芊芊学琴记 (第一部) (完)

annete

第75集 芊芊又长大了 昨天爸爸对芊芊发火了，妈妈也对芊芊练琴的态度进行了批评。今天一早，芊芊好象长大了很多，在吃早饭的时候，问爸爸，今天怎么还不练琴呀。我说，等你吃完早饭，读完书以后再开始练。芊芊说，我现在好想练琴。你还帮爸爸把昨天忘了倒掉的西瓜子给倒了，把盘子也洗干净了，好懂事的孩子。有时候，芊芊妈妈和我都感叹，有这样的女儿真是很幸福。 今天，芊芊开始读《老子》的第二章，读了30分钟，把第一章也进行了复习。芊芊使坏，不让我看着书带她读，我没有背出来，芊芊就在旁边乐，说，那我带着你读，于是，芊芊带着我读完了第一章，第二章她也背不出来，我们又开始看着书读了起来。读了20分钟后，芊芊躲在书房的一个大储衣间里，这个储衣间是芊芊、妞妞和阿牛最喜欢躲在里面玩耍的地方。芊芊高声地跟着我读，很快，芊芊对《老子》第二章读的比较顺了。 小提琴的练习重点是霍曼的D大调音阶和《生日进行曲》，对于音阶的练习，芊芊喜欢顿弓带连弓的练习，总体效果还可以，不足的地方在换弦的时候，用4指代替0指，换弦得不熟练。《生日进行曲》的练习比昨天又好了一些，芊芊对旋律和节奏开始熟悉了，这个曲子要求在心里打拍子，并且不同音程的终止符比较多。芊芊一遍比一遍拉的好，看来，栗老师预先多布置练习曲目还是对的。 芊芊的晚饭在阿牛家里吃的。晚饭后，阿牛的姐姐也来了，叫大妞妞。芊芊对大妞妞很是崇拜，经常对我说，我以后也要想妞妞姐姐学习，学习国画。大妞妞的大名叫安琪，她四岁开始学国画，五岁的时候就获得了全国性的少儿国画奖，她送给芊芊她画的虾，芊芊不住地说，姐姐画得真好，就象活的虾似的。芊芊也忘不了展示自己，我把小提琴和琴谱拿到阿牛家，芊芊非常认真的拉了起来，得到妞妞姐姐和大家的夸奖，心里美滋滋。 晚上睡觉前，芊芊问我，今天还要练琴吗？我说，不用了，你今天练得很好。芊芊说，你不是说我今天还要练一会吗？我说，你今天在阿牛家的表演代替了今天后面的练习。芊芊自己铺好床，临睡前，听到芊芊在给外婆讲哪吒的故事，不时传来外婆爽朗的笑声，芊芊已经是外婆的小开心果了。外婆告诉我说，芊芊昨天睡觉前，还帮着外婆叠了洗好的衣服。我们有时担心外婆会把芊芊宠坏了，所以外婆平时都不干涉我们对孩子的教育问题。外婆总是感慨，芊芊实在是太好了，聪明、可爱又懂事，每次外婆提到芊芊总是啧啧称赞，唯一的就是提醒我们要注意芊芊的身体，别把孩子给累着了。 第76集 “浪潮” 今天我在单位值班，把芊芊留在了阿牛家半天。在单位值班，我也有时间又在网上把周弘的《赏识你的孩子》读了一遍，发现自己还是有很大的差距，对孩子的赏识方法的理解还不够。芊芊妈妈中午就请假回家了，在家带着孩子诵读，芊芊说什么也不跟着妈妈读《老子》，妈妈只好带着芊芊读了一首唐诗，李白的《月下独酌》。等我回家问她的时候，芊芊说没学会。妈妈在一旁说，芊芊跟着妈妈读的时候不够认真。 我下班回来的时候，芊芊还躺在床上，正准备起床。这个午觉睡得够长时间了。我把《天鹅湖》音乐放了起来，芊芊很快来了精神。等吃完西瓜后，芊芊开始练琴。因为昨天芊芊表现很好，练琴也很认真，我没想到一场抗拒练琴的"浪潮"正在等待着自己。芊芊在很认真的拉完霍曼的D大调音阶练习后，说什么也不拉了。我让芊芊先休息，我想休息一会后就好了。休息后，芊芊丝毫没有想接着练的迹象。我催促了她几次，可芊芊无动于衷，坐在她的玩具摇马上，满不在乎的样子。刚拉了几下，芊芊说没休息够，躺到自己床上去了。好在今天补充了周弘的耐心，我没有发火。我把今天给芊芊买的做手工的图片拿了出来，期盼图片可以调起芊芊的兴趣。芊芊看着图片，兴高采烈的，说，我喜欢，给我。我说，你练完琴后，爸爸就给你。芊芊拿着图片，嘴里答应着，可就是不动窝。最后，我说，你如果不喜欢手工图片，我就送给阿牛了。说完，我就拿着图片往门外走，芊芊追了上来，说我喜欢。那就跟爸爸开始练琴吧。芊芊不情愿地进了书房。还是不肯练。 很耐心的问芊芊为什么不想练琴了，芊芊不说话，我接着问，你不是想成为小提琴演奏家吗？芊芊小声地回答，我现在不想当小提琴演奏家了。我问她，是什么让你改变了想法呢？芊芊说，没有什么，我就是不想当了。 这时候，妈妈看老半天了也没听见琴声，就说，别说那么多了，我给你找根棍子来，看她还练不练。当初妈妈带她练琴的时候，妈妈常手拿着棍子作为威胁的武器。我阻止了芊芊妈妈，说，芊芊马上就练了，把芊芊妈妈赶出书房。我关上门，让芊芊坐在我腿上，问，你今天跟爸爸说说，为什么不想练琴。芊芊想了想说，小提琴站着拉，太累了，我要学钢琴，可以坐着练。我说，你想练钢琴不是坏事，但我们要一样一样学，等小提琴练好了，你再学钢琴，你现在的手太小，有小的小提琴，可没有小的钢琴。芊芊说，刘老师为了弹钢琴，把手都弹出血了。我说，对呀，我们等长大一点再练钢琴。今天爸爸答应你，憧梢宰帕贰？及伞＼奋匪担焕揖褪遣幌肜Ｎ蚁氲让魈炖?br /> 我感觉真的是没办法了。说，不行，今天的功课就要今天完成，没听过今天的饭留到明天吃的，今天就该吃今天的饭。说完，让芊芊把琴准备好，开始。芊芊把《生日进行曲》拉了几个小节就停了下来。这时候已经很晚了，妈妈做好的晚饭都要凉了。我说，那你不练，不要怪爸爸妈妈不理你。我们现在吃饭。芊芊还是闷闷不乐的样子。妈妈把芊芊带进卧室，也不知道说了什么，芊芊过来吃饭了。后来芊芊妈妈告诉我，芊芊说，妈妈你不要再训我了，我今天心里很难受。在饭桌上，我们讨论，芊芊不拉琴了，爸爸买的手工和卡通画该送给谁。我说送给苗苗姐姐，因为苗苗练钢琴练的好，芊芊把头扬了扬，说，我这么大都不喜欢卡通画了，苗苗姐姐就更不喜欢了。我说，那就送给阿牛，芊芊说阿牛太小了，根本不会剪卡通。妈妈在一旁打圆场，说，还是先留着吧，等芊芊想练琴的时候给芊芊。我问芊芊要不要爸爸留给她，要就点点头，不要就摇摇头，芊芊轻轻地点了点头，我装着没看见，说，你是要还是不要。妈妈说，刚才芊芊已经点头了。我说，是吗，我怎么没看见呢？芊芊这次用力点了点头。我赶紧说，那咱们吃完饭，休息一会就开始练。芊芊点了点头。芊芊问，我能练的比栗老师还好吗？妈妈说，你肯定能练得比栗老师好，你超过了栗老师，栗老师还会为你感到高兴。我在旁边插话说，这叫青出于蓝而胜于蓝，你今后还会超过爸爸的。我吃完饭刚要下桌，芊芊拉着我说，爸爸，我想跟你说句话。芊芊贴着我的耳朵说，"爸爸，你说我可以超过你的时候，我的眼泪都快要出来了。"我说，"是吗？你肯定能超过爸爸的。" 芊芊满意地笑了笑。 晚饭后，芊芊和妈妈拍了会球后，开始练琴了。练得非常认真。练到一半的时候，芊芊说，爸爸，我想跟你说句悄悄话，芊芊对着我的耳朵说，"刚才我心里很难过，但现在我已经很高兴了"我说，我知道了，我可以看出来你现在很高兴。练完《生日进行曲》后，我们开始学《老黑奴》，先听了两遍计算机的播放，芊芊说，真好听，我很喜欢。我说，那就开始学吧。芊芊说，我更喜欢小黑奴，我说，那你就把"老"字改成"小"字好了。芊芊改完后，说，我今天不想学新曲子了。我说，那你拉栗老师的练习曲，芊芊乐呵呵地很快拉完了。我把《念故乡》的曲谱找了出来，说，这个你以前听过的，拉拉看。芊芊自己练了起来，几遍过后，芊芊拉得比较连贯了。最后，芊芊又拉了一遍《生日进行曲》，拉完了说，我现在觉得它很短了，也很容易了。我在总结的时候，对芊芊说，明天我们练琴可不能象今天开始的时候那样了，好吗？芊芊点点头说，好，我明天一定好好练琴。 练完琴后，妈妈带着芊芊做手工，芊芊边做手工，边读着唐诗，一首一首，拖腔带调的，那奶声奶气的童声学着老先生读书的腔调，让人忍俊不禁。 芊芊抵制练琴的"浪潮"平息了。通过今天的事情，我感到孩子真是在一天一天的长大，越来越有自己的主见，一般孩子在7岁时出现第一个反抗期，芊芊在情感发育上有些超前，但会提前这么多吗？不管怎样，我为她感到高兴，芊芊正在长大。今后练琴还会碰到各种各样的问题，还会有更大更猛的巨浪将等待和考验我们。

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第77集 端午节看雨 芊芊今天起了个大早，情绪似乎也很不错。 上午先练琴，把栗老师要求的内容全部拉了几遍。我看基本上芊芊对新学的内容掌握得还可以，让芊芊学新曲目《老黑奴》，芊芊不愿意学，我说，那咱们就先休息。我到厨房抽着烟，芊芊自己拉了起来，边拉边往厨房走，我听着芊芊没看谱自己拉得还有了个调，赶紧把烟给灭了。对芊芊说，你拉的是《老黑奴》吧，你已经能够拉了，我们快过来，看着谱拉，你已经能拉这首曲子了，真棒。芊芊也非常高兴，回到书房，马上拉了起来，一遍、两遍、三遍。芊芊很快就把《老黑奴》给拉熟了。接着我们把《生日进行曲》和音阶又拉了一会，芊芊的《生日进行曲》已经拉得不错了，芊芊说要拉栗老师的"小冰棍"，于是，拉一遍"小冰棍"，拉一遍霍曼。D大调的音阶位置和音准芊芊已经掌握了。 午饭后，我和芊芊躺在床上，开始读《中庸》的第三章，读五遍，我给芊芊读一段少儿版《西游记》，就这样，芊芊把《中庸》第三章读完了，后面是讲一个《儿童成长故事》中的一个故事，芊芊读五遍唐诗。这种办法调动了芊芊读书的兴趣，芊芊为了多听故事，就得多读，并且要读得清楚、正确，否则，那一遍就不算。读累了，讲累了，我们起床开始剪卡通。在讲故事的过程中，我发现少儿版的《西游记》中的词汇很丰富，芊芊有一段不明白，说孙悟空把海搅得象开了锅，开了锅是什么意思呢？我带着芊芊去烧了点水，让芊芊看水开了锅的样子。看完后，芊芊说，原来孙悟空把大海搅得全是泡，水都翻过来了。 之后，芊芊说想学拼音。这两天芊芊开始学声母和韵母怎样拼，见字就问怎么拼，从小朋友的名字，到她感兴趣的字。昨天，芊芊妈妈告诉我，芊芊对声母和韵母都认识了，可一到拼的时候，就拼不出读音来。今天，我让芊芊试一试先读声母，再读韵母，开始慢读，逐步加快，然后越来越快的方法，芊芊很快就能拼对了，对声调好象没什么问题，学拼音北京的孩子应该比较容易，没有卷舌、后鼻音等的问题，不用教，自然就会。 傍晚，一阵漂泊大雨。芊芊喜欢雨，这么大的雨在北京比较少见。芊芊和阿牛趴在阳台上，隔着玻璃窗，高兴得哇哇大叫。边看边吃着粽子，今天是端午节，但是在北京过端午节没有气氛。芊芊和阿牛一直玩到很晚。一场好雨。第78集 痴迷于故事中 自从前两天送给芊芊少儿版《西游记》、《封神演义》和《儿童成长故事》后，芊芊没事就拿着书看里面的图画，有些能认识的字，芊芊读着很来劲，不认识的字就猜着读。但芊芊最喜欢的还是爸爸、妈妈给她读。《西游记》已经读了一半多了，《封神演义》和《儿童成长故事》由芊芊从里面挑选故事。读（听）故事成为芊芊最喜欢的事了。 前两天，芊芊就开始不叫我爸爸了，改叫"爹爹"。说话也学着动画片中哪咤的语气。一次，芊芊问我，"爹爹，你知道你叫什么名字吗？" 我说"我当然知道了，那你说我叫什么名字"。芊芊笑嘻嘻地说，"爹爹，你姓李，叫李靖，李靖是你的大名，你的小名叫托塔天王。知道吗？我现在就是哪咤了。" 今天中午躺床上孩子讲一个故事读五遍《老子》，上午已经读了《老子》第四章很多遍了，中午读的时候，芊芊基本上可以背出来了。芊芊先挑了《封神演义》中有哪咤的一段故事，听着听着，芊芊突然问我，"怎么没看见哪咤学习，他就那么厉害？"。我告诉她那属于传说故事，哪咤也跟着师傅太乙真人学了本领。她发现《封神演义》中的哪咤的故事和动画片中的故事有些不同，说，书里的故事没有动画片里的好，因为书里面的哪咤打他爹爹，哪咤怎么会打爹爹呢？ 在外面玩的时候，芊芊也不忘带着她的"乾坤圈"。嘴里还念念有词。有时大叫一声，"师傅，师傅，我好想你呀"，我问她师傅是谁，芊芊说她的师傅就是栗爷爷。 晚上芊芊又缠着妈妈讲故事，说要听《封神演义》中第一段"女娲宫进香"，我已经给讲了两遍了，芊芊还没听够，妈妈又给她讲了一遍，听着故事，芊芊才睡着。 孩子的眼里，分不清哪是故事，哪是真实的生活。这让我想起一首歌里唱的，"故事里的事说是就是，不是也是，故事里的事，说不是就不是，是也不是"。愿这些故事能带给芊芊一个快乐的世界。

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第79集 挨批评 今天是小提琴上课的日子。栗老师的其他学生因为非典的影响一直停课，好在芊芊妈办公室离得近。今天的课还是在办公室里上。芊芊因为这周练习情况不好，出现了两次罢练，我担心芊芊很难达到栗老师的要求。芊芊在把上次课的曲目拉了一遍后，D大调音阶过关了，《生日进行曲》的音准和节奏没有达到要求，《老黑奴》总体可以，但也存在个别音的音准问题，栗老师与芊芊合奏了几遍《老黑奴》，真是太好听了，芊芊似乎也很陶醉，这是我第一次真正陶醉在女儿的琴声里。休息的时候，芊芊跑到外面玩，我把芊芊不好好练琴的事跟栗老师说了，让栗老师分析一下原因、想想办法。栗老师说，这和学习难度增加和学习内容增加有关系，并说芊芊今天能练到这样已经很不错了。我得到了些许的宽慰，并让栗老师好好敲打敲打芊芊，让她保证练琴的时间。接着，芊芊学习新的内容，B小调音阶和《秋歌》。作业是练习新学内容，继续练习《生日进行曲》和《老黑奴》。下课的时候，栗老师叮嘱芊芊必须好好练琴，每天练一个半小时（保证有效时间一个小时），不好好练琴要挨批评。芊芊点头同意。但愿她能说话算话。 午饭后，芊芊把B小调音阶和《老黑奴》练了几遍，就说想睡觉了。这一觉一睡就是几个小时，到下午5点多才起床。 晚饭后，芊芊下楼学骑两轮车。前一段帮她拆了两个小轮子，但芊芊的腿不够长，点不到地，又给装上了。今天看妞妞姐姐（安琪）学骑两轮车，又让我把小轮子给拆了。骑了几圈后，只要稍微带着点，就能自己骑了，再学几次应该可以学会了。 之后，我带着她读《老子》第五、六、七章，一早妈妈带着芊芊读了一会，所以晚上读的时候感觉芊芊比较熟了，读了十几遍，时间也过了20多分钟了，我说今天就读到这吧，芊芊还不干，说还没读够，还想读。哎，孩子的心思真是摸不透，有时读了10分钟就不想读了，有时读了四十分钟还说没读够。看来读书需要心情。 昨天与芊芊妈妈一起看了看《字经》的有关介绍，发现《字经》学习的原理与诵读的方法很类似。前者强调认字的功能，后者则侧重与锻炼孩子的记忆力，共同点是尽快让孩子具有阅读能力，不同于传统教育中6岁后开始学习阅读的观念。但两者均采取重复的方法，注重孩子在学习中的乐趣。我很赞同让孩子早点阅读的观念，有了阅读能力，孩子智力方面的发展将更快。 对了，昨天还有一个重大发现就是，在网上找到了好多手工的做法，以后芊芊可有手工做了，我也不用费脑子想做什么手工了。第80集 自豪 芊芊今天上午诵读和练琴都表现很好。 诵读《老子》第八、九章。芊芊边读边玩，把前面的几章又读了几遍。感觉现在芊芊诵读的兴趣又重新回来了，对诵读没有抵触了，有时候还让我用地方话给她读。有些句子在诵读的时候芊芊会觉得好笑，但在大人看来似乎没有什么好笑的句子。小孩子只是听读音，诵读对她来说，就是嘴里跟着念，好象她根本没在意，可如果我哪个地方读错了或读的声调不对，她马上就能发现，还给你纠正。 小提琴练习以《秋歌》为重点。我把示范碟给芊芊放了好几遍，芊芊说，示范里的拉得不好，一点感情也没有，比栗老师拉的差远了。听了几遍示范后，芊芊对整个曲子的把握能力增强了，尤其是节奏的变化。然后告诉我，这首曲子应该拉得比较凄美，"凄美"这个词是昨天听我和栗老师讨论这首曲子学来的，很快就用上了。示范中拉的实在是太差了，也就是在拉，听完栗老师拉的《秋歌》，示范的就更没法听了。上午练琴的时间将近一个小时，下午芊芊练了15分钟，芊芊就不想练了。于是，妈妈带着她下楼学骑两轮车去了。 昨天芊芊学了一会两轮车，今天上午练完琴后，我带着她又学了一会。妈妈带芊芊下楼没多久，阿牛妈妈上楼说给芊芊带件衣服，外面刮风了，并告诉我，芊芊已经会骑了。我一听，赶紧下楼去看。可不是吗，芊芊自己已经骑上了，妈妈在一旁笑呵呵的看着芊芊。我看着芊芊的脸上洋溢着自豪，这时，来了比芊芊只大十几天的孩子丫丫，她骑着四轮车，芊芊看着丫丫来了，更得意了。骑了一圈又一圈。大妞妞安琪也来了，她是昨天学会的，小姐俩开心地骑着。 等芊芊骑完车回家的时候，我问芊芊，你以前觉得骑车是不是很难。芊芊说，以前觉得特别难。我夸芊芊真是很棒，告诉芊芊，以前觉得难的东西并不一定就难，关键是在于有信心，不怕困难。骑车是这样，学琴是这样，干任何事情都是这样。芊芊傻乎乎地笑了。 中午看动画片《三毛流浪记》，芊芊看到三毛的不幸，哭着对我说，我不看了，里面的坏人我害怕。等我换了《哪吒闹海》，芊芊不时发出咯咯的笑声，里面的对白芊芊基本都能记住了，边看还边跟着片中的人物同时说，那强调学得真是惟妙惟肖。

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第81集 放飞 昨日，雨过天晴，芊芊没有看到彩虹。我答应芊芊明天太阳出来的时候可以看到人造彩虹。今天当芊芊还在床上懒洋洋的时候，我说，太阳已经出来了，我们可以看彩虹了。芊芊很快穿好了衣裤，急忙来看彩虹了。我端了一盆水，放在阳光里，用一面镜子在水里调整角度，很快，一条晃动的彩虹出现在墙壁上。芊芊兴奋异常，一会用手抓彩虹，一会自己摆弄镜子，当芊芊看到自己也能"造"出彩虹时，喊着，"爸爸，你快看，我做的彩虹"。我问芊芊为什么可以看到彩虹，芊芊回答得令我感到吃惊，没想到她基本上能把原理说清楚。彩虹，让芊芊高兴了好一阵。 在诵读《老子》第十二、十三章之后，芊芊嘴里还念念不忘彩虹，问我，是不是如果我们用七种颜色就能调出白颜色呢。我说，是，但是各种颜色的用量要掌握好，就可以用太阳光中的七种颜色调出白色来。感觉芊芊越来越会动脑子了。 小提琴的练习刚开始，芊芊就把我往外推，说不要我在旁边，让我抽烟去。我正好想慢慢培养芊芊自己独立练琴的能力，爽快地答应了。我告诉芊芊今天要练习的内容。一遍又一遍的《秋歌》、《生日进行曲》和《老黑奴》传来，整体的韵味的确要好，个别音准还存在问题，等我过来的时候，芊芊说"我已经全部拉完了"，我让芊芊把三个曲子再拉一遍。这一次，我没有指出她的几个音准问题和节奏问题。因为我觉得让孩子感受音乐整体韵味要比一、两个音准重要。我说，真的是太好了，芊芊开始学习自己练琴了，但现在还有一些问题，到时候栗老师肯定会给你指出来的，这一段时间你还需要爸爸帮帮你练琴，等你再学一段时间，我想帮你也帮不上了。芊芊高兴地耶耶的叫了起来，我以后可以自学了。还有B小调音阶芊芊还没练，芊芊答应下午再练B小调音阶，对B小调音阶，芊芊是很不愿意练的。 午饭后，我们一起来到月坛公园，芊芊骑上两轮车，我带着她的滚轴鞋。芊芊穿上滚轴鞋，说自己踏着风火轮，让我给她找个长棍子当火尖枪。芊芊手执"火尖枪"、脚踏"风火轮"自由地快速滑动，一会弓腰，一会倒滑，好不惬意。 回家后，芊芊说在我把《西游记》最后两节故事讲完后，拉二十遍B小调音阶。芊芊说话算话。这次，我在旁边看着，因为芊芊对B小调音阶练的最少，担心音准容易出问题。芊芊越拉越顺，等拉了有十几遍的时候，我说可以了。芊芊说再拉一遍，接着又把《秋歌》拉的两遍。这回，B小调音阶和《秋歌》都拉的非常好。尤其是对《秋歌》，芊芊太喜欢了，边练的时候还边念叨，怎么这首曲子这么好听。我真是希望芊芊能早点学会自己练琴。今天就算是一次试飞。我盼望着放飞的日子早点到来，但愿这一天不会太远。第82集 雨和蜗牛 诵读：《老子》第十四章 小提琴：D大调音阶、《生日进行曲》、《老黑奴》、B小调音阶、《秋歌》 室外活动：滚轴、骑车 芊芊喜欢雨，喜欢动物。今天芊芊在月坛公园滑完滚轴后，发现了雨后的大树底下和围墙上爬满了小蜗牛。看着蜗牛一动不动的样子，芊芊说，蜗牛是不是睡着了，怎么都不动了。我说，蜗牛喜欢在雨后出来活动，现在，大概是爬累了，在那休息。"我们能把他们带回家吗？"，芊芊问。我说，蜗牛喜欢在大自然里，大自然就是他们的家。"可我很喜欢他们，我很想把他们都带回家。" 我想了想说，也可以，你把他们放在家里的花盆里，那里也有泥土和植物，你还可以给他们浇浇水，他们还是一样象在大自然中。芊芊听我这么一说，没一会手里已经有一把的小蜗牛了。我说，咱们得赶紧回家，让他们在家里的花盆里。芊芊也顾不上再玩了，催着我快点回家。 回家后，芊芊把小蜗牛都放在了阳台上的花盆里，给蜗牛浇水后，芊芊就盼着蜗牛能爬一爬，但蜗牛依旧不动。芊芊着急地问我，"蜗牛什么时候才能动呀？" 我说我也不知道，也许等你不看他们的时候，他们就慢慢爬起来了。 等下午练完琴，已经快5点了。这是芊芊下楼玩的时间，但外面又下起了雨。芊芊说，你知道我是希望下雨还是不希望下雨。我说当然是不下雨了。芊芊说，不对，下雨太好了，太好了，一下雨，小蜗牛就可以出来爬了。"那你就不能下楼玩了"，我说。芊芊带着失望地说，"我真希望又下雨又不下雨，我不出去玩的时候，就下雨，小蜗牛就可以出来了，等我出去玩的时候就不下雨。" 我边听她说着，边洗着碗，说，没办法了，今天没法带你出去玩了，我还是把碗给洗了吧，要不你帮我洗碗。芊芊已经连着两天中午帮我洗碗了。我说话的时候，她还若有所思的望着窗外，摇摇头说今天不想洗碗，就想出去玩。我逗芊芊说，你不是哪吒吗，你对龙王说，让龙王不要下雨了，没准龙王听见了，就不下雨了。芊芊说，那能行吗？我说，反正就是试一试，雨不停的话，就在家玩好了。芊芊大声对着窗外，喊着"龙王，你快停雨，我是哪吒，你要不停的话，我们就没完。龙王，....." 芊芊一连喊了好几遍。我接着洗碗，芊芊说，"爹爹，你快看，雨真的停了"我一看，可不是吗，雨还真停了。芊芊欢呼起来，"我是哪吒，我是真的哪吒，要不，我一喊，雨怎么就停了。" 我被孩子给逗乐了，不想搅了她的心情，说到，你真厉害，还能把雨给喊停了，还不赶紧准备下楼玩去。 等下楼的时候，又下起了零星的小雨，芊芊再一次喊了起来，"龙王，我是哪吒...."，没一会，雨又停了，芊芊这次就更高兴了，见到乔丹（芊芊的小伙伴）的妈妈就问，阿姨，你知道雨怎么停了吗？然后，芊芊就把她怎么让雨停了的事讲了一遍。芊芊真是快乐极了，在外面见到妈妈和认识的人都忘不了重复她把雨喊停的事。雨后的空气清新凉爽，芊芊和乔丹骑着两轮车追逐游戏。 回家后，芊芊好象忘了她的小蜗牛，我提醒她后，急急忙忙地去看蜗牛了，当看到蜗牛已经爬上了花枝上的时候，芊芊喊到，快来看呀，蜗牛都活了，他们都爬到花上了。晚上，芊芊还把小朋友叫来，一起来看蜗牛，好开心的一天。

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第83集 说话算话 幼儿园今天上午体检和打乙脑疫苗。芊芊的身高107cm，体重16.8kg，都属于正常范围。体检回来后，芊芊说想玩一会，答应上午玩，中午吃完饭以后再练琴。我同意了，问芊芊能不能做到，芊芊大声回答"能"。 楼下一个孩子也没有，芊芊骑了几圈两轮车后，感觉挺没劲的，早早地就回家了。回家后诵读《老子》第十五章。 吃完午饭休息了一会，我问芊芊上午是怎么答应爸爸的，芊芊说"练琴"，我让芊芊现在开始。芊芊说，现在犯困了。"那就睡个午觉，然后再练琴。"我说到。芊芊不肯睡午觉，也不肯练琴。我催促了几遍，芊芊学我的埃宜凳裁矗凳裁础Ｎ铱唇裉觳缓煤弥浦扑遣恍辛恕?br /> "那好吧，练琴是你自己的事，你现在不练琴，爸爸也没时间陪你了，我要睡觉去了。你自己说过的话不算数，我已经不会相信你的话了，我也不想和不守信用的孩子玩。"说完，我上床睡觉去了。芊芊也笑嘻嘻地躺在我旁边。"我要睡觉了，你别吵我，我不想跟不守信用的孩子在一起。" 芊芊还是嬉皮笑脸的样子。我又问她一遍，"你说过的话算不算话？"芊芊说"不算"，"你再回答一遍"，"不算"。"那好，我自己睡觉去了，你别跟着我，我不喜欢不守信用的孩子"，说完，我到芊芊的房间很快把门关上，不让芊芊进来。芊芊着急了，狠劲地敲着门，我没理她，让她敲，敲了一会，看我没反应，芊芊开始哭了起来。我还是不理她，芊芊边哭边喊，"爸爸，开门，-让我进去"，我问到"你还守不守信用，说话还算不算话？"芊芊带着哭腔回答"我守信用，我说话算话。"我还是摆出很生气的样子，把门打开，芊芊已经不哭了，我说"你应该知道下面怎么做才说明你说话算话，说明你守信用。"芊芊点点头，说"我知道了，我现在就练琴"。说完后，芊芊开始练琴，我要求把D大调音阶，《生日进行曲》、《老黑奴》、B小调音阶和《秋歌》各拉十遍，要保质保量才行。芊芊很认真地拉了起来，中间休息了几次，又想耍赖了，我再次拿出不理她的"绝招"，芊芊说，"那《生日进行曲》能不能拉8遍，不拉十遍"我说，"你如果前面几遍拉的很好，可以少拉一遍，至少是九遍"芊芊知道没有了再"讨价还价"的余地了，把要求的内容全部练习完了。 今天芊芊晚饭不好好吃，妈妈又把芊芊给制了一次。我们吃饭的时候，芊芊一个人在屋里瞎晃荡，就是不吃。芊芊妈妈说了几遍，让芊芊上桌吃饭了，芊芊不情愿地上了桌，吃一口又玩上了。等我们都吃完了，芊芊一碗饭还没吃几口。妈妈非常生气，对芊芊说，你必须自己吃，不吃完饭，不能出去完。外婆看着芊芊的可怜样，偷偷地给芊芊喂饭。妈妈发现外婆在喂饭的时候，芊芊已经快吃完了。妈妈让外婆不要喂饭了，让芊芊自己吃，并说，你不是自己吃的，还是不能出去玩。芊芊眼泪快要出来了，说，"我要出去，我要出去"。我赶紧打圆场。我说，芊芊今天吃饭不好，你向妈妈认个错，我带你出去把蜗牛放回家去。芊芊冲着妈妈说"我错了，我错了，我下回一定好好吃饭" 我答应芊芊晚饭后出去放蜗牛。上午看蜗牛的时候，芊芊问为什么蜗牛到处爬。我说，他们在找自己的家。芊芊马上接着我的话"我知道他们的家在大自然里，大自然的家多大呀，咱们家多小呀"，我说，"那是不是咱们应该把他们放回大自然里呢？""太好喽，太好喽，我们现在就去放吧"我说"我们吃完晚饭出去放。"芊芊说，"把他们放回大自然里多好呀，就可以让很多小朋友看到他们了"。 芊芊和阿牛、乔丹一起把蜗牛放在了一棵大树下，给蜗牛浇上水，蜗牛们开始爬了起来。小朋友一阵欢呼。第84集 上班　　　今天我值班，芊芊说想和我一块去上班。上周我值班的时候，芊芊跟着妈妈去上班的，这周该轮到跟我上班去了。芊芊显得很高兴的样子，妈妈说"还是跟我去吧，爸爸又没同意带你去，再说爸爸的公司管得很严，可不能到处乱跑。"芊芊忙问我："爹爹，你能带我上班去吗？"我说，"那你可要大大方方的，见到叔叔阿姨要有礼貌，还不能影响我工作。"芊芊说"妈妈上次就已经告诉我了，要向叔叔阿姨问好，我自己玩，不影响你工作，我陪你上班。"等我同意后，芊芊动作很快地穿好鞋，催着我赶快走。　　到了公司，我领着她转了一圈，让她熟悉一下环境，别走错。我所在的部门今天就我一个人值班，芊芊感觉比较自在。等我领她到隔壁办公室的时候，芊芊一进屋，看到几个大小伙子，有些怕生，我很"正式地"把她介绍给几位叔叔认识，芊芊很小声地向几位叔叔问了好。刚待了没几分钟，芊芊就拉着我回我的办公室。接着，芊芊就开始自己"忙"上了，先是画画，画好一张就给我看一张，后来说要打字，在同事的计算机上自己乱打一统，问我怎么保存她的"文件"，怎么去掉她的"文件"，"忙"到快１１点，想起上次来公司时认识的李阿姨，正好小李也值班，我把她带去小李的办公室，芊芊快乐地直跟我说再见。我怕她影响小李工作，不让她待太久。到吃午饭的时候，小李把她送回来，芊芊手里多了一只玩具的小绵羊，说是李阿姨送给她的。　　芊芊下午依然很"忙"，忙着把我的办公用品玩了个遍，一会把回形针套成长串给小绵羊做项链，一会套在羊角上拉着羊走，还给小羊取了个"洋"名字叫杜西尼亚（这是芊芊从唐吉诃德里"借"来得）。芊芊用打孔机打孔，用指杯做不倒翁，用磁化杯吸大头针，一刻也不闲着。我忙我的，她忙她的，就连妈妈打电话来想和她说几句话，她都顾不上了，说"你跟妈妈说，我忙，我不接电话了"。在我办公室"忙"完了，芊芊自己串门去了，隐隐约约听着她在和同事"聊天"。　　芊芊回家的路上一直抱着她的杜西尼亚。回家后，妈妈告诉她以后不能随便接受别人的东西，玩两天再还给别人，芊芊同意了，说"我可真是太喜欢杜西尼亚了，那可是阿姨送给我的，爸爸，我再玩几天你再还给李阿姨，好吗？"我说，"这就对了，你可以多玩几天，我再还给李阿姨。"晚上，芊芊练琴非常自觉，把这周所要求的内容全部拉了好几遍，一周下来进步很明显，明天又该上新课了。

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第85集 今天，你是天使 昨天芊芊到栗老师家上新课，栗老师对芊芊一周的练琴情况表示满意，并说芊芊的音准又好了。新学的内容包括《霍曼》中的A大调音阶、《感恩会》、开塞（5）的部分、B小调和弦。要求重点掌握和熟悉A大调音阶的位置和音准。 周日，晴朗而又凉爽。妈妈建议可以到室外练琴，马上得到了芊芊的支持，我有点顾虑，担心在外面的练习效果。芊芊妈妈说这样可以培养孩子抵御干扰的能力，看看芊芊是否能够专注练琴。扛不住母女俩的夹击，我们骑车来到离家不远的玉渊潭公园附近，找了块阴凉僻静的地方，远处不时传来京胡和票友高亢的声音。芊芊有些兴奋，从没有在室外练过琴，芊芊感到很新鲜。很快，我们就正式练琴了，10遍B小调和弦，接着10遍A大调音阶，然后是《感恩会》，半个小时很快过去了，芊芊似乎没有受到外界的影响。但没一会，来了两个小朋友，看着芊芊练琴，芊芊分心了，看谱也看错，指法也出错。我让芊芊停下来，干脆让芊芊给小朋友们表演几个曲目，《老黑奴》、《生日进行曲》、《秋歌》等，小朋友们热烈鼓掌，芊芊腼腆地笑了笑。大人们担心影响芊芊练琴，很快把小朋友领走了。但芊芊这时已经心神不定了。我看，非典的日子里基本没有带芊芊出来玩，今天就让芊芊放松一下。芊芊妈妈还想让芊芊再练一段时间，但芊芊说不想拉了。 于是，我们带着芊芊来到宋庆龄活动中心旁边的科学探索园，这里芊芊以前来过几次，很久没来，有增加了迷宫。在这里玩了很久，芊芊和妈妈玩起了远程通话，借助两个听音的"大锅"，芊芊背诵起《咏柳》，妈妈说听得真清楚。让芊芊开心的是钻连环球，里面说话的回声很大，芊芊学起哪吒闹海中的对白来了，芊芊当哪吒，我和芊芊妈妈轮流当龙王，"熬光""臣在""你来干什么".... 一遍又一遍，芊芊一点也不厌烦。当我们来到迷宫的时候，妈妈带着芊芊藏起来，我来找，找了好半天还是找不到，我喊到"芊芊，你出来吧，我已经看见你了"，没反应，我只好接着找，实在是找不到了，我又大声喊到"芊芊，算你赢了，爸爸实在找不到你，我认输"，等我的话音刚落，芊芊就哈哈大笑，拉着妈妈不知从什么地方跑出来了。我问芊芊藏哪儿了，芊芊说这是个秘密。哎，我现在也不明白他们是藏在哪。 科学园里玩的东西太多了，等芊芊挨个地玩了个遍，我的肚子已经开始咕咕叫了。在找餐厅的时候，发现了又新开辟了动物乐园。吃完后，我们很快来到了动物乐园。 芊芊从兔子、猫、鸭子、鹅、鹦鹉、八哥、荷兰猪一样一样喂过来，最让芊芊开心的还在后面。芊芊和我们一块喂山羊，芊芊一点也不害怕，边喂边跟山羊说话，一会对一头大公羊说，你已经吃了很多了，该给小白羊吃了，一会故意拿食料来逗山羊。离开了山羊，我们又来到了鸟的世界，和孔雀一起散步、看着火鸡鼓着翅膀，搂着鸸鹋喂食，珍珠鸡也对着我们叫个不停，芊芊在鸟的世界里嬉戏，树林里不时响起芊芊银铃般的笑声，游人看到芊芊领着鸸鹋往前走的时候，都说这小孩胆子真够大的。我知道，芊芊已经与鸟儿们成为了朋友，今天，她就是天使。看着芊芊和她妈妈在鸟的世界中的那份开心与陶醉，心中不禁感慨，"享受呀享受，这才是生活"。第86集 “还有一口气” 芊芊昨天玩的太兴奋了，晚上回家没有诵读。从今天开始，芊芊要开始复习《老子》1-18章的内容，先复习1-9章，前面的几章芊芊已经能够背诵了，我和芊芊一起读，从第一章读到第九章，接着从第二章读到第九章，在从第三章读到第九章，依次一直读下去。感觉芊芊一遍比一遍熟练了。 读完书后，应该是练琴的时间，芊芊有些畏难的情绪，我让芊芊先练习简单的A大调的曲子，想借此树立芊芊对A大调的信心，并且这些小曲子都是在跟刘老师学琴时就已经学过的，现在芊芊拉以来自然得心应手。但转到新学的A大调的《感恩会》时，芊芊说什么也不拉，说栗老师教的A大调太难了。但实际上对芊芊来说不应该存在困难。芊芊只是存在对新内容的畏难情绪罢了。磨蹭了很久，芊芊还是不想拉。我让芊芊听几遍计算机的播放，我想等芊芊对旋律熟悉了可能就好了。没曾想，芊芊听了几遍后说，这个曲子太难听了，我不想学这个曲子。于是，我又瞎编了所谓感恩会的故事，想籍此调动芊芊对乐曲的兴趣。芊芊听着故事倒是很来劲，但等故事听完了，芊芊说故事好听但曲子不好听。我心里那个生气，真想揍她一顿。芊芊看我很生气的样子，说，我今天只想拉两个升调的。我说，那好，我们练习B小调和弦和《秋歌》。等练完了，芊芊就把琴放下。我又开始做芊芊的工作。"你看，学什么都会有困难，但不能被困难吓倒，你以前觉得骑两轮车很难，可你现在也学会了，你以前觉得《秋歌》很难，你也学会了。"芊芊说，"那些都不算太难。只是有一点难。"我接着鼓励她，"你4岁的时候就能自己爬上香山了，克服困难就象爬山一样，你如果爬到半山腰就害怕了，就不敢往上爬了，你怎么能到山顶呢？" 芊芊的回答让我哭笑不得。芊芊说"爬山和练琴根本就不一样，爬山的时候就是有点累，并不难，小提琴比爬山难多了"。我看是没法说服她了，就说"反正不管你觉得难还是容易，咱们都要把琴练好。你是上午不想练了，还是以后就不练了。"芊芊说"上午不练了，下午再练"。我也只好做罢，下午再说。 午饭后，和芊芊一起做了个拂尘。芊芊的乾坤圈和混天绫丢了，我想就给她做个太乙真人的拂尘吧。芊芊说，你现在就是我的师傅了，等我练琴的时候，你就拿着这个，我要是不好好练，你就用这个敲我。我说，好吧，开始练琴。芊芊说，你还没讲故事呢。等我给她讲完了两段《封神演义》的故事，芊芊跟着"师傅"开始练琴了。我学着太乙真人的口气，告诉"哪吒"该练什么了。很快，芊芊把A大调音阶练完了，接着练了几遍《感恩会》，把《开塞》（5）的前12小节练了几遍。芊芊说，"师傅，我脚痛"，我说，那你休息一会，然后再练。芊芊又说，"师傅，我想睡觉。"我说，那好吧，你还有五遍《感恩会》没有练，你先睡觉，等起来后再补上。" 芊芊躺到床上，大概过了半个小时，芊芊说，睡不着，我说，那就起来练完琴，我们再玩点别的。芊芊说，要讲一个故事再练。我问她，如果不练怎么办，她说，你就用棍子打我的屁股。等我讲完了故事，芊芊还是不肯练。我只好用"不理睬"她的办法，可芊芊似乎根本不生气，我走到哪，她跟到哪，我说，你别跟着我，她说，我就是要跟着你。我不说话，在网上逗留，她搬个椅子坐在我后面。我把计算机关了，到厨房抽烟，她回到自己房间。一会，她说，"爸爸，我跟你说，你不用打我屁股了，我自己用棍子已经打过了。"我说"我没说要打你屁股，是你自己说的，如果不练琴就让我打你屁股" "那我自己已经打过了""自己打的不算，再说，我也没看见。"就这么僵持着，芊芊妈妈下班回来了。芊芊一看妈妈回来了，马上一把鼻涕一把泪地告状。但没得到妈妈的支持，妈妈问她为什么不练了，芊芊还是说太难了。妈妈又是苦口婆心一番，把克服困难的道理说了个遍，芊芊勉强答应练琴了。可根本不好好练，瞎拉。妈妈终于也失去了耐心，狠狠的批评了她，芊芊妈妈说"我没想到芊芊这么容易就被困难打倒了，栗老师还说你是天才，我看也就庸才，这点小困难就趴下了"。芊芊眼泪花花地就下来了。妈妈把芊芊抱起来，又是鼓励，又是道歉，说"是我错怪了我们芊芊了，其实，芊芊是能够战胜困难的，我相信芊芊肯定能把敌人打败，我也希望我对芊芊的看法错了。"等芊芊不哭了，自己拿起琴，一遍一遍拉《感恩会》，我和妈妈都鼓励她，说一遍比一遍好。我说，你看，现在敌人被你打败了。妈妈说"再巩固几遍，要不敌人又活过来了。"芊芊也受到了鼓舞，拉得很认真了，我看练得差不多了，说，今天已经把坏蛋打死了，不用练了。芊芊说"没有，坏蛋还有一口气，这"她指了指刚才拉错的一个地方。我说，"对，这一遍争取把坏蛋打死"芊芊又拉的一遍，指法和音准基本到位了。芊芊高兴地跑到妈妈那报喜去了，"我把敌人打败了，我胜利喽"学琴的路是一条艰辛的路，正因为艰辛，孩子从中得到的锻炼也就更多。当芊芊拉完一首自己认为难的曲子的时候，她得到的，不是仅仅会了一首曲子，芊芊不仅是战胜了困难，更是战胜了自我。孩子，在不断挑战和克服困难中得以不断地成长。

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第87集 现学现用 连续三天对《老子》第一到第九章的诵读，芊芊今天已经基本能背诵了。让我体会到了熟读自然就会背诵的道理。今天芊芊妈妈早上上班前还担心，说应该让芊芊背诵了。这不，今天一试，果然没问题。明天再巩固一下，接着把10-18章的内容进行总复习。哈哈，信心还是很足的嘛！ 练琴的时间分两次。上午大约40分钟，芊芊把A大调音阶、开塞（5）、感恩会练习了很多遍。下午练琴的时候，芊芊还想玩玩具，我在网上看到董方宏先生的手记，说是用杨老师的新方法。我也想试一试。跟芊芊说，爸爸今天从杨老师那学了个新的方法，但是，这个方法只对聪明和专注的孩子管用，不知道对你管不管用，你想试试吗？芊芊马上回答，我想试试，我又聪明又专注。我故意吊吊她的胃口，你到底是不是既聪明又专注，只要看看你练得怎样就知道了。我开始让芊芊深呼吸，然后对着要练习的曲子说，我说一句，芊芊说一句，"你有什么难的，我根本不怕你，我不想拉了几遍，我就一直拉拉拉，直到把你拉趴下。"说完后，让芊芊看着谱子，深呼吸，开始。前所未有的好效果，芊芊的专注力非常好，音准节奏也不错，把《感恩会》和《秋歌》拉了一遍又一遍。等后来，芊芊说，秋歌的曲子太温柔的，我拉它拉的都想睡觉了。芊芊感觉也很好，说，我觉得今天自己拉得特别好，曲子里的韵味都拉出来了。我赶紧又把杨老师给大夸了一统，说，"你看，杨老师的方法对你还真管用，你还真的是又聪明又专注呀。"芊芊的眼睛笑成了一条缝。我们决定明天继续用新方法。　　芊芊今天上午出去骑车的时候，骑得太快，冲上马路崖了，摔的不轻。我给她涂完红药水，芊芊说，你今天把我受伤的事也写进去。我问她该怎么写，芊芊开始口述："你就这样写，今天芊芊骑车摔交了，芊芊没有哭，回家的时候到邻居家（指阿牛家）拿了红药水，这个红药水以前是我们家的，后来阿牛受伤的时候拿走的，现在又拿回来了。红药水抹上去的时候凉凉的。爸爸说，以后骑车的时候要注意捏闸，其实我用力捏了，但没捏住。"　等芊芊口述完了，我对芊芊说"等你五岁的时候，你就自己写日记吧"　芊芊说，我觉得我已经七岁了，五岁太小了，你看我摔的交都是大孩子摔的，可不象小孩子摔的交。我直点头，对对对，你现在就是大孩子了，一个月以后，你口述我帮你记日记，好吗？芊芊大声附和到"好，我可以写日记喽"。今天下午芊芊自己画画，感觉芊芊画画比以前好了，自己构图，能够把相关的事物联系起来。芊芊还是想画国画，等找到合适的老师就可以让芊芊学国画了。第88集 欲擒故纵 今天单位正式上班了，芊芊的幼儿园将于下周一正式复园。妈妈只好带着芊芊上单位上班去了。 下班回来后，芊芊跟我说着妈妈单位里的事，妈妈说芊芊在单位已经读过《老子》了，今天在家可以不读了。我让芊芊洗个脸准备练琴。芊芊还想用昨天杨老师的办法，我们开始对着谱子深呼吸，嘴里还念念有词，"你算什么，我不想我已经拉了几遍，我一直拉拉拉，直到把你拉趴下" 我说"开始"。芊芊刚拉了几个小节，就挺了下来，先说眼镜不清楚，但擦好了眼镜，又说太热了。没完没了的借口，我着实着急，本来时间就比较紧，芊芊还在磨蹭。我有点生气，说"赶紧开始了，从B小调和弦开始" "不，我不拉这个""昨天不是说好了吗，先拉B小调和弦？" "我就是不拉" "不行，你这几天都没好好拉B小调和弦了，今天应该好好练练" 芊芊说什么也不拉。我让步了，"那你先拉哪个？" "秋歌"，"那也行，开始" 芊芊刚拉了前面几个小节，停了下来，说"我不想练琴了，老要站着拉，以后练好了，上台也要站着拉，太累了"我已经气得不行了，我马上告诉自己要冷静，这小家伙故意来气我，我可不能上当了，于是，我说"你到底拉还是不拉"芊芊说，"不拉"，我看要好好"修理修理"她了。我马上装着若无其事的样子对芊芊说，"我先休息，等你什么时候想拉了再开始，你就跟我说一声，反正今天吃饭前练不完，就吃饭后练，吃饭后练不完，就睡觉前练，今天晚上练不完，就明天早上起来练，你自己看着办吧"。芊芊妈妈听着芊芊还没开始练，就过来说，你如果不想练了就不练了，我们把琴送给阿牛。"不，不练了也不给阿牛，我要留作纪念"，我说"你都不练了，以后拉的水平就这样了，有什么好纪念的。想好了吗？不想练我们就把琴收好，等会送给阿牛" 说完，我看芊芊没反应，就开始把琴收起来，收完琴后就去吃饭了。 芊芊似乎很失落的样子，我在吃饭的时候，故意把《梁祝》的碟找出来放。叫芊芊来吃饭，芊芊一个人坐在沙发上。我说，"你不学琴也没关系，但是饭总是要吃的，后天你就不用去栗老师那了，我一个人去就行了，反正你也不学了，但我还想学。""不，我要去""你都不学了，还去干什么？"妈妈插话说到。"我想见栗老师""你不学琴了，栗老师哪有时间陪你玩呀。"芊芊不说话了。芊芊妈妈小声对我说，"芊芊今天有点困，不练就不练了吧？"我说看芊芊自己了。妈妈让芊芊上桌吃饭了，芊芊小声地说，"妈妈，我吃完饭后练琴"我说，"你可要想好哦，你自己决定的事可要考虑好，爸爸妈妈可不逼你练琴，那是你自己的事"。芊芊很坚决地说"我想好了，我还要练琴，吃完饭就练"说完，我们全家都笑了。我告诉芊芊，网上的阿姨听说你要自己写日记了，都急着想早点看到，你要是愿意今天练完琴就可以开始，你口述，爸爸帮你记录下来。芊芊非常高兴，还给自己取了个"云仙子"的网名。 看着芊芊今天的确有些累，让芊芊把练习的曲目每个拉了三遍，芊芊练得很认真，基本都可以达到要求了。芊芊拉完B小调和弦的时候对我说"这个曲子越拉越好听，拉得我的胳膊都感觉凉凉的"。"是吧，B小调和弦其实非常好听，可你原来没发现。"其他的曲子芊芊也拉的比较熟悉了，关键的练习内容已经没什么问题了。 等我们开始芊芊的第一篇口述日记的时候，芊芊乐坏了，迫不及待地要马上说，还没等录音机按好，就开侃了。真希望芊芊能够坚持口述日记，等芊芊学会写字和打字的时候，就可以让芊芊养成写日记的习惯了。

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第89集 得意忘形 芊芊今天跟着妈妈上班去了。在妈妈单位，芊芊自己把《老子》读了一会，也不知到读了那些。回家后，没有让芊芊再读了。这几天芊芊诵读没有规律，多少都会影响芊芊的经典诵读进度，后面的几天应该把拉下的内容尽快给补上。 等我下班回家后，芊芊很自觉地开始练琴，因为明天又是小提琴上课的日子，芊芊今天需要把这周的练习内容全部进行练习，我担心时间会比较长。芊芊很认真地把《感恩会》、《秋歌》、A大调的音阶、B小调和弦以及开塞（5）都练习了好几遍。整体的感觉已经要好多了，还是有两个音升调的时候有些升得不够，提醒后就要好一些，哎，等明天老师来纠正吧。练习的时间不到一个小时，但基本都是有效的时间，芊芊一点也没磨蹭，所以，练琴的效果基本得到了保证。妈妈担心明天上课能不能过关，说芊芊这周练习不是太好。我说，应该没问题，主要的内容练得都还是不错的，依现在芊芊的水平不可能拉得完全到位的。芊芊自己练得也很高兴，中间休息的时候，芊芊笑呵呵地说，"爸爸，我又想找借口不练了。" 我对芊芊说，练不练琴是你自己的事，你不想练，明天到栗老师那过不了的话，挨批评的是你不是我，所以，你自己想清楚。"芊芊说"我也知道找借口不对，可我就是想找借口。"我马上鼓励芊芊，"其实你今天整体都非常好了，剩下的几个曲子对你来说也不难了，你现在就是要再熟悉一遍。" 芊芊想了想，接着练了起来，把要求的内容全部练完了，当我说今天到此结束的时候，芊芊充满了喜悦，跑到妈妈那汇报去了，说"我今天练琴，爸爸说练得很好"，得到妈妈的夸奖后，芊芊浑身都洋溢着喜悦和自豪。 晚饭后芊芊下楼骑两轮车，大院里还有一个上二年级的小姑娘也再骑两轮车，这孩子学会两轮车比芊芊早10天左右。两人骑的很开心。小姑娘的奶奶看着芊芊骑车的样子，就夸芊芊骑的非常好，动作灵活，比小姐姐还熟练。芊芊很是得意，加快了速度，一个急转弯，还没等我反应过来，芊芊已经连人带车倒在地上了。小姑娘的奶奶赶紧要把芊芊扶起来，我说，不用了，芊芊自己能起来，快谢谢奶奶。芊芊边爬起来，边说谢谢。我过来看了看，没事。我告诉芊芊，这就叫得意忘形。芊芊满脸的不服气，说"就是摔了一下，不算得意忘形"，很快自己扶起车又开始玩上了。小姑娘的奶奶直夸芊芊，芊芊美在脸上，她爸美在心里，呵呵。 芊芊临睡前跟着妈妈读唐诗，芊芊说要自己读。韵味十足一首接着一首，碰上会唱的唐诗就是唱了起来。我的耳边回荡着芊芊朗朗甜甜的读书声。第90集 起大早 早上不到六点，芊芊就起来了，跑到我们房间大喊，"两个大懒虫，快起床了"。我们都还没睡醒，被她吵得没法睡了。妈妈只好起来，陪着芊芊说话，一会我又接着睡了。等快7点了，我被他们说话声给吵醒了，没辙，该起床了。也不知道怎么回事，芊芊怎么精神这么好。 上午是上课的时间，栗老师检查了芊芊的练习情况，《感恩会》、《秋歌》、B小调和弦、开塞（5）前12小节通过了，A大调音阶练习中有2、3弦上的两个升调音准容易偏低，跟在家练习时一样，老是有一点偏低，栗老师要求接着练习。今天的新课是《感恩会》后面的部分、开塞（5）13-24小节、A大调和弦练习，这周的练习除了新课外，还要对G大调、D大调、A大调和B小调进行巩固和复习。栗老师认为前几次的新学内容过多，这周可以调整一下，以免孩子练习内容过多而失去练习的兴趣。下周学习#F小调。 因为起得太早，芊芊睡了长长的午觉，从不到两点一直睡到了五点半。晚饭后到朋友家做客，芊芊叫他们谭叔叔和许阿姨，朋友家的小男孩森森10个月大，非常可爱，穿着个红肚兜，满屋子爬，总想让人牵着走，咿咿呀呀地嘴里不停。我已经想不起芊芊10个月的时候是什么样子了。我们逗孩子玩的时候，芊芊也不闲着，把弟弟的玩具玩了个遍，接着就玩上了电脑，一个儿童教育的游戏软件。等我们到家的时候，已经晚上10点了，芊芊有些无精打采，洗洗就睡了。 在与朋友说到孩子教育的问题时，发现不同家长的育儿方式非常不一样，朋友两口子的教育观念完全不同，森森爸爸认为孩子不应该成为天才或太出众，否则这个社会容不了他，他也无法融入这个社会，普普通通最好。森森妈妈则非常注意孩子的早期教育，从家里的布置就能感觉得到。我感觉朋友家的情况就象当初芊芊小的时候一样，她妈妈很重视早教，而我却不以为然。但当我认识到如何去教育孩子时候，芊芊已经4岁了，真是很庆幸当初芊芊妈妈没有放松对孩子的早期培养和智力开发。我和芊芊妈妈都鼓励森森妈妈，认为她的方法很对，或许朋友将来也会体会到我现在的感受吧。

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第91集 魔圈 芊芊练琴的积极性经常会有反复。上次我们采取"欲擒故纵"的方法后，这几天芊芊练琴的自觉性得到了较大地提高，练琴的效果也有了保证。在练琴的时候，芊芊总是不忘她的"乾坤圈"，把乾坤圈戴在头上。 在芊芊的心中，乾坤圈具有无法替代的魔力。有时候，芊芊让我把前段日子自己做的浮尘拿在手里，要求练什么曲子，就用浮尘指在曲子上，我也做起了太乙真人，用手把浮尘一晃，芊芊就接着再练一遍。戴着乾坤圈，芊芊练琴时特别认真，我说，"你的乾坤圈是不是魔圈，你一戴上就拉得那么好。"芊芊笑眯眯的，说"我就是哪吒，有了乾坤圈，什么都难不倒我。"昨天练琴的时候，芊芊又把她的乾坤圈戴在头上，很高兴，练了一会儿，芊芊说"爸爸，其实不是乾坤圈的魔力，是我练琴的时候很认真。"我故做惊讶地说"不会吧，肯定是你的乾坤圈具有魔力，要不你试试不戴乾坤圈练的怎样。"芊芊马上把乾坤圈取下来，说"你看，我没有乾坤圈一样可以拉的很好"。说完，芊芊非常认真地练了起来。我趁机又把芊芊赏识了一把，芊芊自己也得出了结论，只要认真就可以把琴练得很好。 这两天都是练习新课，每次把《感恩会》全部拉完，拉7-10遍，开塞（5）的前面24小节10遍，再加上音阶练习与和弦练习，每次练琴的一个小时时间很快就过去了。 芊芊这几天盼着诵读，因为在诵读的时候，我让芊芊玩妈妈给新买的插件玩具，芊芊边读边玩，半个小时的时间，芊芊感觉还没玩够，总是说"我还要读，还没读够呢"。现在采用的办法是，新诵读的内容不看书，等熟悉之后，总复习的时候要求看着书读，读几次后，芊芊一般就可以背诵出来了。诵读的方法是采用循环诵读，每次把前几天诵读的内容复习2-3遍，然后把新读的内容诵读8-10遍，感觉这种效果比较好，孩子没有任何压力，能够保持孩子诵读的兴趣。 第92集 调整 北京终于"摘帽"了，芊芊的幼儿园已经开园。今天一早，芊芊很兴奋，跟着爸爸妈妈一起去了幼儿园。芊芊嘴里不停的念叨，她觉得到了幼儿园就可以玩整个白天了。 妈妈把芊芊接回家的之后，先在院子里玩了一会。等芊芊回家时，我也刚下班回来，芊芊见到我就开始嘟哝上了。"在幼儿园里还要学习，根本就没有玩多久，我今天不开心，中午还要睡觉，没有时间玩。"我问问她幼儿园里小朋友的情况，芊芊情绪开始好了一些，说小朋友见到她都非常高兴，都说"唐牧云来了，唐牧云来了"。芊芊比其他小朋友晚去了两天。 我让芊芊准备一下，需要开始练琴了。芊芊马上又不高兴了，说"我还没玩够呢就练琴，我要先读书"我同意，先读书也可以，但等我吃完晚饭后就要开始练琴了。芊芊说"太好了，可以再玩一会了"。在芊芊的眼里，诵读与玩没有什么两样。芊芊开始摆弄她的瓷小猪和小狗，这些瓷猪瓷狗还是妈妈出差到景德镇时带回来的，已经陪伴芊芊有两年多的时间了，打碎了好多，还剩下三只小狗和八只小猪。芊芊给小猪小狗们脸上涂颜色，让小猪小狗照镜子，边玩，边跟着我把《老子》第22章读了10遍，复习第19-21章三遍。等读完了，芊芊还没玩尽兴，说还要接着读。我让芊芊接着自己玩20分钟，我也吃完饭了，就可以开始练琴。 从芊芊回家，我就预感到今天的练琴是个"苦差使"。芊芊这段时间里，已经适应上午和下午各练一次的方式了。现在非典也过去了，一切都恢复到了以前的节奏，芊芊还不是很适应。我同意芊芊今天可以少练些时间。芊芊不情愿地练了起来，没练到五分钟，芊芊开始找各种理由了。耐心劝一会，芊芊再拉一会，妈妈又给芊芊讲了个故事，芊芊接着练，我看这种练习效率太低了，就让芊芊找阿牛玩，阿牛家还来了一位小朋友，正等着芊芊玩。芊芊把小朋友领来看她练琴，这样，芊芊才把《感恩会》和音阶练习拉的几遍，又给小朋友拉了几首以前练习的曲子。折腾了一个小时，实际练琴的时间还不到25分钟。我没有抱怨孩子。这是我自己没有估计好芊芊上幼儿园后生活规律变化可能带来的问题，忘了叮嘱芊芊妈妈在回家时调动好芊芊的情绪，只有情绪好了，孩子才能自觉练琴。芊芊妈妈接她回家后，在院子玩的时间，长不长，短不短，孩子的情绪自然好不了。这两天的中心任务就是让芊芊尽快恢复到非典以前的生活规律和练琴与诵读的固定时间。 练完琴后，芊芊和小朋友上阿牛家玩去了。回来后，芊芊一直表现得不是太高兴，我让她可以开始口述日记了。芊芊说，"今天没意思，不想说了。"我说，"很多人都喜欢听你说的，还等着听你讲故事呢" 芊芊哼哼叽叽地说，"今天你帮我说吧，我不想说了"我说"我可不能代替你，你不想说可以不说，等明天想说的时候再讲给大家听。"芊芊点点头，睡觉去了。看着芊芊已经非常困了，中午在幼儿园可能没好好睡午觉。

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第93集 小伙伴回来了 经过几天的调整，芊芊开始适应了新的生活习惯。从周四、周五两天的练习情况看，芊芊对集中时间的练琴还有一点儿不适应，但比周三的时候好多了。在芊芊从幼儿园回来的时候，芊芊妈妈先调动孩子的情绪，等我下班回来的时候，芊芊总是非常高兴，在听完妈妈讲的故事后，芊芊开始跟着我练琴。周四周五两天的练习情况差不多。把《感恩会》、A大调音阶、A大调和弦、开塞（5）各练习5-10遍。每次练琴时，前二十分钟的效果最好，等休息后，芊芊就有一点犯懒了。在芊芊妈妈和我的"威逼利诱"下，芊芊也只能"就范"了。 周六上新课，栗老师让芊芊把所有新学的曲子全部拉了一遍。除A大调音阶外，全部过关。栗老师强调芊芊必须要掌握好节奏，心里一定要数拍子，节奏掌握不好等于没有学会曲子。A大调音阶本来是最简单的，但芊芊在练习的时候，总是自己瞎拉，音准倒是没问题，但老师说芊芊拉的A大调音阶长的不够长，短的不够短，所以要求下个星期接着练。另外，栗老师纠正芊芊运弓时的一个错误动作。芊芊在拉长弓的时候，容易在结束时手臂突然用力往，栗老师说这个动作与我平时辅导时有关，我在芊芊练习时经常要求芊芊拉慢长弓，弓子拉得比较满，栗老师认为长弓不要过于长，并提醒我注意这个问题。好在发现得比较早，芊芊很快就改正过来了。新学的曲目有：开塞（5）16-26小节、鼬鼠猝然跑去了、春日牧歌（前16小节）、#F小调音阶。 周六晚上，芊芊的好朋友妞妞从姥姥家回来了。芊芊非常高兴，妞妞妈妈带着芊芊来家里，阿牛也来了，妞妞给我们带来了刚摘下的桃子。但妞妞因为有两个月没有与芊芊见面，有些生分了。芊芊还总算有点姐姐的样子，拉着妞妞玩。看着芊芊与小朋友玩的正欢，周六的诵读没有进行。 今天一大早，妞妞就来了，约芊芊出去玩。一直玩到中午11点了才回家。我让芊芊抓紧时间，把《鼬鼠猝然跑去了》、《春日牧歌》（前16小节）先练习，下午再练习《#F小调音阶》和《开塞》（5）。芊芊很高兴的开始了。第一遍拉《鼬鼠猝然跑去了》的时候，让我非常吃惊，音准和节奏的把握很好，芊芊自己也非常高兴，一遍一遍拉的起来。就今天第一次练习的情况我看在老师那就可以过关了。接下来练习《春日牧歌》，音准没有问题，还是节奏上把握不是太好。我把示范的vcd给芊芊放了几遍，芊芊很自信的说，我也可以拉得这样好。我没打击她的积极性，让芊芊练了起来，感觉比前面几遍都要好一些，整个韵味出来了，还是存在节奏把握不好的问题。《春日牧歌》是小调的，所以带着一种淡淡的忧伤，类似于《秋歌》，芊芊非常喜欢。 下午和晚上的时间分别把《#F小调音阶》和《开塞》（5）进行了练习。今天的任务是先熟悉曲谱，把弓法、指法和音准摸清楚，整个练习还不熟练。从今天练习的情况看，这周学习的新曲目虽然不少，但芊芊应该在周四就可以练得很不错了。 晚上诵读的时候，芊芊和小学友妞妞一起，跟着我把《老子》第二十五章读了10几遍，从二十章到二十四章进行了复习。妞妞有很长时间没有与芊芊诵读了，两个小伙伴开心得不得了，妞妞落下的课很多，芊芊说想带着妞妞读《老子》前面的部分。我说，妞妞可以跟着芊芊一起读，等复习的时候，芊芊带着妞妞读。诵读之后，妞妞和芊芊玩起了游戏，很晚了，两个小伙伴不得不说明天再见了。第94集 爱要说出来 芊芊从6月28日开始在游泳班学习游泳。那天中午，妈妈说先给芊芊去报名，阿牛和芊芊正在家里玩。阿牛听说要去游泳，说什么也要跟着芊芊妈妈去。过一会，芊芊跑阿牛家去没看见阿牛，阿牛妈妈说阿牛跟着你妈妈去游泳馆了。等芊芊从阿牛家回来时，芊芊满脸的不高兴。我问她发生什么事了。芊芊很委屈的样子，带着哭腔说，妈妈不喜欢我，妈妈喜欢阿牛，她带阿牛去游泳馆了，不带我去。我说妈妈是给你去报名，要到下午4点钟才开始游泳呢，你不用着急。 没过多久，芊芊说妈妈怎么还不回来，我都着急了。为了安慰芊芊，我给芊芊讲起了故事。等故事听完，芊芊又想起了妈妈，这回可伤心了。哭着说，"妈妈不爱我，她爱阿牛，阿牛还坐我妈妈的车，我从来没有坐过阿牛妈妈的车，妈妈让我伤心了，她根本就不爱我，她不象我妈妈。"我赶紧劝，"妈妈其实很爱你，就是妈妈没说出来，妈妈就你一个宝贝，不爱你她爱谁呢？再说，阿牛爸爸没在身边，阿牛也比你小，妈妈关心爱护阿牛也是应该的。"不劝不要紧，这一劝，芊芊哭得更伤心了，边哭边说，"妈妈爱我为什么她不说出来，阿牛为什么要坐我妈妈的车。" 我跟芊芊说，"阿牛妈妈给你买了新凉鞋，你穿了阿牛妈妈买的凉鞋，可阿牛并没有穿你妈妈给买的凉鞋，阿牛妈妈很喜欢你，就想妈妈也很喜欢阿牛一样的。"芊芊不再那么伤心的哭了，说"妈妈爱我的话，她应该说出来，她不说出来我怎么知道她爱我，呜~呜~。"我说，"其实，很多的爱并不需要说出来，但你可以感觉到。有些人爱挂在嘴上，但有些人爱藏在心里"。"我不要妈妈藏在心里，我要妈妈说出来。"芊芊很委屈地说着。 说着说着，妈妈就回来了。芊芊扑到妈妈的怀里，说"你为什么不说出来"，妈妈还没搞清楚怎么回事。我在一旁悄悄告诉她。芊芊又是一场伤心的泪雨，妈妈把芊芊抱到卧室，很快传来了芊芊咯咯的欢笑声。哎！这就是孩子，一个需要爱的孩子，一个爱"吃醋"的小可人儿，我家的小芊芊。