点滴进步，持之以恒（与8岁女儿亲子共读记）

sunbaby020123

原帖由 candyxiao020 于 2010-3-11 09:09 发表
我忽然觉得好内疚。女儿个子高，又懂事，我会忘了她还是个8岁的孩子，对她时常有些严厉。我放慢脚步，缓了语气，摸摸小人儿的头，“哦，没有，是妈妈太着急了，我们慢点走。”女儿紧紧牵着我的手（其实她的个子已经超过我的耳朵了），我心中怦然一动，这就是孩子的爱，无论你怎样对她，她就是这样单纯地爱着你，依赖着你。等她大了，再也不需要我牵手，自己在人生道路上漫步前行的时候，我会是怎样的心情。。。？  

看到这段,很是感动啊，确实，孩子们还小，有时给予的要求却太多 。 每每在孩子弹琴时，我就会站在远处，看着他那双在琴键上飞快地跑动的小手，因为站得远，所以才会看清楚孩子还是如此的小，才会让自己更明白他是如此不易。。。

前段时间看到这个帖子，看得泪流满面，贴过来一起看看http://ww123.net/baby/thread-4711902-1-1.html

candyxiao020

3月15日  周一
做了5篇《小学生英语阅读理解训练》，看JBJ，听HORRID HENRY。

candyxiao020

3月16日 周二

学习TREASURES2的Plant Power，顺便看完了后面的小故事The Tiny Seed。复习上次的Animal Parents And Their Babies,照课文要求，写了关于植物介绍的小短文。女儿选了Rose，她说本来想写薰衣草，单词不会，还是写个简单点的吧。其中有两句话我印象深刻“Rose means love. It always appears on Valentine's Day.“小小年纪，知道的还不少。女儿朗读了上一课的课文，要求录音。很认真地录了三遍，感觉良好。虽然女儿的朗读和论坛上的孩子们还不能比，但比起她自己，已经有很大进步。后来，她偷偷告诉我，下个月，学校要举行英语朗读比赛，每个班选1-2人。她已经提前把自己作为种子选手了，呵呵。

勤劳小蜜蜂

论坛有个可打印的十二本节日书，里面有情人节，我也是刚知道这个单词，孩子已经可以用上了，真棒！

预祝种子选手顺利晋级

candyxiao020

月17日  周三

下午家长会，各科老师分别介绍这学期的情况，学校开始重点抓行为规范和学习习惯。

有家长提出，英语应该每天布置单词听写（我晕～），理由是孩子根本记不住单词，家长自己要求孩子听写，孩子又完全无视，只好求救于老师。我忍不住，当场表示不同意见。我家女儿，为了不断地重复抄写，已经不胜其烦，再每天听写，只能抹杀兴趣，毫无益处。老师委婉地表示，目前的作业量照顾了大多数孩子，再增加会加重孩子负担。若实行分层布置，又怕打击部分孩子的积极性。所以，还是由家长自行协调。英语老师点了女儿的名，说老师讲“MY DREAM"，别的孩子听不懂，女儿能听懂。老师专门问她：“你是不是在外面上英语班啊？”女儿说“没有。我妈妈教我的。”老师还意犹未尽地问：”你妈妈是哪个大学毕业的？”哈哈，我有些得意地想，难道是女儿这个小鸡蛋的质量不错，老师想见见那只下蛋的母鸡？

好多家长赶着问女儿的英语是怎么学的，我把在论坛学到的理念大肆宣讲，可发现最终应者寥寥。多数家长依然坚持认为学英语就应该从背单词开始。回家和女儿聊起这个问题，女儿说：“爸爸妈妈的观念不改变，他们的孩子永远也学不好英语的，因为学英语的兴趣都被爸爸妈妈搞没了。”

会后，专门和数学老师进行了交流。上学期的数学，出现了一些问题。但这学期明显感觉老师的态度有所改善，女儿自己也觉得轻松了很多。老师说，女儿上课属于不怎么听讲的（这和我的预期总是有所差距），自己看书或者做书后的习题。“内容对她太简单，我知道她懂了，也不怎么管她。我也不可能总提问她，只有难的问题一般才会问她。（这和一、二年级数学老师的话如出一辙）。但是有带星号的题，她就一下子来劲了，知道有机会了。她胆子也大，敢问，这点很好。”最后，老师说，课堂上女儿要是懂了，可以做做别的题，适当给她加点料。看来，这数学的发展方向也基本明了了。

班主任老师请了一位妈妈讲辅导孩子写作的问题。我发现别的家长对于孩子的写作，介入得都比较深。从内容选择到写作方法到遣词造句，似乎家长都很用心。我家点点同学的作文，完成之前我几乎没有过目的机会，老师强调的反复修改，在她这儿也就是走走过场。那位妈妈还讲到日记的问题，日常的学习生活在孩子的日记里体现得多姿多彩。这点点点是有明显不足的。她不喜欢记录自己的生活（偶尔特别干兴趣的除外），但我总觉得写作就是来源于生活的，不仔细观察和表现生活，写作是缺乏生命力的。我在想，是不是应该适当引导一下，女儿的作文会提高更快？LG有不同意见，他认为每个人的写作风格是不同的，眼界也是有差异的，应该允许女儿自我发展，未必非要按照别人的模式来改造。这个问题，我还在思考当中，没有满意的答案。和点点初步商量，以后学校有好玩的事儿，还是记录下来，也算留一份美好的回忆。

晚间阅读，JBJ的SMELLY STUPID BUS，总算结束。

candyxiao020

3月17日  周三

下午家长会，各科老师分别介绍这学期的情况，学校开始重点抓行为规范和学习习惯。

有家长提出，英语应该每天布置单词听写（我晕～），理由是孩子根本记不住单词，家长自己要求孩子听写，孩子又完全无视，只好求救于老师。我忍不住，当场表示不同意见。我家女儿，为了不断地重复抄写，已经不胜其烦，再每天听写，只能抹杀兴趣，毫无益处。老师委婉地表示，目前的作业量照顾了大多数孩子，再增加会加重孩子负担。若实行分层布置，又怕打击部分孩子的积极性。所以，还是由家长自行协调。英语老师点了女儿的名，说老师讲“MY DREAM"，别的孩子听不懂，女儿能听懂。老师专门问她：“你是不是在外面上英语班啊？”女儿说“没有。我妈妈教我的。”老师还意犹未尽地问：”你妈妈是哪个大学毕业的？”哈哈，我有些得意地想，难道是女儿这个小鸡蛋的质量不错，老师想见见那只下蛋的母鸡？

好多家长赶着问女儿的英语是怎么学的，我把在论坛学到的理念大肆宣讲，可发现最终应者寥寥。多数家长依然坚持认为学英语就应该从背单词开始。回家和女儿聊起这个问题，女儿说：“爸爸妈妈的观念不改变，他们的孩子永远也学不好英语的，因为学英语的兴趣都被爸爸妈妈搞没了。”

会后，专门和数学老师进行了交流。上学期的数学，出现了一些问题。但这学期明显感觉老师的态度有所改善，女儿自己也觉得轻松了很多。老师说，女儿上课属于不怎么听讲的（这和我的预期总是有所差距），自己看书或者做书后的习题。“内容对她太简单，我知道她懂了，也不怎么管她。我也不可能总提问她，只有难的问题一般才会问她。（这和一、二年级数学老师的话如出一辙）。但是有带星号的题，她就一下子来劲了，知道有机会了。她胆子也大，敢问，这点很好。”最后，老师说，课堂上女儿要是懂了，可以做做别的题，适当给她加点料。看来，这数学的发展方向也基本明了了。

班主任老师请了一位妈妈讲辅导孩子写作的问题。我发现别的家长对于孩子的写作，介入得都比较深。从内容选择到写作方法到遣词造句，似乎家长都很用心。我家点点同学的作文，完成之前我几乎没有过目的机会，老师强调的反复修改，在她这儿也就是走走过场。那位妈妈还讲到日记的问题，日常的学习生活在孩子的日记里体现得多姿多彩。这点点点是有明显不足的。她不喜欢记录自己的生活（偶尔特别干兴趣的除外），但我总觉得写作就是来源于生活的，不仔细观察和表现生活，写作是缺乏生命力的。我在想，是不是应该适当引导一下，女儿的作文会提高更快？LG有不同意见，他认为每个人的写作风格是不同的，眼界也是有差异的，应该允许女儿自我发展，未必非要按照别人的模式来改造。这个问题，我还在思考当中，没有满意的答案。和点点初步商量，以后学校有好玩的事儿，还是记录下来，也算留一份美好的回忆。

晚间阅读，JBJ的SMELLY STUPID BUS，总算结束。

ashelly

我身边也是好多家长都把学英语当成背单词，呵呵。

我的安琪儿

点点好棒啊，真是各门功课全面发展呢！真羡慕你们的作文可以如此轻易的放手，其实还是早期语文阅读的成果体现出来了。我们是小时候全部放手，所以现在这一块只好努力了。相信我们这些孩子的英文成果假以时日也会是非常棒的吧
呵呵，下蛋母鸡太有意思了，点妈太可爱了。

candyxiao020

3月19日  周五

一上午都泡在Hi5超版的新贴和Luck1家的小楼里埋头学习，差距永远是存在的，心态是需要调整的，呵呵。自我反思一下，要是重头来过，我应该会在女儿进入语言敏感期的时候增加英语的输入，而不是盲目乐观，耽误了孩子大好的学习时机。不过，现在也不晚，我们的英语学习还是令人满意的。尤其是Luck小子也在学习TREASURES，并且重点用于提高写作能力，这点和我们不谋而合了，令人鼓舞。

昨晚，开始新的JBJ，女儿自己读的，大概30页左右。

candyxiao020

3月20日   周六

繁忙的周末。女儿代表学校女子围棋队，参加了全区中小学生“三棋”锦标赛，以六战全胜的成绩获得小学女子丙组冠军，取得了下个月全市围棋锦标赛的入场券。小同学很兴奋，毕竟这是第一次为学校争光，也是学棋这么久，拿到的第一个冠军，我们也很替她高兴。功课就有些惨了，只好现在顶着比赛的辛苦赶着完成。更要命的是，周五学校大队部专门找了一批老师推荐的孩子开会，要参加全市”迎亚运，创和谐“的征文比赛。从学校的态度看，似乎很重视。女儿却非常不情愿，主要是这类征文大多是空话套话，她自己不愿意写。我只好安慰她，老师在全班只选了两个同学参加，也是对你的肯定。可女儿很发愁，明天还有舞蹈和奥数，很难抽出时间再完成这个意义重大的作文了，怎么办呢，我也在发愁中。。。