《你会教孩子吗？——优秀是教出来的》读书笔记

木糖醇

观察能力非常细，不喜欢说话，喜欢一个人玩，如果别的小朋友找他玩，他 会厌烦埝地把别人推开，不愿意和陌生人接触。情绪不容易外露，上课安静，吃饭 不大口、大口地吃。将物品整理得整齐，穿衣慢。这样的孩子是偏于抑郁质。

木糖醇

翻书非常快，喜欢活动量大的游戏，愿意逞能，上课坐不住，克制不住自 己，答题不经过思考。这种孩子偏于胆汁质。

木糖醇

非常自制，做事情一定要做完，看戏的时候会安静的笑，他对新鲜的事并不 急于表白，受了委屈情绪低落，上课注意力集中，这种孩子属于黏液质。

木糖醇

动作能力发得非常好，理解能力强，上课积极，注意力随兴趣变化变化， 可以较快适应环境，喜欢和小朋友交往，愿意做领袖，这个孩子是偏于多血质。

木糖醇

气质类型没有好坏，每一种气质类型都有积极的一面和消极的一面。作为家 长应该让孩子扬长避短，去掉消极，发扬积极。

木糖醇

　气质类型没有好坏，每一种气质类型都有积极的一面和消极的一面。作为家 长应该让孩子扬长避短，去掉消极，发扬积极。

木糖醇

所以我们家长要研究孩子、了解孩子，读懂孩子这本书。孩子天真，性情一 般表现在外边，针对孩子的特点做工作。

木糖醇

　有的孩子内向，有的孩子两面性非常强。

　　1. 让孩子更多地参加集体活动，坚持让孩子上幼儿园。

　　2. 友谊对培养孩子性格起着积极的作用。另外家长要教给孩子一些简单的 社交技巧。

　　3. 家长对孩子的要求不要太高，不要去束缚孩子，不要用你心里想的模式 衡量孩子。

　　4. 不要给孩子消极的心理暗示。

木糖醇

培养幼儿学习、探索精神


　　儿童思维的特点是从直接行动性向具体形象性转化的一个阶段。比如：我曾经问过一些小朋友：玉米有花吗？小朋友们都说没有花。因为他们觉得花就是很漂亮的，一朵一朵的。我对他们说，再仔细看一下，玉米到底有没有花？有的小朋友举起手说有花，在大铁桶里。当时，我没有听懂，让他再说一遍，他又说，玉米有花，在大铁桶里呢！后业我才想起，原来他说的是爆米花。所以儿童的思维特点与成人是不一样的。

木糖醇

直接行动性指的是二、三岁的孩子。他们是一边做，一边说，一边在思考。他是通过行动来思考问题的。所以，这个阶段的孩子就是直接行动性的。到了四岁以后，五、六岁的时候就是具体形象性。他的思维只能通过原有留在脑子里的一些表象，来思考一些问题的。