开一个讨论蒙台梭利教育的帖子

jjhs · 发表于 2004-6-1 08:39:29

让孩子的思维有条不紊 主要内容：三岁左右的孩子看到的、听到的东西太多，全部压抑在脑海中，就好象一个人收集了很多的图书。我怎么才能把这些书归类？我什么时候才能成为图书馆？这就是我们要做的，帮助孩子把思维理出来。 理解：这个理论促使幼儿园的发展，提供了各式的教具，包括蒙式教具，让孩子尽早的梳理看到的和听到的东西的属性。 其实生活就在身边，你了解了这些原理后，可以随时把信息传递给你的孩子，不过要用宝宝的语言罢了。如果做到了这一点，我想学校教具的单调将不在是困饶你的问题。同时，我们也希望幼儿园可以多提供孩子接触自然的机会，而不是拿着教具和环境作为幌子，这些也有利于家长对学校的综合评价。

jjhs · 发表于 2004-6-2 08:40:25

什么是性格？各种研究结果都没有给出一个通俗易懂的解释，蒙台梭利也没有一个较好的总结。但蒙台梭利围绕的关于性格的成长过程，缺陷的成因做一个分析，我认为非常有必要做一个讨论。 第一点， 大家都知道人的年龄分不同的阶段，性格也是如此。0-6岁是性格的养成和改正期。 蒙台梭利举了一个形象的例子：蝴蝶和幼虫时期的蛹没有丝毫相似和联系的地方，但蝴蝶的美丽并不是模仿其他蝴蝶而成功的，是因为幼虫时期生长和发育而形成。前期的生长条件决定了日后的发展。 第二点， 在性格里有各式各样的研究，甚至包括职业性格，分得很细，但大家都在回避性格缺陷这个问题，好象提到缺陷后，大家都会认为是个病人。 蒙台梭利认为，幼儿的发育需要全面的照顾，要关心到孩子的方方面面，照顾不到的地方容易形成性格的死角。或者在某些大的情况下，孩子的某种性格被压抑，经过长时间的巩固后，这些不被正常发泄的心理就会形成某种逆反的行为，或者叫不同于一般孩子的举动。 第三点， 对于孩子的各种性格养成，家长和老师有必要细致的观察和发现，正视性格缺陷，会帮助孩子尽早恢复全面的成长。这里，蒙台梭利也做了很好的总结：性格缺陷是因为性格被压抑所致，他是一种心理饥饿。饥饿不是病，吃饱了不就好了嘛。

jjhs · 发表于 2004-6-2 08:45:20

什么是性格？各种研究结果都没有给出一个通俗易懂的解释，蒙台梭利也没有一个较好的总结。但蒙台梭利围绕的关于性格的成长过程，缺陷的成因做一个分析，我认为非常有必要做一个讨论。同时看了这些，我觉得家长要对孩子千万分的耐心。 第一点， 大家都知道人的年龄分不同的阶段，性格也是如此。0-6岁是性格的养成和改正期。 蒙台梭利举了一个形象的例子：蝴蝶和幼虫时期的蛹没有丝毫相似和联系的地方，但蝴蝶的美丽并不是模仿其他蝴蝶而成功的，是因为幼虫时期生长和发育而形成。前期的生长条件决定了日后的发展。 第二点， 在性格里有各式各样的研究，甚至包括职业性格，分得很细，但大家都在回避性格缺陷这个问题，好象提到缺陷后，大家都会认为是个病人。 蒙台梭利认为，幼儿的发育需要全面的照顾，要关心到孩子的方方面面，照顾不到的地方容易形成性格的死角。或者在某些大的情况下，孩子的某种性格被压抑，经过长时间的巩固后，这些不被正常发泄的心理就会形成某种逆反的行为，或者叫不同于一般孩子的举动。 第三点， 对于孩子的各种性格养成，家长和老师有必要细致的观察和发现，正视性格缺陷，会帮助孩子尽早恢复全面的成长。这里，蒙台梭利也做了很好的总结：性格缺陷是因为性格被压抑所致，他是一种心理饥饿。饥饿不是病，吃饱了不就好了嘛。

jjhs · 发表于 2004-6-3 12:40:53

蒙台梭利认为，孩子从出生到两岁，会形成一定的秩序观，即物体所处的第一被发现的位置，是婴儿秩序感官里法定的位置。如果这个位置被破坏，那么，就会遭到强烈的抗议，表现为哭闹，和不安。 这种现象我没有遇见过，不知道大家是否有这样的经验。现在探讨的是秩序观本身的内在意义，和影响的周期性。 对物品的位置的记忆，是表象的秩序观，生活中还有很多其他形式的秩序观，比如吃东西前要洗手，是卫生方面的秩序观，见到熟人后要打招呼，是礼貌方面的秩序观，看电影要买票，是社会行为的秩序观… 幼儿的位置秩序观是基础的来到社会的表现，但长期坚持各种行为习惯的教育才是对孩子完全性格的培养。所以，教师的孩子，在这方面要有较大的优势，对蒙台梭利的秩序观全面的分析，更加体现百年树人的艰辛！

jjhs · 发表于 2004-6-6 14:42:20

一字之差，包含了不同的概念。家长希望孩子尽早成人，孩子要通过各种简单的活动锻炼自己的各种机能，渐渐成人。

jjhs · 发表于 2004-6-7 16:22:40

“宝宝可以承受繁重的工作”这段意思理解不了。是不是说孩子可以长时间做游戏，而不知疲倦？我陪宝宝做游戏，坚持不了多少时间就会感觉累，是年龄造成的变化吗？这让我感觉到自己在衰老！

pureswan · 发表于 2004-6-8 14:20:09

幼儿园基本有蒙氏教育，相互探讨是有必要的

apple8341 · 发表于 2004-6-8 20:08:37

支持楼主^_^

jjhs · 发表于 2004-6-10 08:39:58

孩子的注意力是受他兴趣所在的变化而变化的，如果创造一个适合孩子兴趣、爱好和安逸的环境，孩子的注意力可以得到很好的锻炼。 这个问题前面曾经讲过一点，但这次深入一些。 孩子的注意力在学校和家庭得到什么样的发展？ 问题问的绕口。我的注意力至今不能高度集中，使成绩羞于见人。 那么从幼儿园到小学、中学等，对这方面的锻炼，在我看来是强制性的，不知道其他人的经验是什么，学校有没有针对这些素质的教育方法和目的。 在家庭里，我们要创造一个孩子身心健康发展的环境，注意力是重要的一个环节。我的宝宝在家里玩的时间长的是在地上开各款汽车，音乐也比较爱听，但没有多少碟子，是不是我这方面做的不够，该多找一点。

yanyi · 发表于 2004-6-12 01:58:30

非常支持

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