记录与Patrick的亲子阅读(04年4月）

janezy

77498139	2009-11-29 12:40	金钱	+2	教育不应情绪化：）
77498139	2009-11-29 12:40	威望	+2	教育不应情绪化：）
hi5	2009-11-29 12:04	金钱	+10	哈哈， 孩子满有主意的
hi5	2009-11-29 12:04	威望	+10	哈哈， 孩子满有主意的

谢谢Hi5版主和77老师的鼓励和支持！希望能够多多提出宝贵建议。

其实回顾这一个多月以来每天坚持亲子阅读还是收获颇丰的，孩子的听力和词汇量方便都有了一定的提高。最明显的是从以前的字母勉强，到自己能够朗读一些简单的文字，这中间的确有了一个飞跃。虽然过程中充满着这样那样的不顺利，还是要鼓足勇气坚持下去。

janezy

2009年11月29日 星期天
新败的帝尔终于到货了。趁着新鲜劲儿，连听了first library的好几个故事。<The dragon who Couldn't breath fire>,<The grumpy dragon>,<The little blue elephent>,<The alligator's secret>。第一个故事很有趣，Patrick听得哈哈笑。我一直想问他是否听懂，但是他老是叫我不要打断他听故事。 我只能等有文本了之后，再检查一下听的效果了。我自己没听，连问题都提不出。

复习星级考试花了一些时间，过前面的单词时，我参照参考教材上的要求，让他每个单词说出一句话，把单词和单词串起来。比如I wash my face with towel and soap. We can cook someting in the kitchen. 等等 说到动物那里的时候，Patrick主动要求对一些动物说5句话。他想表达的内容和他现有的词汇量还是有gap，不足以支撑他表达清楚。比如他想说Crab have two big 钳子（不会说）了，还有他说The dear have six legs. 他以为头上的角和脚都叫leg. 说来也巧，今天的外教课上的一组新单词整好弥补了他想表达的内容。A crab with claws. A deer with antlers.

看见很多孩子在读《Magic school bus》, 遂跟风打印了几本。Patrick看见了，要求读<sees stars>。这个打印的版本可以看出提供绘本的妈妈很用心，在一些生词上都做了记号。真是好方法，学习了。不过我们的水平除了这些生词还需要多Mark一些。 这本中文版他没有听过，对buy a star很是好奇，他觉得既然买了怎么不能拿回家呢。我看时间实在太晚了，跳掉了几页。小子困了没注意，但是就纳闷地问"到底买到没有 " 读到But then it looked smaller and smaller as we got father away. 我停下来给他解释，没想到被小子打断了，说我知道的，然后示范给我看。用手做成望远镜状，一边看着我，一边往后退，一边说，"smaller and smaller."

继续纠结于体验4，我让他跟读，他大叫“I don't like repeat, you always said repeat”。但是听完之后，自己又在那儿哼着，"We are the foxes, one, two, three, looking for some rabbits. Where can they be?"

[ 本帖最后由 janezy 于 2009-11-30 13:48 编辑 ]

janezy

另外记录一下关于Houghton mifflin数学的学习。

看见很多妈妈都开始了学习加州教材，大都学得是Treasure和Science。我想暂缓这部分的学习，等到大班下学期再开始吧。Houghton mifflin数学部分因为有Kindergarden部分的，因此我们暑假开始做了一部分，数学本身是比较简单的。但是通过学习可以发现其实非常重视一些数学基本概念的建立，同时可以学习很多数学方面的英文词汇。做完Kindergarden部分就放了一阵子。

昨天开始做一年级的部分，其实和阶梯数学，左脑右脑什么的比，题目还是简单。但是通过昨天半个小时的学习，我觉得帮助了一些英文学习，巩固了序数词的说法，比如有题目说“circle the first child red，circle the ninth child orange"等等 。同时复习了月份的英文，以及怎么看日历什么的，还有形状的英文。有些词汇枯燥地记，孩子老记不住，但是放在做数学题里一起，孩子就有兴趣了。那花花绿绿的题目着实吸引人。

学习美国的硬币那部分，本来想跳过去的。可是我们家小财迷偏偏有兴趣，说一定要学。记得做Kindergarden那部分时，为了这个硬币就弄得我头晕，隔了几个月我又搞不清楚了。好在小家伙记得比我牢。Dime, nickle, penny.

janezy

2009年11月30日 星期一

今晚上效率忒低，弹琴耗掉一晚上时间。我的时间呀，为什么每天都不够用呀

上学路上再次听了<frog and toad>的几个故事，<tomorrow>什么的。回来的时候要求听中文故事，给他下了个《长袜子皮皮》听上瘾了，一天听了4集，我现在知道我的时间到哪儿去了。 自从听了《小飞人卡尔松》后，他经常挂在嘴边的一句话是小飞人的口头禅，“别着急，沉住气。”这句话倒好像正好适合我。

阅读听了子川妈那儿刚淘的宝<rabbits on Mars>，故事比我想象中难，本来计划是另外再讲一本故事的，没想到讲完这本就已经10点10分了，只好作罢。这个故事生词还是挺多的，真佩服三岁的小子川就能听懂。记录部分生词。

nightmare , Jupiter , A bunch of , spacesuit , sponge bath.

做了几页数学，其实好像还是为了学英语而做，因此也记录一下。这套书还是很不错的，每个topic都会在右上角汇总出这个部分的Vocabulary。is less than, is great than, equal to这个比较清楚了。但是碰到问，which set has the fewest? Which set has the most? Fewest 和most老是搞不清楚。通过number line 复习了before, after, between. 写数字的实在太简单，我就把物品遮住，只让他看数字的英文，写出阿拉伯数字，算是让他熟悉数字的英文拼写，也算物尽其用了吧。

janezy

2009年12月1日 星期二
今天早上做了一件比较"不人道"的事情，小家伙不肯起床，我就用MP3闹他起床，我放的是Phonics Kids, 放这个是觉得这个反正也不需要去理解，就灌灌耳朵就好了。可惜这种Rhyme早上没睡醒的时候实在是太吵，气得小家伙大叫。本来想放中文故事，那个肯定能叫醒，但是估计听了就不肯撒手了。遂决定放First Library，想着先听着，听不懂下次再听。就这样小朋友既赖了床又听了两个故事。<In Search of the Missing Light> 和<A New Coat of Leaves>刷牙的时候，饶有兴致地给我讲故事的情节，可惜是中文讲的。还真讲得差不离，包括一些细节也听得不错，发现小朋友猜词的能力超乎我想象，通过上下文居然猜出concert是音乐会。不过我觉得他的关注点还是故事本身的情节上，还不是很能体会故事本身的教育意义。

翻出了好久没做的Phonic Kids第二本做了几页。看着图片倒推开头字母的题目没有问题，但是直接让他看着字母读读音的时候还是容易混淆。所以觉得Phonics的学习还是得继续呀，时间不够就穿插着进行吧。做了一点英文版的数学，今天的题目没有新的术语出现，只是数字变成大一些的而已，算是巩固一下吧。

绘本只读了一本《Where the wild things are》，很有趣的故事，可是某位小朋友说听了他会作恶梦。 读完了最后两篇体验四，为了诱惑他读，说用新败的帝尔给他录。录完之后我就放着听效果，他说“这么磕磕巴巴，还不如我读得好。”我吃惊地看着他，他反应过来了，赶紧自圆其说地说，“我是说我的声音录进去之后，更加磕磕巴巴啦。”我晕。他读《Swan Family》的时候，发现打印的文本少了一句话，那个得意呀，嚷嚷着“我说怎么搞得哪里就冒出来一条狗嘛。”

crystal9966

好可爱呀！

最近不知道在忙些啥，已经有一个多星期没有看phonics，总是来不急。

janezy

回Ireen妈妈，First Library好像是群邮件里有热心的妈妈群发的。你看看下面这个帖子里的还能不能下，不行的话，我发给你。
http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... ght=first%2Blibrary

janezy

你们新东方也在学Phonics，那个Phonics kids放放应该问题也不大。我们实在外教教Phonics的时候就一笔带过了，一起上课的小孩好像都对字母发音不是很熟悉。自己不补不行呀。

janezy

2009年12月2日 星期三

星期三没时间呀没时间，严重盼望这个星期三课程的结束。 这两天英文故事和中文故事一直在抢时间。不识字的家伙突然听到长篇故事，那个“饥渴”呀，恨不得听到明天早上。

早上起来听了两个First Library，听到Advanced部分的两个故事The Tale of the Giant Turnip 和The Heart of Winter 了，有难度。只能听懂部分，不能把整个故事串起来。决定放一放，过一阵子再听。The Heart of Winter 听的时候他怎么也不能相信那些孩子是狐狸变得。

体验四居然还有一个漏网之鱼，《The house on the hill》，自己读了一遍，然后想让他复述，就说了一句The stroy is talking about the white sheep, he wants to make a new house. 就说记不住想睡觉了。

亲子阅读读了The berenstain bears的<Strangers>，发现我们家Patrick的心智还挺留在Sister Bear的年龄，他越听越紧张。好像真的怕有Bad  strangers来把他抓走。 我只好一再强调mama bear说的一句话“That doesn't mean that all strangers are bad." Patrick点了点头，但还是有些迟疑。虽然自己睡一个房间已经快一年了，但是他晚上只要听了稍微有一点“可怕”的故事就会担心做噩梦。 最后一页的Rules for Cubs还是蛮有教育意义的，顺便告诉了他什么叫做Rulesare telling you what you are allowed to do and what you are not allowed to do.

loringui

patrick 真棒！：）用故事叫起床，估计就是继续躺在床上听故事吧。嗬嗬，我们周末最喜欢这样了，跟他一起在床上听故事，不起床