1122的阅读

Apple02

孩子们坚持的真好，主要是爸爸的督促吧，真是勤奋的爸爸。原计划放假期间也要好好查漏补缺，而一旦假期来临，首先我就松懈下来，每天学习的时间和认真的程度远远不如上学期间，主要都是玩了，由此更可以看出家长的坚持至关重要。国庆期间祝你们全家节日快乐：）

shunshunshun

1122的楼爬得我收获多多。不过，还是非常想了解1122在二年级左右是怎样进行转型的，从中等到优秀，这期间有过艰难的跋涉期吗？1122的进步离不开当时的努力，语文、英语当时是怎样进行的，请楼主能否再给与相对详细的描述。

chriscj

尽管放假了，还是忍不住上来看看1122，每天的安排还是井然有序，佩服爸爸和孩子的坚持！
我们语文的听写每天10-15钟，坚持着，写字比以前流畅多了。

酸菜

放假还能坚持的这般好，佩服。

苹果无色

我现在对1122的科学学习也很感兴趣，真好

zty1122bb

课外学习

四上学习	4th,Oct
	内容
课文听写	幸福是什么
新概念学习	新概念一：讲座练习Lesson81,82
	新概念二：朗读Lesson43，背诵Lesson42
古文诵读	出师表 朗诵两遍，背诵兰亭集序
MTH	纯听MTH19
诗词品读	复习：水调歌头，春望，闻官军收河南河北
四上学习	5th,Oct
户外
英文电影	暮光之城 Twilight
听书	三国：诸葛亮六出祁山，孙仲谋再谋中原
物理实验	直流电路：电路各部件的生活意义
四上学习	6th,Oct
	内容
数学辅导
课文听写	幸福是什么
新概念学习	新概念一：讲座练习Lesson83,84
	新概念二：朗读Lesson43,44,45
古文诵读	曹刿论战
MTH	MTH20 CHAPTER1,2
诗词品读	望岳，蜀相，再别康桥

孩子们学习仍在继续，只是本人家中事情巨多，少来坛中。
昨日和孩子们聊电路：
电感
依依：电感是什么
我说：电的感应。平静的电是不会有感应的，有跳动、起波澜才会有知音感觉，和人的感情一样。
依依：是呀，小姨总是谈不成男朋友，就是她太平静了。
我说：电也是如此。我们家里使用的交流电就是靠电感传递的。
俩俩：电容呢
我说：电的情感归宿。电有许多的杂念，来到电容这里，那些小念头就会倾诉干净，重新变得纯粹。
俩俩：那就像是牧师，是教堂。
我说：是这样。

zty1122bb

孩子们学习状况在这两年的变化确实很大，但回顾9年多的成长历程，其实也只是很自然的一小段过程。
依依俩俩的智力，孩子妈妈和我总的感觉应该属于中等甚至还稍好一点，但由于感统的相对较弱，幼年时的接受能力不强，与其他技能一样，学习能力也是相对落后。这一点三岁前最为明显，而整个幼稚园阶段一直处于较落后状态，依依尤为明显。因此，我们的理念是尽可能的多接近孩子，多与孩子交流，更多做孩子们能够接受的活动，比如：郊游，简单游戏。我们在两岁说话关键期，把握的较好，孩子们讲话一点不比一般孩子弱，甚至还稍强一些。而在四、五岁学前期，数学没有完全被落下，语文也有一点点入门。当然，水平还是很低，依依数数始终不能连续超过30，更谈不上突破100；而语文识字从来不会超过50，更谈不上写了。看起来有些灰色，但有几点还是让我们感到信心。1）孩子们非常喜欢画故事，说明孩子们有一定的思考能力。2）孩子们很能讲话，说明她们的语言方面有了相当的输入并内化。3）孩子们看相对成人化一点的电影，DVD时，十分投入，绝无困顿感，说明孩子们已有一定的看世界的基础。4）这也许是最为重要的，孩子们肯拼，她们很明白对她们而言，学什么都不是轻而易举的。
一二年级时，在校以识字，初级计算为主，孩子们完全不具优势，好在我们盯得还算紧，没有完全落下。我们在这个阶段也有一些很重要的收获，其中之一就是学会在课堂上学东西。由于我们没有很多的早教，孩子们在学校遇到的大多是较为陌生的概念，需要硬碰硬的去学。孩子们起点低，十分痛苦，尤其是数学。好在这时功课相对还不十分紧张，老师可以较耐心的辅导，而我们也能够积极配合，还是逐步适应了这种输入方式，。虽然横向比较并不突出，甚至还有差距，但纵向来看，进步非凡。而这，现在看来实际对她们后来的学习进步十分重要。
往三四年级看，根据老师及自己的感受，应该有一个转折点就在三四年级，而对于依依俩俩来讲是一个难得的机遇。究其原因，我感觉应该有以下几点：
1）
感统障碍对功课的影响渐渐消退。孩子们在一年级时上课精力不集中的现象还较多，但到了二年级以后，这一问题就大大的缓解了。从家庭功课辅导上看，也验证了这一情况，孩子们的凝神注意的时间有明显的延长。
2）
文字理解与表达逐渐成为学校语文学习的重点。依依俩俩相对见识多些，心性成熟些，在具有一定文字能力的基础上，相信作文不仅不会成为她们的学习负担，反而会替代绘画成为更精细思想表达的工具。
3）
其他同学成长势头相对减弱。通常较为关注孩子学业的家长会把重点放在学前教育及一二年级的学习上，对中高年级变化的观察与应对相对忽视，而对中学及成人后的关注就更少些。而这正是孩子们抓住变化，确立优势，建立信心的好时机。这就好比滑冰，直道突破极难，而弯道超越有时却会成为可能，当然技术、心理的准备是关键，而必胜的信心最重要。
为此，我们制定了一个短期学习计划：抓英语，确立优势，树立信心；抓阅读，缓作文，提升识字能力，增强阅读理解力，做好文字积累，对作文鼓励但不强求，重点在于兴趣；抓计算，提高数学完成的准确率，同时逐步培养数感。
（待续）

haohaizi23

最近学校要求背《弟子规》，感觉收获不多，还不如背楼主荐的《古文观止》中的篇章。但学校任务不得不完成，花费了大量时间，可惜呀。

bell_ks

1）
感统障碍对功课的影响渐渐消退。孩子们在一年级时上课精力不集中的现象还较多，但到了二年级以后，这一问题就大大的缓解了。从家庭功课辅导上看，也验证了这一情况，孩子们的凝神注意的时间有明显的延长。
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我想了解这个变化的过程，请介绍一下，怎样做，才能使孩子有如此进步？

zty1122bb

一年级刚刚入学时，依依俩俩做家庭作业十分费劲，基本上坐不住。即使安静下来也总是玩玩这动动那，必须有大人在一旁督促才行。为此，孩子妈妈和我约定，养成良好的作息习惯是一年级的首要。
生活单纯：平时晚上不开电视，直到孩子睡觉。
学习优先：孩子们一定要先做作业在干其他。周末也是如此，一二年级我们是周六做作业，而三年级后是周五傍晚做作业。
在这期间，孩子们并不总是配合，而我们两个大人行动比较一致，态度坚决，到底还是渐渐扭转局面了。在学校，情况也是类似，依依很难控制住自己，总爱干自己的事：画画，好在老师非常耐心且严格，总是盯住依依，没有太大偏差。
另外还要说明一句，我们在幼升小时，特别考虑到她们的实际情况没有选择东西海（东城西城海淀）的名小学。那里班上的孩子多，起始优秀的学生更多，老师照顾不过来。同时名小学往往校方十分强势，家长很难有自己的作为，且距家较远，很难保证充足的家长辅导时间，对依依俩俩这样的初始状态不好的孩子很不利。
当然，我们还是比较爱玩的，一年级下，仍然保持孩子们小时的习惯，春天去杭州踏青（请假）。甚至二年级下，还因为春上去日本旅游，不得不在家隔离3周以预防猪流感。孩子们比较了解我们不会因为学习而完全放弃休闲，只是学习就是学习，玩一定就是玩，要分清楚。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2010-10-7 15:59 编辑 ]