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让阳光灿烂

The Dragon Who Couldn't Breathe Fire

A Book about Being Different
A little dragon worries that he is unlike other dragons, but learns toaccept himself and make the most of his unusual abilities.

Frank, my 7 year old boy, began to learn English almost 5 years ago.
We read this book as a bedtime story together. Ten minutes listening, plus 5 more minutes discussion.

I had many questions, as usual. Frank answered some of the questions. But he was really sleepy yesterday after the Christmas party. So we haven't finished our discussion.

M=me, F=Frank

M: The dragon wants to be able to breathe fire so that he will be like other dragons. Do you want to be like other people?
F: No.
M: Why not?
F: I'm special.
M: You mean, you're special just the way you are?
F: Yes.
M: So you think you're all right to make a mess in the living room?
F: Ho ho ho ho...(laughing).
M: As the little dragon finds himself in the woods at night, what can he do? Does he ask anybody for help?
F: No.
M: Really?
F: No. But the owl gives him some advice.
M: So he takes the wise owl's advice?
F: Yes.
M: What does he do?
F: ...
M: It is late at night. If someone comes to us late at night...
F: Yes. He says "sorry" to the witch.
M: He is polite, isn't he?
F: Yes.
M: When we disturb someone late at night or at an inconvenient time, it's polite to say sorry, just as the little dragon apologizes to the witch for disturbing her.

There are plenty of things we can discuss. About the patience of the little dragon. About not giving up. About being positive. About not running away. - For the next time.

drRobert

您介绍的故事真好，准备今晚借来给我家的当睡前故事了，呵呵。付了您200金币当稿酬，不知够不够。

你们的讨论也很棒，三岁不到的小朋友，通过一本书，穿插着接触了不少知识点，特别喜欢您关于“小闪光鱼要一大群一大群的在一起”的解释。避开了不少科学上的问题，一个简单的解释就让小朋友完全理解了，而且还说得挺科学，呵呵。

drRobert

So you think you're all right to make a mess in the living room?

这一句特逗乐。

您家孩子才学两年就可以全程英语对话了，而且您在讨论中使用的还有不少是比较复杂的句式和单词，小朋友都可以完全理解，进步很快啊。期待你们关于这个故事的后续讨论，特别期待关于giving up和running away的讨论。

dgx66

我家英语一直是个盲区。自己一直担心发音不准影响了孩子。不知道各位妈妈们是怎么教孩子英语的。这真是一个好贴。在大家的交流中来学习经验！

szbanban

1，介绍一本corouroy goes to the doctor
2,孩子2岁9个月
3，反复看，直到孩子说换为止
4，参加亲子共读才开始正式英文阅读，之前会字母和简单几个单词。
5，妈妈水平差，问不出什么问题，是跟着宝宝的节奏走，被动的回答。
翻开第一页，corouroy推开医生诊所的门，是等候室，在等候室里有小朋友在玩玩具和看书，玩具和书我给他指了，所以每次读到这里，孩子都会指着图中的积木说，toy ，球(指着）也是toy小朋友手中的书说book,看了几次之后，孩子发现了：哇，他们看的都是corouroy的书！我一看真是的，画的书的封面都是corouroy，表扬了宝宝观察仔细，也说明他认识了这个单词。因为读过同一系列其他几本书，所以他也能说出那个是paper girl。
第二页是护士说，轮到corouroy了，孩子喜欢这张图，他问，为什么小熊仰着头看nurse呢？学到了护士这个单词。我说小熊喜欢护士小姐呀。孩子加了一句，我也非常喜欢护士小姐。第三页小熊自己脱衣服，看了书之后，每次妈妈给孩子脱衣服，孩子就会说corouroy都会自己脱衣服。榜样的力量是无穷的。接下来是护士给小熊量身高，体重，医生说小熊不能吃太多饼干了，这时孩子就会要求我给他量身高，体重，并且自己说我太重了，不能吃太多饼干了。接下来是医生给小熊检查喉咙，耳朵和眼睛，听心脏，深呼吸，这些全部都要妈妈帮他做一次，因为看了这本书之后，妈妈已经变成医生或者护士了。现在不叫妈妈了，全部叫护士。以上的全英文都能听懂，读到英文就要求做。然后是医生给小熊打针，孩子问：小熊怎么捂着眼睛啊？他不敢看打针。我说小熊有点害怕看到打针。孩子说我也害怕打针，打针我要哭妈妈说：打针是有点痛，但是就痛一下下就好了，可以忍受的。打了针病就好了。哭了还是会痛，不如不哭，勇敢一点。（ 套用某本书上的话，妈妈没有这么高的水平说这些话）最后一页是小熊笑了，拿着气球，孩子问，他不害怕了，他笑了。孩子指着小熊的奖牌说上面写的什么，孩子比较注意细节，妈妈通常没有注意。我仔细看了才发现写的i was a super patient.我给他翻译成我是个很棒的病人，不知道对不对。孩子说corouroy勇敢了，他没哭，开始他害怕看，现在不怕了，医生给他发了气球和奖牌。我趁机就说下次我们打针也不哭，勇敢。妈妈也给你发奖牌。最后孩子总是要说我非常喜欢这个corouroy,我想邀请他到我们家来做客。
现在算是讲完这本书了，害怕看打针和看护士那页要反复看，反复问。
这本书读下来，图中的单词都认识了，医生，护士的单词也知道了。读英文句子也都明白意思，不需要中文解释了。连玩游戏都用上了，孩子现在特别喜欢扮成医生，让我当护士，给玩具小动物看病，可惜我的英文水平差，不然在玩的时候说英文，我想效果应该不错，我还有加油学习。
小插曲：孩子问，妈妈你是护士小姐吗？我配合回答：是的。 孩子说护士小姐，你给我吃药吧，打针吧。过了一会，孩子歪着脑袋想一想说，你不是护士小姐，你是护士大姐。我晕。。。。。。
我的楼http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=178442&extra=page%3D4，不看也罢，我写的比较简单，文笔也差，就不要浪费大家的时间了，写的比较简单倒不是完全因为懒，主要是这个笔记本键盘被孩子敲坏了，打字非常不舒服，有些键按好几次没反应，最可气经常光标就自己跑了，今天我写这个东西，就重复了3次，写着写着光标突然跳到清空内容去了，结果又重头写，但是为了得到200个金币我还是坚持下来了，不容易啊。

[ 本帖最后由 szbanban 于 2009-12-26 18:23 编辑 ]

让阳光灿烂

我家孩子学了快5年英语了，所以基本上可以听懂很多话，但他说出来的句子还是比较简单的。
今天路上想跟他继续聊这个话题的，借着给爸爸讲故事的由头，和他说了起来。
可惜，孩子白天玩得比较累了，跟我一人一句讲了个开头，就歪倒在座位上，睡熟了

szbanban

又重复看了一次这个楼，再次感到楼主真是不简单，能想到那么多问题。我是个不会提问题的人，有时候自己看书，感到自己心里非常有感触，就是不知道怎么表达，有时候看了别人的文章，感到别人怎么用1，2句话就说清楚了自己想说又不知道怎么说的话。可能还是看书太少的缘故。不知道楼主为什么这么会思考问题，能不能给我们这些不会提问题的妈妈给些建议，应该从什么方面着手提高自己问问题，想问题的水平呢？

jiaxiwen

每天都来这个小楼看看，学习前辈的经验，一直不敢说话。今天忍不住来发个言。因为宝宝现在还小，刚一周岁零一周，还不太会说，英语只会说“BYE BYE”和“JUMP”，JUMP今天是第一次说……
宝宝很小就有听英语，8个月开始听右脑英语，10个月响应号召建阅读楼。真心感谢这个论坛监督我们赔宝宝阅读。虽然我家宝宝现在还不能像你们说的与我讨论什么，但对长读的那几本纸板书的热衷，看到机灵狗ABC单词书的那种欣喜以及追着我们要我们反复读……从宝宝的要求和肢体语言中，我们能感受到她对英文阅读的兴趣……

ittia

1.        介绍一个故事或一本书
我要介绍的书是《城里最漂亮的巨人》
这个故事是说镇上住了一个邋遢的巨人，有一天他穿上了新的衣服和鞋子。可是在回家的路上，他把领带给了长颈鹿做围巾，把衬衫给了山羊的船做船帆，把鞋子给了老鼠一家做房子，把袜子给了狐狸做睡袋，用皮带帮小狗过了沼泽地。他不得不穿回了旧衣服和鞋子。当他回到家的时候，他看到了小动物们给他写的感谢信和一份礼物，一顶金色的皇冠。

2.写清楚孩子的年龄，便于了解您的孩子的理解能力
我们家现在是一个29个月的男孩子
3.孩子学习英语的时间，便于了解您的孩子的英语能力
我们正式学习英语只有1个月的时间，现在英语主要是单词和非常简单的句子，能听懂的单词在200个左右，自己能说的大概100个。
4.亲子共读这个故事或书所花的时间
第一次读这个故事，我们差不多用了15分钟的时间，主要是我在读，孩子在听。后来我会将故事中主要部分都留给他讲，我主要帮他穿连一下。
5.讨论时使用的语言，纯英语，或部分英语，或是纯中文，甚至语言加肢体语言等
我们应用的是部分英语，中文的句子，英语的单词。
6.阅读后讨论的过程，允许使用中文记录英语讨论的过程
妈妈：巨人在商店都买了什么呀？
皮皮：shirt, pants, tie, belt, shoes, socks.
妈妈：巨人都帮助了那些小动物呢？
皮皮：Giraffe, goat, mouse, fox, dog.
妈妈：每次巨人看到别人遇到困难，都会说什么呢？
皮皮：Don’t worry. 别担心。
妈妈：大家为什么要给他送礼物呢？
皮皮：因为他帮助别人，他是镇上最最好心眼的巨人。
妈妈：那如果皮皮看到别人没有衣服穿，可以给别人穿吗？
皮皮：不能的，我把衣服脱下来，会羞羞的。
妈妈：那鞋子可以吗？
皮皮：也不能的，我没有鞋子，踩到地上会冷的。
…….妈妈开始做思想工作了。
妈妈：你看巨人就帮助了别的小朋友，大家都非常感谢他的。那皮皮要不要帮助别人呢？
皮皮：yes,要的。



7.请给出您的亲子共读楼的链接。
Victor英语学习纪录（07年7月）http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=181517

drRobert

您的故事让我想起Litte People动画片里的一个故事，讲Eddie在一次三轮车比赛前，把自己三轮车上的各种道具都让给朋友们了，以至于他自己的三轮车最后只剩下一只轮子。但是得到他帮助的朋友们，却在比赛将要开始时一起来找他，大家把几辆三轮车合并在一块，组成了一辆大三轮车一起参加比赛。

这种倾自己所有而帮助他人，最后得到意外之喜的故事，看来还真是比比皆是啊，呵呵。

皮皮三岁不到，学英语只有一个月时间，却已经掌握一百左右单词，衣服鞋袜等平时经常接触的都会说，连一些平时不常接触的小动物的名称也能记住，可见皮皮妈妈这一个月里付出不少辛劳啊，呵呵。讨论中不但帮助孩子理解整个故事的发展，也让小朋友接触到要热心帮助他人的思想，挺好的。