花开无声----小颜成长记

颜妈妈

手型，手型，以前怎么没有发现有这么多讲究呢，现在看起来四五指也不够支撑，大拇指也立得不够好了，折指不经意间也有啊！去上课，旧曲子处理上没啥问题，老师主要借助曲子纠正手型，很细致，小人儿也还算配合，愿意按照老师的要求去努力，相信现在消灭问题能为将来带来大好处。
本周作业：小汤2  小夜曲、风笛手来了；巴斯蒂安1 骑木马、亚伯那罕.林肯。
音乐动画：
布置完作业，老师问，是否有点少？我说，您布置得多点，我们完不成也就那样了，布置得少点，我们有时间就去找前面的旧曲子弹弹。老师说，这样也蛮好。呵呵，我说大实话了，希望老师能感觉到我的诚恳而不是认为我们是不上进的“老油条”。不过昨天第一次弹这四个曲子，每首5遍以后，就比较熟悉了，好像是可以多加一点点作业 ，这应该会是比较轻松的一周。

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2010-11-15 09:21 编辑 ]

颜妈妈

1、抛气球，买比较厚实的气球，吹大后用夹子固定，重量适中，一家人轮流象传篮球那样往空中传气球。
2、拍乒乓球，用两球拍或者硬纸板让球在地板上弹一下再传给对方，适合幼儿。如果有难度，也可以多买几个乒乓球，家长让球在地板上弹一下跳起来，小朋友拿个鞋盒之类的奔跑着把球接住。
3、前几天看到一款高尔夫球玩具，也适合在家玩。
这些活动都可以因地制宜，在家里客厅大小的地方活动，既锻炼了身体的灵活性，又增加了亲子关系。

颜妈妈

幼儿园每年都举办阅读节，为期一个月，讲故事比赛是其中的一个活动，记得去年的时候，小人儿还搞不太清楚比赛的规程，自己没有准备好，随便讲了一个，还为不能去参加决赛哭鼻子。
今年的阅读节开始了，我还挺留意，准备了一个我和她都认同的故事《三个怪物和笨龙》，期间她提过一下她要讲《彩色的小树》，大概是一个她自己编的故事，我也没放在心上。结果。。。。结果。。。昨天去接她的时候，她遗憾地告诉我，她不能去参加故事比赛的决赛了，她说，每个班只选5个人，她问老师能不能选6个，老师说不能。其实我在教室等她轮滑结束的时候已经知道结果了，当我知道她讲的是《彩色的小树》而不是《三个怪物和笨龙》的时候感觉还比较意外。该批评呢？该表扬呢？呵呵，我及时收拾起遗憾的心情，蹲下来告诉她，讲《彩色的小树》也很好，因为这个故事是她喜欢的，是她开动脑筋想出来的。回家的路上，她又给我讲了一个《彩色的小树》看得出她真的好喜欢她的这个故事，有巫婆、有魔法，有神奇的结满各种水果的小树，情节发展不完全符合逻辑，却透着真正的孩子式思维。下次录下来给大家乐一乐哈！

颜妈妈

昨晚突然发现小人儿手型支撑好了不少，哈哈，在老师和我三个星期的唠唠叨叨下，当然最主要是在小人儿自己的认真努力下，这困难克服得有点成效呢。发现小孩在练琴初期纠正错误要比形成习惯后容易得多。
在想我们该以什么样的心态去练琴。以前听前辈们说，弹过的曲子过一段时间不弹会忘记，觉得很郁闷，那样不是什么都没学到了吗？其实不是的，他们说的忘记可能是指法生疏了吧。拨开纷乱的表象，练琴其实能被孩子留下来的是能力，识谱能力、手指能力、节奏感以及对音乐的喜爱。当某一天，孩子能拿起一份从没接触过的难度适当的谱，在短期内哼唱并动听地演奏。我想练琴的目标就达到了。至于每次学习曲子的多少，进度，短期内的难度，都不是最重要的，一个专业而合适的老师倒是很重要，能帮助我们少走很多弯路呢。尽量把问题解决在萌芽状态吧，问题越少，就会越学越轻松。
呵呵，打算走专业路线的绕过，照俺这想法，一定时间来不及！

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2010-11-19 09:30 编辑 ]

颜妈妈

本周钢琴停课一次，四首曲子弹得看着挺熟，我隔着门听了一下，不均匀，不知道是否算声音出不来？
周末没有学习性质的活动，自由地玩，逛公园，看亚运会，看动物世界，看了两遍《大力士》，太放纵了 。英语动画始终没排上日程。昨晚抽空自己写了一页数字8和9。画画课还在继续，感觉不是很理想。课上教的东西不能迁移。
音乐能记得每天放一放了，主要听《儿童古典音乐欣赏》，夹杂点其他从网上下的东西。
本月数学主题：认识钱币。

颜妈妈

一学期一度的家长开放日昨日来到，偶又去幼儿园上了半天学，小人儿的表现一如既往的意料之中，做操很投入（到底是大班的小朋友，大部分同学都做得很好哦），还领了一段操，跳绳能连续跳4、5个，比快的同学还是很有差距，不过她不逃避，肯笨拙地练习。上课基本能跟着老师的思路走，一上午有两次画画形式的课，别人都画得很简洁，大面积涂色，速度快，我家小朋友纸张是画满了，但是细节超多，在老师讲的基础上加出来很多东西，于是，到时间了还没完成，感觉她是边画边想，也不知道该喜该忧了。
就着这个画还和老师讨论了一下我家小朋友的性格及发展问题，老师认为小颜属于敏感、认真、细致型的孩子，有活泼开朗的一面，很要强，从画画上看，比较保守，不够大胆，我听着，忽然意识到，是冒险精神不够，这并非是说不够自信，而是说，对于新事物，她心里还是有些瞻前顾后的，担心失败，因而会选择一些比较保守的做法。也许是因为太在意成人的评价？晕，这里似乎有我性格的影子。

某天泡脚时在一木板上摆手型，发现那样的手型很漂亮，于是坚持了几天，觉得效果不错。

留心钱币几天，发现其实小朋友学得挺快，很快就能开始买卖东西了。

近两天练琴有懈怠，让小朋友来听音，发现听中央C开始的DO\RE\MI\FA,DO\SI\LA\SOL几个基本没问题，哈哈，我认为是这几个接触的时间长，所以听得出。

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2010-11-25 09:19 编辑 ]

颜妈妈

上周的几件事:
1、开始看小爱因斯坦，我都听不太清，小人儿说好看。
2、爸爸带着去银行，给小人儿一点事情做，让她去把100元换成零钱，排队的时候，有位阿姨越过她站在前面（大概没注意小人儿也是在排队），爸爸让她去和阿姨说明原因，继续排到阿姨前面去。我知道，爸爸在教她处理问题的方法，如果是我，就会不说话让让算了。
3、继续去画画，每次看见老师在小朋友们的画上自作主张地修修改改，我都心里说不出的滋味，哎，好的画室怎么这么难找到呢。
4、在家吃晚饭，小人儿吃到一半，把身体靠到椅子靠背上，手在桌子上按来按去，说，要是这里有个按钮就好了，按一下饭就弹到嘴巴里来。哈哈，我突然明白，为什么说，懒人推动科技进步呢！
5、小颜难得到真的篮球场上打球，练习投篮，哈哈，篮筐都碰不到，一同玩的小男孩运动能力非常强，又经常训练，小颜又羡慕又嫉妒，后来爸爸来了，带着改变方法，投进去一个，小人儿很兴奋，周一挣开眼睛就要去打球，不想上学了。。。

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2010-11-30 10:11 编辑 ]

颜妈妈

上周的课推到昨天晚上才上，小颜回课的时候我有事没在旁边听，再回到琴房已经在弹最后一首《亚伯那汗。林肯》了，这曲她能边弹边唱词，我还觉得蛮好听的，哪知到老师那里，发现左手伴奏的音拍数全错了，两拍的全弹成四拍。 新学小汤2的《爬山》，有两手交叉弹的技巧，估计这首有点难度，《祝愿星》里面有多个八分音符连一起的情况，小颜节奏不稳，老师带着打了几次拍子。巴斯蒂安的《侧手翻》和以前的《小蜜蜂》一样，我认为是个触键游戏，老师示范了一段，不过我看小人儿没打算认真按规则弹啊。
本周作业：小汤2  从前、祝愿星、爬山
               巴斯蒂安1  侧手翻、峡谷回音、老婆婆、亚伯那汗。林肯、？
               都是简短的，老师要求手型摆好。
音乐动画  幻想曲里面的一段（抱歉，名字就叫幻想曲），听到了大提琴的声音，我好喜欢。耶，我好像喜欢低沉的乐曲，比如，大提琴的、马头琴的、单簧管的。

颜妈妈

晚上练琴，前面弹小汤2兴致不错，快半小时的时候换巴斯蒂安，弹两曲就不想重复了，我们一次半小时弹过后，想休息一会儿再继续，不在状态呢，看到别的小朋友一晚上弹两次，中间休息一会儿的方式，很是佩服，小朋友很有热情啊。晚上和我说，老师布置的曲子太多了，要是每本2首就好了，拿着书算了算，哈哈，加起来有10首，于是说，还是总共6首吧，我说要么5首，她说，要么2首，不好意思地伸出两个指头。

周三早上挣开眼睛在床上伸懒腰，愁眉苦脸地说，今天又要轮滑啊，我不想轮滑了。我说，好吧好吧，今天逃课一次。她说，我想以后不再去了。我笑着说，行，永远不去了。她看看我，说，那你要去和老师说了？我说，是。吃过早餐出门，问她，要不要带轮滑鞋？她想都没想，说，要的。我问，真的带？她居然朝我愣了一下，仿佛奇怪我为什么会这么问。然后，仿佛想起来什么，说，我还是喜欢去轮滑的。

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2010-12-2 11:14 编辑 ]

颜妈妈

上周两次回课间隔只有四天，所以曲子留了两首在家一遍都没练 ，去老师那里上课倒状态比较好，弹得质量比在家练习的好。老师让弹那两首没练习过的，也硬着头皮弹下来了，好在比较简单，于是本周作业是6首，其中小汤上2首，其实看看蛮简单的，可是昨天练习效果很不好呢，小人儿简单的谱都唱错了，明显心思不在琴上，不知道是不是到了厌倦期，惶惑哦~~~~~~~
音乐动画，幻想曲的一个片段，前半段是关于怪物、幽灵 ，后半段却是圣母马丽亚，有教堂里那种很祥和的歌声，担心前半段小人儿会害怕呢，不过她说不怕。又想，古典音乐原本反映的就是作者的爱恨情仇，就象格林童话，并非都很美。
和老师说了一下手指问题，小颜在桌子上能立得很漂亮，到琴上小指就有些变形了，做给老师看了一下，得出结论，在桌子上手指不需要张开，到琴上因为一个手指管一个键，一张开，活动就不如桌子上自如了。瞎想了一个主意，也许多练习拍篮球能有所帮助。

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2010-12-6 09:19 编辑 ]