晒晒你的教学方法，让老易点评一下

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原帖由 老易 于 2009-5-19 14:40 发表
她爱看其他书就让孩子多看吧。读经，适可而止，除非想让孩子在国学方面有专长，
写过一篇谈挤出效应的文章，读经，如果占满了孩子的时间，势必影响其他内容的习得。

你不妨从中找一找平衡。

谢谢老易版主的点评，我会注意的，我找你说的那篇文章看看。

老易

原帖由 sunxy1212 于 2009-6-15 08:42 发表
老易你好，我家儿子快5岁了，在幼儿园中班，目前在练习小提琴，其余什么班也没有报，画画他是随意涂鸦，英语呢，我每天读一点给他听。数学也没有怎么学，我一直在坚持抵制周围孩子报这班那班的诱惑，可是一听说上小学要这要求，那要求，数学英语拼音等都得会，我有点茫然了。期待着回复。。。。。
...

画画，年纪大一些，想往这个方向发展，或者有兴趣，练练画画基本功，可考虑选择好的老师学学。

英语，我已经分析很多了。如果是建立在正确理念上的辅导班，上上可以。但这种辅导班，我目前几乎看不到，
大多是一些糊弄孩子走过场的班。我在英语版新发了一篇文章，你可以看一看。你这种给孩子读一点的方式不是很好。

数学，顺其自然吧。你可以教一点基本的，数数，口算什么的，不要刻意要达到高水平。这好像不需要上什么班。

拼音的事情。我虽然有自己的一套想法。但这是个系统工程，目前不构成操作建议。应该说，学不学由你。

x-ray

我也学习学习,请易版主的指点.
我女儿3岁半
语文：以睡前故事为主.她表达还清晰,准确.
         很爱看书(只是"看").没有刻意教认字.只是读故事时把题目指读一下.她也自己指读一下.
数学：能1-20地数,正在通过故事,游戏等慢慢引入10以内加减.(并不刻意,只是机会教学而已)
英语：晨起听 YOU & ME 儿歌(当闹钟),反复听一碟,里面有的歌会唱了,也能主动说里面的句子.  
         中午回家看1-2集Big Muzzy,午睡听其音频.下午看1集Big Muzzy或其它原版动画或英文flash.
         睡前再读英语故事1-2个.
        平时我也跟她说英语.日常的简单指令她基本都听得懂.
思维：家长有意识的引导她观察,引导她联想,让说比喻句.鼓励她玩中创新,提问.
美术：自由绘画.喜欢玩颜料.隔段时间会让她体验新的材质或方法.(向涂鸦版学)
         非常喜欢剪纸.自己能剪蝴蝶,衣服裤子什么的.全凭她自己玩,不干涉.
         把她画得有趣或剪得好,有创意的拍下来,算一种鼓励吧.
音乐：午睡中和夜睡前听古典名曲.有时饭后会陪她边听边跳舞一会,帮助消化.
乐器：满4岁后准备学钢琴。
运动：每天至少1小时户外活动.下雨就爬楼梯.
         现在在练习滑板车.能自己滑,需要更熟练.
         放假准备学游泳.秋天学轮滑.
大概就这样,有什么需要改进的?

x-ray

关于英语补充一点:因为没耳麦,石碑暂时还用不了.周末买了耳麦后可能以石碑为主要学习材料,Big Muzzy就以听为主了.

zrj699

楼主，你好 ，我家宝宝现在有44个月了，在家我也有教她学一点知识，对于早期阅读也有花一点时间，也认得了两三百字，对于阅读我不知道从哪入手，要读什么书，如何读，在什什么时候读，一天读多长时间，望楼主能指明一个大方向，谢谢!

老易

【英语：晨起听 YOU & ME 儿歌(当闹钟),反复听一碟,里面有的歌会唱了,也能主动说里面的句子.  
         中午回家看1-2集Big Muzzy,午睡听其音频.下午看1集Big Muzzy或其它原版动画或英文flash.
         睡前再读英语故事1-2个.
        平时我也跟她说英语.日常的简单指令她基本都听得懂.】

其他还好，就是英语这块觉得有点乱。

孩子花的时间是不是有点多了？是不是有点把母语学习的时间占用了？
而且这种学习好像缺乏明确指向性，比较被动，效果也比较难讲。

最近恰好写了几篇关于英语的，你不妨看一看。

老易

原帖由 zrj699 于 2009-6-17 16:43 发表
楼主，你好 ，我家宝宝现在有44个月了，在家我也有教她学一点知识，对于早期阅读也有花一点时间，也认得了两三百字，对于阅读我不知道从哪入手，要读什么书，如何读，在什什么时候读，一天读多长时间，望楼主能 ...

给这个年纪的孩子读故事听，这是个基本无争议的早教方法。

主要是读故事听，除了加强亲子交流的作用外，就是帮助孩子提高母语水平，
而且好的故事也能起到品质教育的作用。

关于认字与读故事的关系，最好分开。读故事的时候专心读，认字可以在读之前，或者之后，
保持读故事的相对完整性。

这个读书，主要是你在读，孩子跟着，可能会跟你做一些交流。
孩子自主阅读目前这个年龄还没特别大的意义。
孩子倒是可能拿着书假装读，这可以作为阅读的启蒙。不必刻意要求达到什么水平。

阅读时间每天应保证半小时吧。当然，多些更好。
晚上睡前，或者家里比较安静的时候，都是读书给孩子听的好时间。

x-ray

请教易版:
【英语：晨起听 YOU & ME 儿歌(当闹钟),反复听一碟,里面有的歌会唱了,也能主动说里面的句子.  
         中午回家看1-2集Big Muzzy,午睡听其音频.下午看1集Big Muzzy或其它原版动画或英文flash.
         睡前再读英语故事1-2个.
        平时我也跟她说英语.日常的简单指令她基本都听得懂.】

其他还好，就是英语这块觉得有点乱。

孩子花的时间是不是有点多了？是不是有点把母语学习的时间占用了？
而且这种学习好像缺乏明确指向性，比较被动，效果也比较难讲。

最近恰好写了几篇关于英语的，你不妨看一看。



把母语学习的时间占用了,这个我会注意的,谢谢!
"有点乱。缺乏明确指向性，"能否说明白点?是目标不明确还是内容杂了?

"比较被动，"?她自己要求看,她喜欢啊.那怎么主动呢?具体如何操作?
你的文章我看了大部分.初期是训练耳朵,主要是听和跟读,是吗?因为她喜欢看和听,我没强调让她现在跟读.(怕要求多了就不愿看和听了 )但她有时自己会跟碟念几句.这样行吗?如何改进?望不吝赐教!

爱读

最近看了蔡笑晚先生的《我的事业是父亲》，注重早教、立志、自学。
能否请老易专文点评一下这本书？
十分感谢！

老易

原帖由 x-ray 于 2009-6-18 10:06 发表
因为她喜欢看和听,我没强调让她现在跟读.(怕要求多了就不愿看和听了 )但她有时自己会跟碟念几句.这样行吗?如何改进?望不吝赐教!

这个问题跟喜欢不喜欢没关。

如果孩子很喜欢，却没有教育价值，或者，对身心成长无益，我们会支持吗？

相反，如果孩子不喜欢，但有教育价值，对孩子身心成长有益，我们为什么不做？

所以，你要弄清楚的是，孩子跟着碟念几句有多大教育价值？

跟着念几句，如果发音含糊不清，或者只是觉得好玩随口念念，转头就忘，这是一种学习吗？

当然，有人说，难道孩子学习一定要一板一眼吗？这么随便学学不行吗？

问题应该这么考虑：

一方面，这种学习无价值或价值微小。但是，有多大害处不知道，所以如果一定这样，我也是不反对的。
另一方面，如果孩子能够接受一些比较正规的教育，家长也有精力和条件，为什么不这样做呢？