鼎鼎学琴：在音乐中成长。(外教钢琴课视频已关闭)

鼎鼎妈妈

1. 不要弹，唱右手。

2. 唱左手，指挥

3. 左手弹，右手指挥；反过来。

4. 双手弹唱左手。

5. 双手弹唱右手。

鼎鼎妈妈

这周的作业只有一首新曲子，其余的都是弹很久的了，她说该会背的都会背了。弹得也投入，好听。

一到弹音阶就偷懒，音阶右手下行和左手的手型还不自然，注意力比较多的在手上，所以连贯性不好也不好听。

有一首四手联弹的曲子，Aliona说了好几次了说很想跟她一起弹，鼎鼎一直不愿意弹，因为老师说有空的时候弹，所以她就一直“没空”了。

下次上课，我要问一下Aliona老师，音阶每天至少得弹几遍，让老师布置任务，妈妈的话没用，呵呵。

qinqiner

我们老师已经摸准了HT的脾气,直接规定每条作业几遍
这下我们省心了,过去天天要讨价还价的.

ashelly

我家老师也充分了解蒙蒙,不再提有空再弹等字眼了.

音阶四遍,要不是专门问过老师,姑娘回家肯定2遍就蒙混过关.

鼎鼎妈妈

我怎么觉得音阶4遍都不够呢？

我们一次课只有一条音阶，一条音阶要好几周才换的，我觉得每天至少得10遍。

难道我错了？

爱睿02

鼎鼎妈，我也觉得睿同学的音阶过的慢，老师会对指法要求的比较严格，估计这个是基础，要严要求吧！

鼎鼎妈妈

今天鼎鼎学校组织春游，原定地点樱花公园，由于前几天一直下雨，公园里很多水洼。学校又临时改为婺州公园了，就在附小门口。所以，11点钟不到就回到家了，一起来的还有鼎鼎的一同学。

午饭两个小朋友磨蹭到近1点，1:45出发去音乐学院。

整整两个小时，小朋友都乖乖地在合唱教室听着，看着。在现场，多声部的感受是碟片所不能给的，专业声乐老师和大学生，那唱的真的是好，确实够得上代表省里去参加青歌赛。而合唱的魅力，以前没体会过，特别是Nina老师的激情，太感染人了。完整合唱的时候，指挥、合唱成员、钢琴伴奏是一个完美的整体。而这个整体对音乐的表达和别的音乐形式相比有它独特之处。最爱的是无伴奏合唱，太美了，虽然今天他们唱的是新歌，第一次唱，还不完整。

征得Aliona同意，明天拍个Nina的指挥视频。

合唱结束后，带两个小朋友去看蝌蚪，摘清明草。在那片菜地时，鼎鼎突然问我泥泞是什么意思。正好，那片田地要改造成生物园，在做路，前两天下过雨，正泥泞着呢。我说：喏，泥泞在那儿，自己体会吧。两个小朋友欢天喜地地踩着。她们说：很滑、很黏、很软，不好走，鞋子弄得很脏。我说这就是泥泞。哈哈，走出泥泞，鼎鼎还想再去踩踩。我说时间不早了，鼎鼎有点不甘心这么快就离开“泥泞”，她说雷锋当年也走这样的路呢，无奈之下，她爬上了“共青林”山坡。下来后，看到哪里有泥浆水洼就踩哪里。出得“泥泞”，鞋子上糊满了黄泥浆，唉，回家奶奶发现要生气了。到了水泥路面，两个小朋友展开双臂，呼啸飞过。。。

鼎鼎妈妈

下午合唱结束，Aliona让鼎鼎弹琴，说这个钢琴很好的，你有时间多来这里弹，我叫大学生们来听，你自己也请一些小朋友来，今天只有一个小朋友。

鼎鼎坐上琴凳，Nina，Aliona，我和鼎鼎同学正儿八经地坐在下面座位上。Aliona让鼎鼎弹巴赫的那首《小步舞曲》，说你刚才弹得太好听了，我很喜欢，还想听。

也许是气氛一下子庄严起来了，鼎鼎有点紧张，弹到后面卡了一下，她看着Aliona说：重来一次。Aliona说：go on。于是鼎鼎继续弹完它。她慢慢进入状态了，后面的Clown 和 那首忧伤的不知名的曲子都弹得很好，我们在下面都禁不住鼓掌。Nina和Aliona不住地说：谢谢，我很喜欢。最后，鼎鼎又弹了小步舞曲，这一次真的很好。

最后Aliona说鼎鼎现在的情况是声音很好，这一点很重要，音乐的感觉很好，她说她那么多大学生，没有一个能比得上鼎鼎的声音（不知道是真是假，不过看着Aliona那副认真的神情，好像该是真的。Aliona在说这些的时候，Nina补充说他们没有音乐。）。声音很重要，现在鼎鼎速度上还有一点点问题，这些慢的曲子不要紧，快的曲子现在还不行。但这个不要紧，后面会上去的。

音乐。我看Nina指挥的时候，感觉她的每一个细胞都是音乐。

从合唱教室下楼的时候，鼎鼎说贝多芬耳朵听不见得呢（她应该没有记清楚是晚年失聪），嗯，我趁机说，所以只要有心就有音乐。我说这话的时候，鼎鼎很认真地看着我，“哦，难怪Nina说要有心。”

晚上，在睡了一觉后弹琴，我又跟她重述了一遍Aliona说的声音和速度那段话，说她要好好弹音阶，鼎鼎爸爸也不失时机的说：这样你就能弹得很好了。而且，我把盒子的办法试了一下：闭上眼睛弹音阶。效果还真是不错呢。这一次，鼎鼎从头到尾弹下来，没有从琴凳上溜下来。

最后，她说除了那首新曲子，都会背了。

鼎鼎妈妈

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Aliona老师拿出一首新的四手联弹的谱子，先问鼎鼎是什么调。鼎鼎反应不是很快（鼎鼎这一点很讨厌，回答问题不干脆），Aliona就引导她怎么看调。然后一起唱了一下谱子，一起弹。Aliona还唱了歌词，虽然不懂，她也唱得不好（她说她不会唱歌），但是，唱本身这一做法就值得肯定。唱完还解释了是谁唱的（书上画了一只卡通猫），当时天气很好，太阳很好，很快乐。

http://v.youku.com/v_show/id_XMTYwNzM2OTEy.html
http://v.youku.com/v_show/id_XMTYwNzM2OTUy.html
1.手指练习第一条，要求跳音的时候手不要跳。加入变化练习：左手1指重音。
2. 第二条：右手连贯，要求手腕放松。
3. 布置新作业：踏板使用。脚抬起后迅速踩下。要求回家第一个练习这条。

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1. 音阶练习，手腕还是不够放松，手腕的先行带动作用没做好。
2. 作业：变化练习。
3. 课后我又就鼎鼎不爱练音阶跟老师说了，Aliona说：一样，我也一样，没有人喜欢练弹音阶。没关系

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1. 好听的《小鸟》，左手没问题，右手有问题：这是一首歌曲，要弹得歌唱一样的。
2. 判断调号。表情的处理：不能太平板；都是P。
3. Aliona和鼎鼎一起弹：开始的P不要太弱。双手弹时：听右手。
4. 作业：背

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http://v.youku.com/v_show/id_XMTYwNzM5Mjg4.html
1. 练习曲1，问题还是出在手腕不放松。作业。
2. 练习曲2，我喜欢你的感觉，很好，速度很好，节奏很好，但有时候声音没有（和弦的每一个音都要出来）。
3. 喜欢就要背， 不喜欢就给新的曲子。鼎鼎说喜欢，但是要新曲子。

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新曲子作业。一种乐器。

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布置作业：两条练习曲。一首《骑马的男孩》。一首四手联弹（很喜欢，很想和你一起弹，）

[ 本帖最后由 鼎鼎妈妈 于 2010-3-29 20:59 编辑 ]

钢琴盒子

一种乐器，是风笛。。。鼎妈可以百度一下。。。：）
在老师的指导下，小朋友进步很快，非常明显