亲子讨论——只要您按要求回帖，一帖子值200金币 [奖励至#231]

xiangyu99

受益非浅，与学而妈妈介绍给我的方法一致。继续学习！

snazkf

现在第一页占个位置，回头有空再按照Dr的要求编辑帖子，就等著收Dr的红包喽！
今天终于有点时间了，开始编辑我占的这个位置


1.介绍一个故事或一本书
淘到的绘本，书名是one。我作为附件上传。这本书太大了，每页都缺了一部分，喜欢的话可以自己到网上淘吧。
2.写清楚孩子的年龄，便于了解您的孩子的理解能力
刚刚四周岁，理解能力很弱，只要自己快乐就行了。我希望他讲的很多东西是他自己理解出来的，而不是大人说教后背下来的。不幸的是，他自己的理解能力实在不好。
3.孩子学习英语的时间，便于了解您的孩子的英语能力
每天看一个钟头的动画，睡前讲最多30分钟的故事。没上过学习班，没学过单词语法。
4.亲子共读这个故事或书所花的时间
这个故事前后讲过几十次了，讲了没几遍他就可以背下来了。有一次我实在是不爱讲了，闭上眼睛装睡，小家伙自己一页页念了一遍，最后一句是：故事讲完了。然后钻进被窝睡着了。


5.讨论时使用的语言，纯英语，或部分英语，或是纯中文，甚至语言加肢体语言等



6.阅读后讨论的过程，允许使用中文记录英语讨论的过程
以前从没有讨论过，这次我也很好奇，就用中文问了他一些问题。
--你喜欢红色，蓝色，还是1.
++喜欢1.

--why？
++ because one is brave

--why not red?
++ he said 'stop laughing',这样不对
感觉他稍微有点明白。反正挺享受故事本身的，我也就不多问。

7.请给出您的亲子共读楼的链接。
太懒，不敢建楼。不过我们睡前的故事已经讲了超过两年了，英文故事讲了也有一年了，我和儿子都在enjoy故事。孩子再大些，如果愿意讨论的话，我也会和他讨论故事的。



[ 本帖最后由 snazkf 于 2009-12-17 17:59 编辑 ]

TOMMYMA

学习了,我们就是2楼的情况 刚刚开始学习英语的小朋友,一直以看动画为主,刚刚开始准备阅读,等着取宝了

晓露

DR的提议真好！我们刚刚开始英语学习，跟着这个帖子好好取经！

有梦的人生

1.介绍一个故事或一本书：Is a Worry worrying you?——奇怪，前3个附件怎么也贴不上去，好在我的skydrive里图片都是齐全的。用绘本的形式介绍了忧虑的产生、给人的负担、如何对付忧虑。。。
2.孩子的年龄：快7岁啦
3.孩子学习英语的时间：从两岁多上幼儿园起，平均每周有一至两次外教课，其他时候就我和他随口说说，有时一起读读书
4.亲子共读这个故事或书所花的时间：哈，没注意呢，至少得半个多小时吧，30页的小书，一页讨论个一两分钟应该不算多
5.讨论时使用的语言：请参看下文
6.阅读后讨论的过程：请参看下文

为了快快领赏，俺就把今天记在自家楼里的内容拷贝过来算啦 ：

其实和儿子读书之所以不多，除了孩子时间少之外，还有一个原因就是我们常常会停下阅读，突然就说上一阵子，甚至闹上一阵子。有时是我问他，看他是不是听懂了（中英文都是如此），有时却是他问我，而且有时问得还很机巧，而答案也实在妥帖，让我情不自禁的就想，孩子和成人看书，尤其是绘本，还真有很大的不同呢。

比如上次提到的那本Is a Worry worrying you?，色调晦暗的图片勾起他对恐惧的记忆，成功地激发了他阅读的欲望。读书之前就跟我说了一大堆他的恐惧（暂时还谈不上“忧虑”）——当然也包括每次说起恐惧话题时必谈的，他晚上躺在床上会看着天花板上的那两只“猫眼”（装修时装在那里的绳梯吊环在夜晚有点反光），这下逮着机会又跟我诉说了一次。第二天还打电话给外婆把他对图片的理解说了一遍（当然是用中文啦），过后我们才开始翻开书，真正的读起来。

读第一页

儿子就问我了：Who do you think is the monster?
哈，俺没有预习功课的习惯，当即大脑宕机，张口结舌起来，于是把问题又抛回给他。
好在他正得意洋洋呢，也不为难我，就说啦：It's his mom. Because he wanted to have some cookies。
嘿嘿，仔细一看，还真的是，那圆圆胖胖的身材，那为孩子翻白眼的样子，再结合孩子偷拿饼干被抓在当场的惊慌神色，那怪兽不是妈妈，还能是谁？
。。。。
这样一页一页地读下去，每一页，都可以找到话题聊上几句，问问他有没有类似的感觉啦，或者我还没问呢，他自己想起什么就大声地说开了。。。
说的话么，简单的就直接用英文，难一点的，就语法错误也来了，中文也用上了，手舞足蹈也有了，不管他，只要他肯说，我就高兴听着。
最后，听完怎么处理这个名叫Worry的monster，儿子也跟我分享了他处理他的害怕的办法。比如天花板上的“猫眼”，他对付的办法就是把面壁而眠，眼睛一闭心一横，就当那东西不存在

当然咯，生活里这样那样的忧虑多着呢，就这么读个一次两次是不解决问题的。这就当是播了个种子吧，以后他遇到考试紧张、登台怯场的时候，还可以提醒他再读读书，想一想，怎么去直面自己的烦忧，慢慢做到淡定从容。

婧珂妈

非常好的帖子，值得我们学习其中的方法。

drRobert

有梦的人生的亲子讨论太好了，从阅读前到阅读后，至始至终延续。从您孩子的表达来看，他对书中内容理解得很好呢。看着图片，看见小朋友有Mom is the monster的想法还真让我忍俊不禁。

另有一个绘本叫《Go Away, Mr Worrythoughts!》的，也是讲如何面对焦虑的，但这本书可没您介绍的这本有趣，呵呵。

-------------------------------------------------------------

刚刚把有梦的人生介绍的书读了一遍，呵呵，果然好书哪。不但告诉孩子们What is a worry，还用有趣的想象让孩子们明白worry会让人有什么感觉，应该如何战胜。书的最后两句为：You can get rid of a worry any time you want. It just takes a little patience. Don't worry. You can do it!

看来有梦的人生的孩子，迟早不需要再为天花板上的“猫眼”担忧了。

[ 本帖最后由 drRobert 于 2009-12-15 23:32 编辑 ]

子川妈

子川3岁5个月，0岁开始听英语童谣和歌曲，看原版动画片。2岁开始英语亲子阅读。

今天和子川读的新书是“Harriet and the Garden”，Nancy Carlson的绘本，以前在论坛见过几本她的作品。上周和子川看的“Harriet and George's Christmas treat”很搞笑，他很喜欢，所以这周继续看这一系列的书。“Harriet and the Garden”讲的是Harriet和小伙伴们玩球，不小心踩了Mrs.Hoozit花园里的花，她很害怕，赶紧跑回了家。但她很不开心，干什么都没心情，睡觉的时候还做噩梦，直到她回去和Mrs.Hoozit道歉，把花园的花重新种上，才平复了心情。

下载在这里：http://www.rayfile.com/files/24b6b594-e989-11de-8d75-0014221b798a/
妈妈全程用英文，包括念书，讲解和讨论。子川会用英文的就用，不会的用中文，具体见下面的交待。前后花了差不多20分钟。

念的过程中，碰到子川不理解的，用他明白的话解释。比如，书刚开始讲到Harriet他们在玩棒球，涉及一些规则，我自己也不懂棒球，就简单和子川讲，Harriet plays the ball with her pals.

念完一遍，重新翻书提问，或讨论。

关于内容的提问：

妈妈："What happened to Mrs.Hoozit's garden?"
子川："Harriet stamp(s)", 边说着还在床上猛踩。子川居然用了“stamp”这个词。
妈妈："Yes, she trampled the flowers and ruined the garden."
子川："What is ruin?"
妈妈："Flowers and bushes are broken, and the garden is in a mess."
子川："Hoozit is mad!"
妈妈："Hmm, she must be mad at Harriet."
妈妈："What did Harriet do?"
子川："She is scared."
妈妈："And she ran all the way home, right?"
          "How did she feel?"
子川："She's sad."
妈妈："Yes, she didn't feel like to have supper, and she even had bad dreams."
          "Did she have a good idea then?"
子川："She say(s) sorry to Hoozit."
妈妈："And helped Hoozit plant new flowers."

关于做了错事应该如何面对的讨论。

我让子川回忆下他做错事的情形。

子川说当他把奶撒满地的时候，"Mommy is mad." 子川强调，“It's a(n) accident, not fault."(这句是Caillou动画片的台词)。问他应该怎么办呢，“和妈妈道歉，然后帮妈妈把奶擦干净。” 哈，故事的教育意义立杆见影啊。

子川还说，“下次我踩大宝的脚（幼儿园同学）也要道歉，然后摸一摸他的脚，但是他脚很脏，妈妈。”
“不用去摸，问他还疼吗，是不是好点了，就可以。”
说完这话，我突然感到脚被猛地踩了一下，然后听到子川笑嘻嘻地说：
"Sorry，Mommy，are you hurt?"
当他还想继续这个游戏的时候，遭到婉拒。


子川家的英文阅读楼：http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=176454&extra=page%3D1

[ 本帖最后由 子川妈 于 2009-12-16 22:15 编辑 ]

喆星星

儿子吉吉今年7岁，3岁上幼儿园学过过吉的堡英语，是放羊式的学。5岁开始正式学剑桥英语的。儿子的英文歌曲倒是唱得很好，因为儿子学声乐有3-4年了。英语阅读是今年到论坛来了以后才进行的。
前段时间和儿子一起看了一本书，是《The Hare and the Tortoise》。我们学完这个故事后问儿子喜欢谁？他说“the hare”。问他为什么？他说的兔子本身跑的快些。问他乌龟为什么会赢了这场比赛？他回答：“He never stops to rest.He never stops to sit.”是故事中的句子，他自己想到的，也不错呀。他老爸用英语提问的，他也是用英语回答的。我是有点听不懂，就说“还要像儿子多学习呀"。他还说“那确实！”一点也不谦虚。
The Hare and the Tortoise
There lives a tortoise.
He is a little slow, but he loves walking.
One day, the hare meets the tortoise.        “Hello, Mr. Slow. Do you want to have a race?”says the hare.
“All right!”says the tortoise.
So they choose a tree on a hill.
The first one there will win.
“Ready, set, go!”
The race starts.
The tortoise walks and the hare runs.
Soon the hare runs far away from the tortoise.
“What a race!”laughs the hare.
“I’m going to take a nap.”
The hare lies down and soon she falls asleep.
However, the tortoise walks and walks.
He never stops to rest.
He never stops to sit.
Soon the tortoise shouts, “Hooray! Hooray!”
The hare hears it.
“Is that really the tortoise?”
The hare looks at the top of the hill.
“Oh, no! It’s him!”The hare is ashamed.
What a surprise!
The tortoise wins the race.
And the hare learns a lesson.
儿子讲故事的语音语调模仿得还不错，也有动作。在乌龟赢了的时候，他也开心的跳起来了 ，很有感染力。奶奶学俄语的，听不懂英语也能感受故事的气氛，都很喜欢！在兔子说”no“的时候，他也不高兴的摇手 。就说语速还要慢点就更好了。以后要多进行这样的亲子阅读，您说的非常经典，学习改进中。请您也多多指导我们的学习。谢谢！

月下小楼

这个故事是三个月前读的，记录的时间是2009年9月11日，当时TY同学四岁八个月零九天，呵呵。因为没有公开过，所以拿来以旧当新，换取DR的金币，发个虚拟小财，也可以满足一下我这个穷人的发财梦，呵呵：

故事如下：
Jumpin’ Jack!
Everybody liked Jumpin’ Jack. He was the nicest rabbit in the forest. If he found a carrot, he would split it in half and share it with you. If the baby bunnies were having trouble with their jumps, Jumpin’ Jack would patiently help them practice.
Jumpin’ Jack had two pointy white ears, a black body, and four white feet that looked like socks. He was very handsome!
The end

讨论：
以下红色部分由我问，黑色部分是由TY同学回答滴：
1．
Who is the main character in “Jumpin’ Jack”?
Jumpin Jack is the main character.

2. what does Jumpin’ Jack look like? Describe his appearance.
He has two pointy ears. Jmupin Jack’s ears are white. His body is gray. His feet are like socks because they are white. His tail is short and white.（注：因为故事有插图，虽然文字里说a black body,但图上确实是灰色滴。有些文字里没有的，是TY同学自己看图加上去的）

3.Give two examples of what Jumpin’ Jack does that show that he is kind:
He’s so special. If he sees a carrot he would make it in half and share it with you.
He helps the baby bunny jumping.

4. Would you want Jumpin’ Jack as a friend? Why or why not?
Yes. Because he is so special.

5. Why do you think he is special?
Because his ears are white, his feet are white like socks, his tail is short and white; and he is nice.