Andy 的学习记录

sunbaby020123

昨天下午外甥又过来学习，于是让ANDY和哥哥两人面对面坐着，哥哥朗读Magic Tree House的第4本，ANDY补抄写学校的英语暑假作业——26个字母和每课的单词。我在边上上电脑，嘻嘻。一会儿，就听到两人对话：
ANDY：啊，累死了，抄到啥时结束呀！
哥哥： 这有啥累的，读这书才累呢！
ANDY：啊，读这书才不累呢，比抄字开心多了。
哥哥： 啊，抄字才轻松呢，要不我俩换换。
ANDY：好啊，好啊。我来读，你来抄！

呵呵，最近外甥过来补习英语，给我感触还是挺多的。接触几次后，发现外甥的基础还是不错的。如MTH1`2小时能读完一本，还能复述出大概的故事情节，当然都是用简单句。读完后也能听懂。JBJ看一遍书后，也能听懂。不看文本，直接听轻松英语名作中的Beauty and the Beast,能听懂。但是在听的过程中，发现他的嘴巴一直跟着读音也在读，估计就象小雨妈妈说的，把听到的翻成文字然后理解。听完后，也能直接复述，说出的句子语法、时态都很规范，但语速较慢，感觉边说边考虑语法。反观我自己，说的语速较快，但语法可能错误较多。

象他这种情况，在班里英语只能是B档，还忽上忽下，当然他所在的班是重点初中的重点班，且学校还是英语特色学校。昨天在我这读完一本MTH后，流露出不愿意再读的情绪，问他原因，说太累了，没劲。哎，看来英语阅读还得从小培养好啊！准备给他再买些A-Z系列的，看看是否能提高兴趣，太难的又读不下去。

我爱悦悦

原帖由 sunbaby020123 于 2009-7-9 13:37 发表
昨天下午外甥又过来学习，于是让ANDY和哥哥两人面对面坐着，哥哥朗读Magic Tree House的第4本，ANDY补抄写学校的英语暑假作业——26个字母和每课的单词。我在边上上电脑，嘻嘻。一会儿，就听到两人对话：
ANDY ...

学习了，看来阅读习惯、听力等还是得从小培养啊！不过ANDY哥哥的基础这么好，相信只要坚持，喜欢上英语阅读也是很容易的事情吧！

坚决不放松悦悦的英语学习，一定要努力！偶的目标坚定不移

sydsgyh

象他这种情况，在班里英语只能是B档，还忽上忽下，当然他所在的班是重点初中的重点班，且学校还是英语特色学校。昨天在我这读完一本MTH后，流露出不愿意再读的情绪，问他原因，说太累了，没劲。哎，看来英语阅读还得从小培养好啊！准备给他再买些A-Z系列的，看看是否能提高兴趣，太难的又读不下去。

论坛里有ＭＹ　ＷＥＩＲＤ　ＳＣＨＯＯＬ下载，也是章回小说，内容绝对能吸引男孩子，这套用词比ＭＴＨ简单，不过句子结构要复杂的多，可以让ＡＮＤＹ表哥试试．

小米2008

昨天第一次拿出《LITTLE BEAR》中的第一集据说难度和小乌龟一样，让小朋友直接听，说听不懂，说明以前说听懂小乌龟完全是借助画面来理解的，象这样的情况要提高听力问问大家，是继续多裸听还是让他看看画面后再听，小乌龟由于看过视频目前不看动画直接听MP3好象没有问题

[ 本帖最后由 小米2008 于 2009-7-10 09:07 编辑 ]

jimmymum

谢谢ANDY 妈妈的牵挂,有空一定常来交流.

二星的每天上课二小时内容确实也挺多的,特别是单词每天都有近二十个,本来想要求隔天默写的,但实施下来效果不好,现在只能给我能读并知晓其意了.

另每天让JIMMY 带本学过的体验小书去暑托班自行复习,回家后每天默写书上的黑体单词和一些句子. 本周老师开始要求背诵体验5 的SAM'S HAIRCUT 了,让他自己每天听读五遍.

有关开心小读者正在考虑购买哪个级别的好,看当当的介绍,符合JIMMY 这个年龄段的应该是第二级.

希望每一天都能坚持学习一点,期待收获的那一天.

jimmymum

原帖由 小米2008 于 2009-7-10 09:03 发表
昨天第一次拿出《LITTLE BEAR》中的第一集据说难度和小乌龟一样，让小朋友直接听，说听不懂，说明以前说听懂小乌龟完全是借助画面来理解的，象这样的情况要提高听力问问大家，是继续多裸听还是让他看看画面后再 ...

我们也看了两集JIMMY 挺喜欢的,根据画面应该可以理解意思,但盲听的话估计不行的,所以也觉得应该先看一遍在听听看.

sunbaby020123

原帖由 小米2008 于 2009-7-10 09:03 发表
昨天第一次拿出《LITTLE BEAR》中的第一集据说难度和小乌龟一样，让小朋友直接听，说听不懂，说明以前说听懂小乌龟完全是借助画面来理解的，象这样的情况要提高听力问问大家，是继续多裸听还是让他看看画面后再听，小乌龟由于看过视频目前不看动画直接听MP3好象没有问题

刚给ANDY上好课，上来一看，同学们已经讨论开了，真好！

最近陪ANDY学习小乌龟，才知道以前认为他看过画面就能听懂，现在才知道其实也只是听懂个故事大概。这个故事大概也是通过画面以及中文字幕来理解的。今天一早ANDY说要看小乌龟的franklin loses a book，于是就试着让他先裸听了一遍mp3，他到是边听边问我一些单词和一些大概的情节，但还是需要看一遍才能真正知道完整的故事。所以我感觉如小乌龟类，还是以泛听比较好，并且还是先让孩子看过画面去听较好，我感觉还是有效输入比较好。

最近试着让ANDY裸听开心小读者4里的一些小故事，觉得还是蛮有效果的。我们听的过程就是先听一遍，他大概知道故事情节，然后再听，对于听不懂的句子或单词再退回去重听，实在不懂妈妈解释一下，然后再完整地听一遍。每天保持听1、2个故事。觉得这样听获得的比小乌龟类可能更多些。不过，这类故事觉得应该选生词相对较少的，这样孩子也较能听懂，提高会更快些吧。

也不知是否对哦，反正都是大家讨论吗 ，也希望大家都来讨论

qsqsqsqs

不论大人小孩，看动画片或电视剧或电影，这里指汉语道白的作品，如果关掉声音，就不能知道全部内容，反之如果只听声音而不看画面，也不能知道全部内容，这是因为动画片或电视剧或电影的叙事，本身就是依赖“声”＋“画”来互补完成的。因此如果LITTLE BEAR是动画片的话，那么没看过就直接听录音，此时所谓听不懂分两种情况：一是孤立的句子都基本听不懂，二是孤立的句子能听懂一些，但不知全剧的说的是什么故事。因为我们不可能希望孩子在不知道故事整体的情况下用这种方法去学孤立的句子，因为那效果肯定不好，因此结论是：无论如何通过看动画片或电视剧或电影来学英语，至少不带字幕看过一遍是最低前提条件。

小说、故事等，由于是完全依赖语文来叙事的，因此可以单凭读音就可在了解故事整体的情况下听懂。广播剧同此。这和影视作品是两回事。但对小说、故事而言，阅读和听也有差别，那是另外的话题了。

sunbaby020123

原帖由 qsqsqsqs 于 2009-7-10 12:22 发表
小说、故事等，由于是完全依赖语文来叙事的，因此可以单凭读音就可在了解故事整体的情况下听懂。广播剧同此。这和影视作品是两回事。但对小说、故事而言，阅读和听也有差别，那是另外的话题了。

前辈有空再来谈谈就 对小说、故事而言，阅读和听的差别 这个话题，想继续学习呢

qsqsqsqs

别处说过，请注意跟踪了解并给予指正。我觉得主要差别在于两条：一是，阅读依赖能读懂的词汇，而听依赖能听懂的词汇；二是，阅读由阅读者控制速度，而听由朗读者而不是听者控制速度。