！
感谢简杨对我的关注，其实我的孩子和所有孩子一样，坐到琴前的时候不是想喝水，就是想上厕所；而且我儿子的手特别小，现在八岁了，别的孩子都能够到八度，他只能达到七度，曾经也着急过，但现在想开了，学习也是一种缘，尽力就好！我只想通过弹琴增加他对音乐的理解和欣赏，这是一条很长很苦的路，大家共勉吧！

言之有物2005

上周和本周，老师一直在打小前奏曲！其实这首曲子弹了好一阵了，可是不知为什么，感觉儿子弹得没错，但也没有感觉！今天试着让他用轻重音区别一下一小节内的音符，感觉音乐的意思好像就不同了！我没系统学过音乐，盼哪位懂的家长给解惑呀！

言之有物2005

很久以前就听过《加洛》的演奏，很喜欢那种明快的曲风！或许是儿子听得比较多，所以上手也比较快！与《玫瑰花》比起来，《加洛》更符合孩子们的审美标准，《玫瑰花》那种异域风情对于儿子这样大的孩子不太能理解的了！

言之有物2005

本周的打分到了《玫瑰花》的主旋律部分连续两个3/4拍，儿子掌握的不好，总感觉前面的音比较短，只有1/2拍！速度慢下来后更明显，这个部分和三连音的感觉又不同！回家之后，我让儿子和我一起先唱出来，根据唱的节奏再去弹，感觉改善不少！《送你一支玫瑰花》也是一首脍炙人口的曲子，可是要弹好，依然不容易，也许就因为太熟悉了，有一点错误就觉得感觉不对！
假期要开始了，看着手里的考级书，感觉儿子的这个假期肯定不会轻松了！

言之有物2005

《玫瑰花》已经接近尾声了，最后一部分十六分音符连奏跨越音区较大，手指灵活度要求也高，孩子们弹奏的错误就相对较多了，儿子的速度从75-60-50降了下来，但还是不尽人意！
这首异域风情的情歌在儿子手里也有了雏形，虽然他还是不太懂，但大概的节奏和旋律已经有了，差的就是意境和韵味！只能在曲子的弹奏和练习中慢慢体会和磨练了！