芊芊学琴记 (第一部) (完)

annete · 发表于 2005-8-8 13:15:25

第95集 “听”着进步最近一段时间，芊芊在练习小提琴的时候，节奏总是掌握不好，休止符的停顿时好时坏。栗老师针对芊芊的情况，专门提出了一些解决方法：在心里跟着哼唱，用脚打拍子。我让芊芊在练琴前，先听示范，反复播放，渐渐芊芊对小提琴曲子的歌唱性有了理解。在昨天练琴的时候，芊芊先把《开塞》（5）练习了几遍，还剩两遍时，芊芊着急地要先练《鼬鼠猝然跑开了》。可第一遍没拉完，芊芊就急得跺脚，说"错了，错了，我重新开始"。现在芊芊能听出自己练习中的错误，这就是一个进步。接着几遍都练得挺好，有一、两个地方停顿少了半拍，我让芊芊想想，还有什么地方拉的不对。芊芊没说话，又拉了起来，这一遍改了过来。芊芊自己很高兴，我说"你刚才是不是心里数了拍子"，芊芊说"我既没有数拍子，也没有在心里唱，一拉就是这样了"。我也乐了，看来多听后，芊芊在不知不觉中已经把握了曲子的节奏和停顿了。练完《鼬鼠》，芊芊把《开塞》（5）又练了两遍，后面开始练习《春日牧歌》。芊芊对《春日牧歌》的把握比昨天进步了很多，三拍子的音程拉得到位了。休息的时候，芊芊问"为什么叫《春日牧歌》"，我给她解释后，芊芊想起了今天在幼儿园新学的歌曲《小蜻蜓》，马上拿起琴，说想拉出来，弄了半天，没能拉出《小蜻蜓》的调。芊芊就唱了起来，"小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东..."休息后，芊芊还剩《#F小调音阶》了。芊芊说饿了，想吃饭。一般芊芊是在幼儿园就吃晚饭，回家后再吃一点就行了。可能前几天学游泳，饭量见涨了。晚饭后，芊芊有点磨蹭了，我和芊芊妈妈让她快点开始，芊芊嘴一撅，说"你们都是恶魔变的，对我这么凶，我已经练了很久了"，我和芊芊妈妈相视一笑。我说，"我们没凶你呀，就是让你动作快一点。"芊芊不服气地"哼"了一声，开始练习《#F小调音阶》。芊芊说，"F小调音阶真好听，大调容易，但不好听，小调难，但很好听，我还是喜欢拉小调的"芊芊很顺利地把F小调音阶练完了。我给芊芊总结了今天的练习情况。在小提琴学习过程中，听与练同样非常的重要。一结束，芊芊高兴地跑去给妞妞打电话，要一起读书了。妞妞没在家，妈妈先带着芊芊练习水里闷气吐泡泡，这是游泳课安排的"作业"。一会，妞妞就来了。今天诵读《老子》第二十六章，复习二十一章到二十五章。两个小同学边读边玩，读书声伴着欢笑声，我也享受着孩子们带来的欢乐。第96集你很感动吧？今天下班就往家里赶，想尽早到家，让芊芊早点开始练琴，能有更多的时间玩。刚到家，芊芊一看到我回家了，先是高兴的喊爸爸，马上就不高兴了，说，妈妈的故事还没讲完，你就回来了，我不要马上练琴。我说，等你听完了故事，爸爸正好也休息休息，什么时候讲完了，你就过来。过了20分钟左右，芊芊很高兴地跑过来练琴了。还是练习新的4个曲目。首先开始的是《鼬鼠猝然跑开了》，顺利完成，接着是《开塞》（5），练了几遍，芊芊有点烦这个练习曲，我说，先练习后面的内容。把#F小调音阶和《春日牧歌》各练了有7、8遍。回头再练习《开塞》（5）和A大调音阶。A大调音阶的练习没什么大问题了，就剩《开塞》（5）了，芊芊说想明天练，今天还想练#F小调音阶和《春日牧歌》。我建议两个轮流各练习两遍就可以结束了。芊芊拉起了《春日牧歌》，一遍接着一遍，我说，"再来一遍最好的，有信心吗？"，芊芊说"有"，刚说完，芊芊若有所思的样子，我想起来了，应该拉#F小调音阶，于是我说我给忘了，应该两个轮流练习的。芊芊笑了起来，说："我拉着拉着也忘了，可是，爸爸你怎么也忘了？是不是你被我的琴声感动了，哈哈，你很感动吧？"。我说："可不是吗，你今天练得非常好，我还在真是被你的琴声感动了。"于是，我们俩都哈哈地大笑了起来。今天芊芊除了《开塞》（5）以外，我感觉都可以过关了，芊芊自己还把《春日牧歌》后面的几行拉了一遍，好象问题也不大。我们总结的时候，芊芊很高兴，今天有效练习的时间也就40分钟，但效果很好。我们告诉芊芊，只要认真，练琴可以练得好，时间也可以缩短，练习不在于时间有多长，不在于练了多少遍，关键在于有成效的练习和注意力集中的练习。芊芊练完琴，自己跑到妞妞家玩去了，等晚饭后，妈妈把芊芊和妞妞接回家了。我们开始诵读《老子》第二十七章。今天要求两个孩子对着书跟读，芊芊非常认真，妞妞可能因为有很长一段没有坚持读了，注意力比以前有所下降，有时还跟不上。芊芊热心地帮助妞妞指着诵读的位置。中间休息了10分钟，之后，我们把第二十二章到二十六章进行了复习，这次她们没有对着书读，两个孩子把麻将当积木边搭着城堡，边跟着诵读，依旧是那么开心。到了芊芊学习闷气吐泡泡的时间了。妞妞看了芊芊闷气练习后跟着她妈妈回家了。芊芊妈妈带着芊芊练习闷气吐泡泡，一次比一次闷的时间长了。从一开始数到3，一直到数到8。我也在一旁看着芊芊练习，等芊芊练完了，大家击掌表示庆贺。芊芊带着泳帽的样子真有点认不出来了，哈哈，象个假小子。

annete · 发表于 2005-8-8 13:16:26

第97集 “我浪费时间了” 自从芊芊重新回到幼儿园后的这段时间，芊芊已经习惯了"非典"之后的正常生活。每天早上，我或芊芊妈妈送她到幼儿园，下午5点由妈妈接她回家。回家之后，妈妈带着她一起读故事或由妈妈讲故事。今天妈妈稍微晚了一点接她回家，芊芊觉得玩的时间少了，嘴里总是嘟嘟嚷嚷的，有点不高兴，似乎有些兴奋不起来。等我回家后，芊芊正在听妈妈讲故事。为调动芊芊的情绪，妈妈让芊芊搬了两快大垫子，玩起了翻滚游戏，芊芊的情绪慢慢好起来。过了一会，开始练琴。重点练习《开塞》（5），昨天练习这个练习曲时，芊芊有一些烦，练的比较少。首先练习的是#F小调音阶，芊芊音准和节奏把握都不错，我看基本可以了，马上让芊芊开始练习《开塞》（5），练了几遍，芊芊说想练《春日牧歌》，我说，咱们可以练两遍《春日牧歌》，然后练两遍《开塞》（5）。芊芊很爽快地答应了，就这样，芊芊把《开塞》（5）基本拉了下来，音准没有问题，但还是不够熟练。后面是练习了好多遍《鼬鼠》。今天发现，芊芊对《鼬鼠》和《春日牧歌》节奏的把握有了极大的进步，特别是《鼬鼠》，把曲子欢快和活泼的情绪渲染得非常好，身体不知不觉地随着音乐轻轻地摆动，节奏和音准把握也非常的准确，太棒了。今天练习唯一的不足是中间芊芊有些拖拉，一会儿说幼儿园的故事，一会儿又想给我讲笑话，耽误了一些时间。在练习#F小调音阶时，本来芊芊拉得不错的，我让她再巩固两遍，结果，第一遍芊芊还可以，可第二遍的时候，有一个银拉错了，芊芊马上发现并改正了过来，但芊芊拉完后就哭了起来，说"我拉错了，我本来可以不拉错的，呜呜呜.."，我赶紧安慰她，"你看，你已经很不错了，总共才错了一个音，你现在知道自己拉错了，并且能够很快改正，这就是进步。你以前拉错了你自己发现不了，可现在你能发现错在哪了"。芊芊还是不满意，说"我没拉好，但我现在不想再拉它了"。我让芊芊再练习《鼬鼠》和《春日牧歌》各两遍就可以结束了。芊芊认真地把两个曲子各拉了两遍。等总结的时候，芊芊又哭了起来，我问她哭什么。芊芊说，"你总结说我今天练的挺好，我也感觉今天练的还可以，但我自己今天耽误了好多时间，我不应该耽误时间的，所以我今天不能算练的好"。妈妈正好进房间，听到芊芊这么说，妈妈就对芊芊说"你自己也知道耽误时间了，以后我们练琴的时候抓紧时间就可以了。"芊芊还是涩涩的样子。妈妈赶紧说"你还不抓紧时间去找妞妞玩呀。"这可提醒了芊芊，芊芊立马来了精神，乐呵呵地找妞妞玩去了。今天诵读《老子》第二十八章，复习二十二章到二十七章，还把前14章进行了复习。晚上芊芊听了一会故事和唐诗就安静的睡着了。今天，感觉芊芊又长大了，懂得了珍惜时间了。第98集奖励昨天刚夸芊芊懂事，长大了。这不，今天就不好好练琴。今天下班回家比规定的练琴时间晚了10分钟。等我回家的时候，妈妈正带着芊芊在练习。哎，曲子都搞错了，妈妈让芊芊练习下次课应该上的曲子。芊芊正犯迷糊，我一看，怎么练起了降调的练习曲来了。赶紧放下包，顾不上喝水休息，帮着芊芊重新开始。可芊芊不领情，错了地方我一纠正，芊芊就听下来表示抗议。我只好停下来，做芊芊的思想工作，练一会，停一会，妈妈也帮着做芊芊的工作。我尽量压着火，真是太气人了。本来时间就晚了，可芊芊还磨磨蹭蹭，你说多着急。总算是把《春日牧歌》、#F小调练习完了，等练习《开塞》（5）的时候，芊芊又开始犯毛病了，我指出她拉的不对的地方，有个地方不该升，可芊芊拉成了升的音，芊芊顶起嘴来，"我就想拉升的，不想拉还原的音"。我知道她正在故意要让我生气，反倒不生气了。说"练琴是你自己的事情，你想练，你就练，不想练，就把琴放下，我先吃饭了，等你想好了，我们再开始。" 芊芊似乎没想到我会来这一招，有点不知所措的样子，嘴里冒出来一句"不，我不想"。我接着她的话说"你愿意想，你就想，你不愿意想，我也没有办法帮你想，想和不想都是你自己的事情。"说完，我吃饭去了，芊芊妈妈也没搭理芊芊，一块吃饭了。吃饭的时候，芊芊因为在幼儿园已经吃过了，妈妈给她拿了罐酸奶在旁边喝着。我们假装着好象不在乎芊芊的样子。芊芊有点失落，说"你们不理我，但我要理你们。" 我说"我们没有不理你呀，你不练琴是一回事，爸爸妈妈爱你是另一回事，这两件事是不相关的。" 芊芊说"因为我今天浪费了好多时间，爸爸生我的气了。" 我笑笑说，"怎么会呢？又不是我学习小提琴，你不学了，爸爸还会有更多的时间干自己想做的事情。在幼儿园，老师告诉你们要节约用水，你也懂得这个道理，因为水很宝贵。但是，你也应该知道，时间也是非常宝贵的，浪费了就永远也没有了，你也应该珍惜时间呀。" 芊芊没说话，自己跑去翻她的玩具抽屉，里面都是她的小玩意。芊芊找出了一张Stick, 妈妈问她拿Stick干吗，芊芊不说话，自己先把一张最大的Stick揭了下来，走到我身边，说"爸爸，这张Stick是奖给你的"。我问她为什么要奖给我，芊芊回答"因为爸爸每天陪我练琴很辛苦，可我今天还让爸爸生气了。" 听到这话，心中一阵感动，我说，"谢谢芊芊，你明白了练琴不是为了爸爸这个道理，你才能把琴练好"。芊芊又拿了一张Stick，说还要奖给妈妈，因为妈妈帮助她认识到了今天的错误。芊芊还奖给外婆一张，因为外婆干活了。最后，芊芊给自己也奖了一张，表扬自己练琴有了进步。不好意思自己奖自己，芊芊顺带又奖了我一个。等我吃完饭，芊芊已经准备好接着练琴了，这时，妞妞的电话来了，我们让妞妞来看芊芊练琴。今天重点就是《开塞》（5），等妞妞来了之后，芊芊给妞妞演奏了《春日牧歌》和《鼬鼠》，最后，把《开塞》（5）要求的内容完成了。今天诵读了《老子》第29章，复习第二十四章到二十八章。通过今天练琴的事情，能够感觉到芊芊的自控能力正在提高，这对于孩子今后逐步自己管理自己是一个好的兆头。毕竟，孩子的路要她自己走。我真盼着孩子能够早日养成自己自觉练琴的习惯，但不能太着急呀，只能慢慢来。

annete · 发表于 2005-8-8 13:17:16

第99集 “ 装饰音” 今天特别有意思，芊芊在练完一首曲子的时候，总要再自己乱拉一通，我问芊芊拉的是什么，芊芊说拉的是"装饰音"。芊芊拉的还挺好听的。有时，芊芊自己拉，让我猜猜是什么曲子。今天练完了《春日牧歌》的时候，芊芊自己拉了一段音乐，听着很熟悉，但想不起来是在哪儿听过的，芊芊告诉我是《三毛流浪记》里的音乐。我想起来了，真是拉的很不错，以前看过一次《三毛流浪记》的漫画电影碟，芊芊竟然能够记住里面的音乐，还能拉出来，这太让我感到吃惊了。今天得要把《春日牧歌》、《开塞》、《鼬鼠》和《#F小调音阶》全部练习达到要求，明天该回课了。《春日牧歌》，芊芊自己把老师没教的部分也拉完了，我看了看，基本没什么错误，有该用4指的地方，芊芊用了0指，我不想打击芊芊的积极性，没纠正她，反正明天就要学了，让老师去纠正吧。芊芊让妈妈来听她自己的"装饰音"，妈妈来了后，芊芊很高兴地把《开塞》又拉了一遍，没忘了在结束的时候加上了自己的即兴"装饰音"。后面练习完了一个曲子，芊芊拉了一段音乐，又让我听是哪儿的，这回我听出来了，是《哪吒闹海》中哪吒挥剑自刎后的一段音乐。芊芊能拉一点，还不是完全象，但对于5岁的孩子来说，我觉得太难得了。或许前一段对芊芊音乐欣赏的培养有了一点点的作用吧，芊芊对音乐的记忆能力提高很快。今天练琴的效果比较好，芊芊闹了一次脚痛，我给她揉了揉，让芊芊坐着练，芊芊把今天要求的内容全部较好地完成了，前后一个小时，有效的练习时间大概45分钟。感觉芊芊练琴的自觉性有了进步，但还是存在畏难情绪，出现一个错音自己就记急得哇哇叫，然后就拒绝练习这个曲子，我鼓励芊芊应该战胜困难，多鼓励一会，芊芊不情愿地再练一遍，错误的地方很快就改了过来。今后还得想办法，怎样让芊芊能够克服这种畏难怕错的问题。芊芊的记忆力真的是挺好的。昨天，芊芊找到Stick的时候，妈妈问她记不记得什么时候买的，芊芊说，是上书市的时候妈妈买的，那还是去年的事了，芊芊一说，妈妈也想起来了，的确是去年上书市的时候给芊芊买的。不知道是不是诵读和音乐的培养提高了芊芊的记忆力。诵读内容为《老子》第三十章，复习二十五到二十九章。诵读之后，芊芊和妞妞玩了好长的时间，玩到最后，两人读起了唐诗。妞妞会的，就和芊芊一块读，不会的就听芊芊读。因为唐诗一直是妈妈在芊芊睡觉前给她读，我也不知道芊芊会背诵多少了，今天一听芊芊读唐诗，真是没想到芊芊什么时候学会了这么多的唐诗。第100集为自己练琴回课的日子又到了。芊芊今天回课时，栗老师表扬了芊芊，说这次芊芊整个练习都非场好。《开塞》拉得不错，《鼬鼠》的节奏也掌握得不错，《春日牧歌》和#F小调音阶也可以。芊芊有点得意的样子。我说，你看这几天你端正了练琴的态度，不是为爸爸练琴，是为你自己练琴，你就练得越来越好了。芊芊自己也笑了。栗老师把这周练习曲目检查和纠正之后，开始教新的内容。主要是两个内容，一是把《开塞》（5）接着往下练习，还需要一次课，《开塞》（5）就可以全部练完了。另一个是把《春日牧歌》后面的部分全部学完，要求芊芊按照要求，把装饰音全部拉出来。芊芊对装饰音接受很快，老师示范一遍后，芊芊就学会了，然后，栗老师和芊芊合奏《鼬鼠》和《春日牧歌》，一老一小，都非常高兴，配合默契，不时传来欢笑声。这次练琴，感觉栗老师提高了对芊芊的要求，不仅要求音准和节奏，对发音的要求也高了，同时强调把乐曲的感觉拉出来。芊芊在学《春日牧歌》后面的部分时，有一个地方拉的弓法不对，栗老师纠正了两遍，但还是没有改过来。栗老师严厉地说，注意，重新开始。这回芊芊拉对了。现在，芊芊开始习惯栗老师的严厉了，以前栗老师对芊芊这么大的孩子说话的语气总是很和蔼，但随着芊芊的长大，栗老师对芊芊拉琴时出现的错误比以前要严厉了。刚上完课，芊芊就着急回家。因为今天外公从外地到北京，妈妈和外婆去接外公了。在回家的路上，芊芊问我知道不知道她最喜欢谁，我说，肯定是爸爸了。芊芊说不对，然后把她喜欢的人进行排队。栗老师排第一，爸爸第二，后面是奶奶、妈妈、外公、外婆和爷爷。真够给我面子的，能排在第二，西西，女儿看来还是跟爸爸亲。我们回家的时候，外公正在休息，芊芊闹着要看到外公。芊芊把外公吵醒了，开始缠着外公玩。把《大学》和《老子》的课本拿出来，给外公读《大学》和《老子》，得到了外公的夸奖，芊芊和外公玩上了学习机上的游戏。接着就开始画画，用毛笔画画。因为很长时间没有见到外公了，芊芊又是给外公讲故事，又是玩游戏。外公乐呵呵的，精神也很好，陪芊芊玩了好长的时间。中午休息后，应该是学游泳的时间。等到了游泳馆，芊芊说自己不舒服，还吐了几口。妈妈没让芊芊游泳，回家测了一下体温，有一点低烧。但芊芊的情绪似乎还不错，看不出生病的样子。晚饭后，芊芊和妞妞在院子里玩，玩了一会，下起小雨来。两个小朋友一起回来了，妞妞想到芊芊家里玩。于是两个小朋友一块用毛笔画上画了，好开心。今天没有诵读。

annete · 发表于 2005-8-8 13:19:12

第101集快乐琴童从今年的二月十七日开始，芊芊坚持每天练琴。也是从那个时候开始，芊芊算真正的琴童了。回想这五个月的琴童生活，有一种欲言难述、不吐难抑的感觉。在记录了孩子生活一百集的时候，这种感觉越来越强烈。就让思绪带着自己随意漫步吧。想起琴童的生活，总让人有种说不出的感觉。太多的"过来人"感叹琴童没有童年，太多的家长被琴童拖得精疲力尽。在芊芊选择学小提琴的时候，我为孩子感到高兴，为孩子的选择感到兴奋，为这个选择感到担忧，为这个选择我已经做了充分的思想准备。五个月的时间的确很短，但对于我来说却感觉非常的漫长。在五个月的时间里，芊芊逐步养成了练琴的习惯，从新鲜到厌烦、从抵触到接受、从为爸爸练琴到为自己练琴、从痛苦到享受音乐，从害怕困难到敢于战胜困难...... 太多的变化只是在这短短的五个月时间发生了。每次看到女儿的进步和变化，每次都会让我感到莫大的欣慰。我痴痴地望着女儿，听着孩子的一天天成熟长大的话语，总是禁不住地自言自语，"这孩子怎么这么好呀，乖巧而又聪明、调皮但不任性、专注但不死板，活如脱兔，静如处子，我怎么会有这么好的女儿呢。"我感谢上苍赐予我们天使般的孩子，感谢孩子让我更懂得了人间亲情，感谢孩子让我重新认识了自己、重新认识了生活。我不再担忧，担忧学琴毁坏了孩子的童年。琴童的童年可以是快乐的。让孩子尽情的淌泪吧，因为泪水是孩子快乐的前奏；宽容孩子的厌烦吧，因为厌烦是孩子学会享受的驿站；容忍孩子的畏难吧，因为畏难是孩子学会勇敢的起点；善待孩子的退缩吧，因为退缩是在等待着有力的出击。我与孩子在音乐的殿堂漫步，从《卖花姑娘》的忧伤到《赛马》的奔放，从《秋歌》的凄美到《春日牧歌》的悠扬，从"沃尔法特"公主的滑步到"开塞"王子的跳跃。孩子，你是琴童，你是快乐的琴童。每次看着孩子陶醉在曲目中，我就会陶醉在孩子的陶醉中。每次看到孩子练好一首曲目欢笑时，我就会欢笑着孩子的欢笑。琴童的快乐是挑战自我的快乐，琴童的成功是战胜自我的成功，琴童的毅力是艰辛磨练的毅力，琴童的幸福是泪水相伴的幸福，琴童的自信是失败中成长起来的自信。让孩子做个快乐琴童，难，也不难。第一阶段培养兴趣，第二阶段培养习惯，第三阶段培养能力。走过了三个阶段，快乐将伴随琴童走过童年。愿天下所有的琴童都能拥有快乐童年。第102集“猫捉老鼠” 北京的天气近来有点变幻不定，温差较大。芊芊今天从幼儿园回家时，鼻子一抽一抽的，怕是有点感冒了。我回家时，芊芊正在阿牛家玩，看我回家了，妈妈带芊芊回家准备练琴，听到芊芊喊"爸爸，快来看呀！"，我一看，芊芊骑在妈妈的肩上回的家。母女俩笑个不停。把芊芊从妈妈肩上抱下来，芊芊还在咯咯笑个不停。开始练琴，先练习《春日牧歌》。芊芊全神贯注地拉了起来。太好了！我不禁为芊芊喝彩，节奏、音准都非常好，感情也很投入。练完《春日牧歌》，该练习《开塞》（5）了。刚拉了一遍，芊芊就旧病复发，先是给我讲笑话，我说笑话可以练完琴再讲，芊芊说一定要讲。我让芊芊讲完后接着练。等笑话讲完了，芊芊哭丧着脸说"爸爸，我今天又想找借口了，我现在又不想练了，我昨天觉得开塞还挺简单的，可今天又觉得很难了"。我说，"没关系，我在旁边帮帮你，你就没问题了，要不先休息一下，等会接着练。"芊芊点点头。我看芊芊鼻子还是一抽一抽的，打算让芊芊今天少练习一些时间。可这一休息，就是半个小时，芊芊就是不练了。我说，那我先吃饭，你接着休息，看看书。芊芊自己读起了图画书，里面是讲小猫学习捉老鼠的故事。有些字芊芊不认识，我让她自己按照拼音来读，读了一会儿，芊芊说老师读拼音都没意思了，要我读一读故事。我说，"你想自己读故事，减少读拼音的话，就要多认字，这样就可以读更多的故事"。芊芊说，"那我要人很多字，我知道，有个《字经》是专门学认字的。" 吃完饭，给芊芊读了这个故事，故事里有小花猫、小白兔和一只狡猾的大老鼠。芊芊同意听完故事后就接着练琴。故事听完了，芊芊高高兴兴地开始练习开塞了。她把自己比作小花猫，里面的音符都是老鼠。哈哈，芊芊开始了猫捉老鼠的游戏，因为开塞里还原音、升的音来回出现。芊芊错了一个地方，马上自己就改了过来，嘴里还念念有词，"你以为还原了我就不认识你了，我是小花猫，你这个狡猾的老鼠，看我踩住你的尾巴。" 就这样，芊芊一遍又一遍的捉老鼠，结尾的地方故意拉得象"捉住你了"的速度。这次几个容易错的地方，芊芊都特别仔细，说不能让老鼠给跑了，芊芊自己还学着猫的样子，慢慢的、轻轻的走了一圈，练习的时候，也是慢慢的轻轻的，几遍练习中，没有放过一个"老鼠"。等练完了，芊芊还兴奋不已，说"你看到了吗？爸爸，老鼠的尾巴都被我踩住了，它只能哎哟，哎哟的叫唤"。我和芊芊都哈哈地笑了。想起栗老师说的话，练琴不怕不会，就怕不会"慢"，小提琴练习中最关键的一个字就是"慢"，只有慢练才能把琴练好。今天诵读了《老子》第三十一章，复习26-30章。读新内容的时候，芊芊和妞妞边画画边跟着我读，复习26-30章的时候，本想偷懒，让孩子们跟着录音读，可孩子们不干，非要跟着我读。偷懒不成，看来以后还得自己来了。今天要填写幼儿园每月一次的家园联系表。老师在芊芊的评语中是这么写的。"通过最近一段时间的观察，我们感觉到小云在大肌肉动作发育等方面进步最大，动作协调灵活。在这次体测中五个项目全部达标，成绩较好！其次，小云在做事情方面动作也快了，她的这些进步与您的教育是分不开的！谢谢！体测内容：1）10米*2往返跑，2）立定跳远，3）垒球投远，4）单脚、双脚持续跳跃，5）走平衡木 <font size="+0">" 芊芊喝完一碗姜汤后，很快就睡着了。

annete · 发表于 2005-8-8 13:23:21

第102集“我不当小鸭子” 这些天，芊芊都没有出现过练琴时讨价还价的事。几天来芊芊练琴的状态和效果都有了进步。芊芊的意识里已经逐步形成了练琴是每天必需的，没有商量余地的观念。这应该是形成了练琴习惯的一种表现。巩固一段时间，芊芊就可以走过练琴的第二阶段：养成习惯。以后将会有更多的时间和精力用在提高技艺上。无效耗费磨嘴皮时间的减少。可以让芊芊认识到专注练琴和充分利用好时间的益处。对芊芊来说，一是觉得自己很聪明、很能干，练琴的错误在减少，自信心自然就提高了，并且练完了之后，有一种自豪感；二是能够有更多的时间玩，或者做点别的事情；三是练习比以前更有乐趣了，对小提琴的歌唱性理解更深了。今天先练习《开塞》，芊芊继续"捉老鼠"，前两遍干净利索。后面开始有些松懈了，在最容易的地方出错。芊芊自己也很不满意。我让芊芊稳定一下情绪，然后拉慢一些，注意三连音的演奏时，第一个音可以稍微重一点，这样，歌唱性会更强。芊芊理解得很快，三个音三个音的节奏感更强了。看出芊芊对《开塞》有点练烦了，马上换到《春日牧歌》，提醒芊芊注意用耳朵听自己的琴声，就象自己在唱歌一样。芊芊的发音比以前好了，运弓的稳定性近些日子进步很大，但有时容易弓子往外翻，我让芊芊胳膊往前伸一点点，调整弓直，弓子自然回到了正确位置。今天的《春日牧歌》最后一个小节的处理比昨天有了进步，但有中间的一个小节，一个音拉得长了一倍，提醒芊芊注意。再练习的时候，我本想快到出错地方的时候先提醒，芊芊看出来了，说"你别说，我知道"。今天的《春日牧歌》更流畅了。练琴休息的时候，芊芊自己拿着幼儿园发的报纸读故事《小鸭子吃星星》，让妈妈陪着她一起读。读完故事，我说，"你今天当小鸭子吧，就把音符当星星，一口一口全吃了。"芊芊马上回答到，"不，我不当小鸭子，小鸭子太笨了，吃水里的星星，吃了一肚子的水，可星星一个也没吃着，还吃呀吃的。我还当小花猫来捉老鼠" 我笑了，陪着芊芊接着"捉老鼠"。这次把《开塞》（5）的新学的部分进行了练习，再练习了几遍《春日牧歌》，练了一会，芊芊的注意力有些分散了，因为今天在阳台上练习，芊芊看着海棠花上的小虫子。可能是因为芊芊有点轻度感冒，注意力集中的时间比以前短了5分钟左右，一般芊芊可以有30分钟集中注意力的时间。我让芊芊再把《开塞》拉了一遍，今天的练习就结束了。芊芊不用提醒，马上给妞妞打电话，两个孩子到外面玩去了。今晚诵读《老子》第三十二、三十三章，复习前5章。新学的部分两个孩子都看着书读，今天妞妞的注意力开始集中起来了，比前几天有了进步。睡觉前，芊芊给我背诵昨天妈妈给她读的唐诗"李白乘舟将欲行...<font size="+0">"，全对。后来芊芊妈妈对我说，睡觉前读诗真是很好，你看着她要睡觉的样子，可你读几遍她一样就会背了，并且很快就可以睡着。第104集问题芊芊语言表达能力的不断发展，随之而来的是问不完的问题。今天把芊芊提过的有些问题汇总在一起，有很多芊芊提过的问题都忘了。为什么球可以往下滚，不能往上滚？为什么积木搭高了就容易倒？为什么有些人住旧房子，我们住新房子？为什么你叫外婆妈妈？而你的妈妈应该是奶奶，你们都有两个妈妈，我为什么只有一个妈妈？为什么人的鼻子里会长毛？为什么可以同时看见太阳和月亮，月亮不是应该晚上出来吗？为什么蜗牛喜欢下雨天钻出脑袋？小猫最喜欢吃老鼠还是最喜欢吃鱼？为什么恐龙会灭绝？为什么古代的男人也留辫子？为什么有些孩子叫野孩子？为什么蚯蚓在土里不会闷死？为什么在水里就可以吐出泡泡？为什么小蚂蚁能搬动那么大的东西？为什么花开了叶子就会慢慢的掉下来？为什么我难受了就会流眼泪？为什么下雨的时候天上的云是黑的？为什么小鸟可以飞，我们不能飞？为什么风筝可以飞到天上去？为什么三毛没有爸爸妈妈？为什么哪咤的爸爸不让哪咤打龙王？为什么小提琴要放在肩上拉？为什么豆子能发芽？为什么我们抓不住水？为什么太阳光有七种颜色，而我们看不见？为什么我们每个人长的都不一样？为什么我们在雪地里容易摔跤？为什么水会变成冰，冰棍从冰箱里拿出来就变成水？为什么不能叫瞎子要叫盲人？为什么小星星白天看不见？为什么毛毛虫的血不是红的？为什么树叶到了秋天就变黄了落下来？为什么小纸船能浮在水面上？为什么磁石能把东西吸起来？为什么说我们人类是从猴子变过来的？为什么电灯能够发出黄色的光？为什么大人可以抹口红，小孩子就不可以？为什么人身上会长汗毛？为什么鹅卵石是椭圆的，上面还有道？为什么小狗喜欢摇尾巴？为什么风吹到画上会发出响声？为什么我一个人的时候会感到害怕？为什么我们说中国话，有些人说外国话？为什么小船不叫船叫舟？为什么五线谱要画五条线，而不画三条或四条线？为什么小提琴四根弦，古筝要那么多弦，二胡只要两根弦？为什么小提琴的弦比古筝少，但表现力比古筝强？为什么在你的眼睛里能看见我？为什么水的颜色不叫白色，叫透明色，我们却说是白花花的水？为什么我们拍球时球会弹起来？为什么人走路的时候胳膊要前后摆动？为什么啤酒是苦的爸爸还爱喝？为什么爸爸知道吸烟有害还要吸烟？为什么我们是人类，却要喝牛的奶？为什么我没有学习做梦，可我也会做梦？为什么我是妈妈生的，妈妈说没有爸爸就没有我，我又不是爸爸生的？为什么男人长胡子，女人不长胡子？为什么我们口渴了就想喝水？为什么有些音乐听了让人高兴，有些音乐听了让人难受？为什么有些花有香味，有些花没有香味？为什么有些动物晚上不睡觉，白天睡觉？为什么我们打电话的时候能听到电话那边的声音？为什么金鱼睁着眼睛睡觉？为什么鱼的眼睛长在两边？为什么蝌蚪长大了能变成青蛙？为什么蛾子长大了能变成蝴蝶？为什么祝英台的爸爸不同意梁山伯和祝英台结婚？为什么在古代老师不让女孩子上学？为什么蜘蛛会吐丝捉虫子？为什么在阳光下有影子，在阴凉的地方就没有影子？为什么有些地方说话会有回声？为什么美国要打伊拉克，弄得伊拉克的小孩子都没办法上学了？为什么古代的人要用毛笔写字？为什么照相机能拍出我们的照片？为什么阿牛家的照相机可以在计算机上看，我们的照相机不可以？为什么录音机可以录上我们的声音？为什么录音机里的声音和我们平时说话的声音不一样？为什么我游完泳后，就特别能吃？为什么骑两轮车不会倒下来？为什么用洗洁净洗碗洗的更干净？为什么妈妈说多吃虾和鸡蛋可以变聪明？为什么西红柿不叫水果叫蔬菜？为什么西瓜里面有很多籽？为什么我们总是把狐狸当坏蛋？为什么狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的？为什么我们每天掉头发，但还有这么多头发？为什么奶奶比爷爷小，但奶奶的头发全白了，爷爷的头发却是黑的？为什么按遥控器遥控汽车就会跑？为什么我们感冒了就会流鼻涕？为什么我生病发烧的时候就打不起精神？为什么我想睡觉的时候，眼皮就打架？为什么体温计能量出体温？为什么公主和王子都是外国人？为什么把碟放进去，我们就可以看到动画片？为什么有些人不怕冷，可以在冬天游泳？为什么雪球可以越滚越大？为什么坏妈妈就说是后妈，坏爸爸是不是就叫后爸？为什么大人喜欢喝茶，不喜欢喝水？为什么孙悟空不翻个跟头去取经，要走着去？为什么唐僧孙悟空要去那么远的地方取经，那个经有什么作用呢？为什么二郎神会长三个眼睛？为什么孙悟空不是妈妈生的，是从石头里蹦出来的？为什么太乙真人手里要拿着浮尘，浮尘有什么用吗？为什么哪咤跟老师学一会，就有那么大的本领，我每天学习也没那么大的本领呢？为什么哪咤总是7岁，他怎么不会长大呢？为什么下雨的时候就会打雷呢？为什么电梯可以上下来回走呢？为什么电视里的哪咤跟书里写的不一样？为什么笑话听了就会让你觉得好笑呢？为什么我们爬山的时候觉得累，在地上走就不觉得累？为什么我们闭着眼睛走路就走不直呢？为什么网上的歌有时候能放出来，有时候就不能放出来？为什么小提琴要用木头做，不用铁做，要用铁做就不会摔坏了？为什么小提琴上要有小孔？为什么小提琴的弓毛擦了之后拉起来更响亮？为什么弓毛上不擦橄榄油，小提琴上要擦橄榄油？为什么闹钟到了时间就会响？为什么耳朵能听到声音，眼睛听不到声音？为什么牛奶不喝，放在那里也会变坏呢？为什么从放大镜里看到的东西会变大？为什么鱼在水里也可以呼吸？为什么猫的尾巴长，兔子的尾巴那么短？为什么兔子公的母的都长胡子呢？为什么刮风的时候，我的眼睛就睁不开？为什么我坐在自行车后面推你却帮不上忙？为什么肚子上会长肚脐眼？为什么手指头要分节？为什么我的指甲长那么快，我却长得很慢呢？为什么裤子衣服不会变，我们总说裤子衣服变长了变短了？为什么人生下来屁股就是两半，而不是一块呢？为什么火车要在铁轨上跑，汽车不需要铁轨？为什么打火机能够打火？为什么人老了的时候背就会变弯？为什么世界上有的人很穷，有些人就不穷？为什么风车有风的时候就可以转，没有风的时候就停下来？为什么有的房子的顶是平的，有的是尖的？为什么我跟爸爸一样姓唐，不跟妈妈姓呢？为什么幼儿园的老师对你们大人说话轻声轻气的，跟我们说话就很凶呢？为什么有的人唱歌的时候要用美声，我们就随便唱呢？为什么诗里说，有的人死了，他还活着，有的人活着，他已经死了？为什么电风扇可以吹出的风可以大也可以小？ .................. 问题太多了，想不过来了。现在对付孩子不是一件轻松的事。

annete · 发表于 2005-8-8 13:26:26

第105集练琴与故事芊芊从小就爱听故事，磁带里的，网上的，爸爸妈妈讲的，故事书里的。在芊芊练琴休息的时候，我也经常给她读故事，听完故事后接着练琴。这两天的故事《小熊请客》、《小猴子摘西瓜》、《爱臭美的小花猫》和《巧儿的故事》，但不是我讲，我变成了听众，芊芊讲给我听。 9日回家时，芊芊情绪非常好。我也想趁着她情绪好的时候抓紧练琴。练了15分钟，芊芊说什么也不练了，我还是故技重演，让芊芊好好想一想。芊芊呆在自己的房间，嘴里嘟哝"我就是不想"，我还是那句话"想和不想都是你自己的事"。漫长的五分钟过去了，芊芊有点耐不住了，说"爸爸，过来！听我讲故事"，我说"你这是命令的语气，我可不能接受"，"那我要怎么说呀？""你可以说，爸爸，请您过来听我讲故事好吗？"。芊芊沉默了一会，说"我没听清楚你怎么说的，你再说一遍好吗？" 我重复了一遍，芊芊跟着说了一遍，"爸爸，请您过来听我讲故事好吗？"。我早就想过去喽，但故意耽误了一会。女儿给我讲了《小熊请客》的故事之后，我们开始练琴，效果很不错。练完琴之后，芊芊还要跟我讲故事，这次讲的是《小猴子摘西瓜》。讲完故事，我问芊芊小猴子的故事说明了什么道理呢？我给她解释了一翻，不解释还好，这一解释差点弄出乱子了。小猴子不应该抱了西瓜又丢了西瓜摘苹果，丢了苹果摘甘蔗，丢了甘蔗，去捉鱼，结果什么也没有得到，我们做事情应该一件一件来。芊芊说，那我又学小提琴，在幼儿园还要学英语、舞蹈，还要学游泳，还要读书，还要学画画，那我不是什么也学不会了吗？我一听，不好，给弄巧成拙了。赶紧补救，我不紧不慢地说，"因为你不是小猴子，你是个小机灵，比小猴子聪明多了，小猴子的能力只能一次报一个西瓜，但你不一样了，你可以一只手抱西瓜，一只胳膊夹着苹果，一只手拎着鱼，把甘蔗扛在肩上，对吧？"芊芊一听，很兴奋的说，"爸爸，我知道了，因为我又聪明又能干，所以我可以同时学很多东西"，"对了，你理解非常到位。" 第二天（10日），我回家的时候，芊芊正在读故事书《天鹅王子》，妈妈在旁边看报纸。我看芊芊情绪不是很高，就问芊芊，"你在幼儿园最喜欢谁呀？"芊芊妈妈赶紧给我使眼色，让我不要问幼儿园的事。我猜想今天在幼儿园芊芊可能不开心。我马上想到了我今天编译的教孩子表达情绪的相关方法。等芊芊读完故事，我再次问芊芊"幼儿园的小朋友，你最喜欢谁，你最不喜欢谁？" 芊芊说"最喜欢刘洋，她象个大姐姐，最不喜欢李天舒（男孩）" 我拿出了一张卡通画，让芊芊把最喜欢的卡通小火龙送给刘洋，把不喜欢的卡通送给李天舒，在卡通下面写上两个人的名字。我给芊芊出主意，你练一遍开塞，就在刘洋的名字下面打上勾，在李天舒的名字下面打上叉。芊芊高兴得不得了，说"这可不能让李天舒知道，要不，他又要生气了"。等勾和叉画满了，芊芊的开塞已经练的差不多了。接着是《春日牧歌》，这次是送给两位小朋友一人一张画，芊芊说，送给刘洋一朵花，送给李天舒一堆巴巴屎。画好了一朵花，芊芊说给我讲故事，讲了《爱臭美的小花猫》和《巧儿的故事》，故事之后，我让芊芊把送给李天舒的画也画好，然后练琴。芊芊说，"可以直接练琴了，我不画巴巴屎了，因为我已经在李天舒的名字下面打了好多叉，我现在原谅他了，他今天拉着我不让我找刘洋玩，把我弄哭了，但我现在还是原谅了他，所以就不给他臭巴巴屎了。" 我心里真是高兴，马上夸芊芊，"你这样非常好，这就叫宽容，宽容是一个人非常好的品质。" 芊芊练一偏春日牧歌，就用彩笔描一瓣花叶，六瓣叶子描完了，芊芊琴也练完了。芊芊又把幼儿园老师怎样表扬她的事说了，老师说芊芊很专心，以后上小学了学习会非常好，还可以当大队长。爽！琴练好了，芊芊的情绪也调整好了。两天读了〈老子〉第33、34、35、36四章。芊芊的故事讲的很生动，语言运用准确，中间非常连贯。以前妈妈想让她讲，可芊芊就是不讲。让孩子讲故事可不能着急，等孩子想讲的时候，你不想听都不行了。尤其是芊芊讲的巧儿的故事，很长，声情并茂。 <p class="diaryFoot">第106集从哪吒到天使兽昨天芊芊练琴的时候对我说：我现在不当哪吒了，因为幼儿园的小朋友都知道乾坤圈了，但是他们不知道拂尘，所以，他们都当不了哪吒。但是，我也不想当哪吒了，因为我觉得天使兽比哪吒更厉害，她手里拿着弓和箭，用力一拉弓，箭就射了出去，我现在是天使兽了。我问芊芊怎么知道天使兽的，芊芊说是《数码宝贝》里的，在幼儿园看的。我还真不知道天使兽是什么样子，芊芊告诉我很想要一个玩具的弓箭，我答应她如果能买到就给她买一个。练琴时，芊芊还想用前一天的方法，就是写上名字，说这次最喜欢的是李文阳（小男孩），最不喜欢的还是李天舒。又是勾和叉。练了一会，芊芊说今天很生气，因为妈妈接她太晚了，她是最后一个。周五，幼儿园提前接孩子。我让芊芊要理解妈妈，因为爸爸妈妈都要上班，只能在下班后接她。芊芊点点头，说，我知道，但我还是生妈妈的气。我让芊芊用笔画一个妈妈，练一遍琴，给妈妈脸上画一个小黑点。芊芊乐了，对我说"可别告诉妈妈，妈妈要是看到自己满脸都是麻子，肯定会生气的。" 于是，父女俩保守了这个秘密，直到芊芊练完琴了，又画上了爸爸和自己，把自己的脸上也点满了小黑点，叫妈妈过来看画的一家三口。大家都笑了。今天到栗老师那上课，《开塞》已经学过的部分全部过关了。栗老师说小白云的《春日牧歌》自己拉还不错，但一合奏就有些乱了，合奏了几遍，芊芊逐步适应了，但节奏上还是不稳定，栗老师说乐团刚来的大学生，碰到合奏的时候就什么都不会拉了，大学里合奏的练习太少，小白云合奏的时候能拉成这样就不错了。新学的内容，一是把《开塞》（5）全部练完，二是练习巴赫的《小步舞曲》。需要在《开塞》（5）全部练完后，开始降调的学习，下周就该学降调了。原来栗老师想让芊芊直接学三级的曲目，我提出考级不考级都不重要，还是基础打扎实一些比较好。之后，栗老师调整了芊芊学琴的进度，从目前的学习进度看，换把不可能按照以前说的那样，需要往后拖。在学《开塞》（5）的新内容时，芊芊的一指和二指作为保留指的时候，容易移动，栗老师纠正了几遍后，保留指的位置就定住了，很快就把后面的内容学完了。《小步舞曲》，栗老师要求不听示范带，要求芊芊自己把节奏和韵味拉出来，注意中间有几个地方，要求手指同时按住两跟弦，保留手指位置。跟着栗老师一起拉了几遍《小步舞曲》。栗老师带着练的效果特别好，有时要求芊芊就不看谱，边听边跟着拉，锻炼芊芊的听力。上课结束时，栗老师说，今天不用着急，后面的那个学生现在不来了。前两次课的时候，我们都碰见了，那女孩比芊芊小一个月。栗老师说，那孩子因为注意力集中不起来，空弦练习都没法往下走，她妈妈让孩子学视唱练耳班去了，说学完视唱练耳后再来。我也正好问问芊芊是不是也该上个类似的视唱练儿班。栗老师说，上不上都可以，小白云识谱和音准都没什么问题，上的好处就是增强孩子的自信心，小白云如果去学的话，在学习班里肯定是学得最好的，对她的自信心会有好处。回家和芊芊妈妈商量，准备在芊芊学完游泳后，开始让芊芊上一个视唱练耳的班。今天芊芊正式下水练习游泳了。听芊芊妈妈说，芊芊岸上动作比较好，教练很快就让芊芊下水练习，今天大部分孩子只做岸上的练习，只有几个孩子被允许下水练习，这让芊芊非常得意。芊芊手抱浮板，教练把她推下去，可芊芊浮板没抓住，跳下去就往水里沉，芊芊妈妈在外面透过玻璃能看见，吓出一身冷汗，等教练把芊芊托起来后，芊芊自己抱着浮板就往下跳，不停地游了起来，这让芊芊妈妈感慨了好一阵。回家后，芊芊自己也很满意，说教练表扬她，还说她在水里能够不停的游，越游越好。今天因为芊芊游完泳，吃完饭后有些疲惫的样子，妈妈带着芊芊很早就睡觉了，没有诵读。此帖由 annete 在 2005-08-08 01:28 进行编辑...

annete · 发表于 2005-8-8 13:30:25

第107集恐龙家园今天上午，芊芊练了半个多小时的《小步舞曲》，好象这个曲子对她来说简单了一些，练了有7、8遍，芊芊基本上拿下了。之后，我们开始重新布置芊芊的房间。因为前几天外婆和外公搬出去住了，以前芊芊和外婆住一个房间，外公来了后，外婆就不和我们住在一起，芊芊晚上就自己睡了。花了一个小时，总算把房间布置好了，芊芊也"忙里忙外"。看到自己的小屋更宽敞了，还配上了一张很大的写字台（旧西餐桌的桌面放在两个床头柜上），芊芊坐在小凳上正合适，马上开始"工作"起来，拿出彩笔要画画了，一直画到午饭时还不肯停下来。中午，芊芊很想在自己的房间玩，求我陪她玩恐龙家园。芊芊承诺玩了恐龙家园之后开始练琴。芊芊以前特别喜欢恐龙。妈妈给芊芊买了很多小恐龙，从图书馆借来了有关恐龙的图画书，以前还专门带着芊芊去紫竹公园看恐龙展。对各种恐龙的名字芊芊都记得很清楚，有时我们还得向芊芊请教。恐龙家园是我们自编的一种游戏。用十二生肖的拼图方块和积木围成圈，当恐龙家园的围墙，把恐龙（大概有二十个）放在围墙里。游戏的方式多种多样：让各个恐龙轮流讲故事、恐龙武艺大比拼、恐龙轮流唱歌、恐龙才艺表演等等。芊芊有好长时间没有玩这个游戏了。把恐龙摆好后，我们开始让恐龙玩《字经》的游戏，按照《字经》的顺序，一个恐龙得一个字、排好队，今天玩《字经》里前24个字。昨天收到了邮购的《字经》，芊芊很喜欢读，说想把《字经》读完了再读《老子》。原来打算等芊芊读完《老子》前四十章再开始读《字经》，我看芊芊兴趣很高，就同意先读《字经》。昨天晚上芊芊看着VCD读了几遍，因为有儿童跟读，让孩子更有兴趣一些。今天一早起来，芊芊对着书跟着VCD读了十分钟。芊芊因为对这24个字有些熟悉了，玩游戏的时候也很来劲，说"这个游戏怎么这么好玩呀"。我们把《字经》的字卡拼了几遍之后，准备练琴了。下午因为芊芊还要游泳，芊芊练琴的时间要赶在游泳之前，游泳之后，芊芊容易犯困。这次改在芊芊的房间练琴，芊芊说可以拉给恐龙听，练一遍《开塞》休息一会，总共练琴的时间也就30分钟，可花了一个半小时。练完琴后，芊芊自己又玩上了恐龙家园，直到准备去游泳馆。芊芊想让我也陪她去游泳，说要让爸爸看看芊芊游得有多棒。我让芊芊和她妈妈先去，我一会去看看。我去看的时候，游泳馆的大玻璃窗外，站满了家长。游泳池里全是孩子，不同级别的游泳班都在这个时间上课。芊芊妈妈指给我看，才好不容易找到了芊芊。只看见小脑袋一窜一窜的，等教练让孩子上岸的时候，我看见芊芊很费力的自己趴着池边爬了上来，芊芊因为在这个游泳班里最小，最后一个爬上来。我觉得奇怪，为什么旁边的大孩子不知道帮小孩子一把呢，一个班总共不到15个孩子，也应该算一个集体了，这已经是第六次课了，看来教练没有很好地给孩子灌输集体意识。芊芊妈妈在一旁说，"我让大孩子帮忙领着芊芊进去，可大孩子都不愿意"，游泳馆不让大人进去，小一点的孩子只好在外面穿好泳衣泳裤了。哎，现在的孩子都怎么了。等芊芊坐着休息的时候，我冲着芊芊招手，芊芊看见我们了，小手冲着我们挥个不停，满脸的微笑。我先回的家，等芊芊她们回家后，芊芊得意洋洋地对我说，"爸爸，你看见我游泳了吧，这回你可知道我有多厉害了吧，哈哈"。没等先冲个澡，芊芊已经狼吞虎咽地吃上了。晚上芊芊自己洗完澡，玩了一会恐龙家园之后，就睡觉了。第108集威严严父慈母似乎成为了历史，现在的家庭里，感觉严母多于严父。在芊芊的眼里我似乎既不是严父，也不是慈父。为了树立起一点父亲的威严，动过不少脑筋，但收效甚微。每天准点开始练琴，没有任何商量的余地，芊芊在这点上已经默认了。等我回家后15分钟就开始练琴。今天芊芊看到我回家，就表示不满，因为她正在给妈妈讲故事、唱幼儿园里新学的歌。等芊芊故事讲完了，歌也唱完了，正好6点。前面20分钟，芊芊注意力比较集中，接着练了一会，芊芊开始磨蹭了，笑呵呵地对我说"爸爸，我好象又想找借口了"。我和风细雨般地回答到"再练一遍，我们就可以休息一会。"芊芊坚持要休息。休息了十分钟，我们又开始练了起来，芊芊老想用柔指，可她现在还没学，只是经常看栗老师柔弦，自己就照着样子比划上了。我允许她有一个长音可以用柔指，增加一点乐趣。芊芊马上拉了起来，到这个长音的时候，声音就发起抖来，听上去象小孩子在哭一样。《小步舞曲》中，还有一个小节的节奏不稳，我要求她专门练习这一个小节，芊芊为了能拉"柔指"，又从头开始，这回是每个音都恨不能用柔指，整个曲子拉下来，让我全身发抖，实在是太难听了。我把脸一沉，不让芊芊这么瞎拉，芊芊干脆把琴给搁下了。我继续板着脸，厉声对芊芊说，"我数三下，你不把琴给架上，我可就要生气了。" 还没数到三，芊芊赶紧就开始练了起来。我暗自得意，呵呵，我这个爸爸还是有点威严的嘛。接着练了有20分钟左右，芊芊开始第二次休息。这回说好讲一个故事后，接着练。故事是"洪赛克的好朋友"。芊芊听完故事，拉了一遍《小步舞曲》，下面该练习《开塞》（5）了，芊芊开始耍赖了，先是让我把她的手指头上画上不同表情的脸，说可以让小人在小提琴上跳舞。等画好了，又说还是打勾打叉的更好，芊芊画好了李天舒和自己，两个小朋友手拉手，说自己和李天舒现在成为了好朋友。我想这回总该开始了吧。芊芊说，"我不想拉《开塞》，我觉得开塞就象走迷宫似的。" 我帮她一起分析开塞，其实不象走迷宫那么难，更象上楼梯和下楼梯。芊芊也跟着谱子上上下下地比划。但，就是不拉。我这回可真是生气了。对芊芊说，"把东西收拾好，不在阳台上练了，我不想让别人听见你原来在家还经常挨骂。回你的房间，我们好好谈谈。" 看出来芊芊想求助于妈妈，我马上说"这次妈妈也帮不了你，是你自己太不象话了，进屋去。"芊芊还在继续抵抗，"不，不进去，我没错，是你不象话。""你说讲完故事开始，又画上了小人，又画了李天舒和你自己，可你还在耍赖，你说你对不对。"我把琴谱放好，喊"一、二、三"，芊芊进来了。出乎我的意料，芊芊没有生气，还在偷偷地笑，我心里直想笑，可没笑出来。芊芊把门先关上，对我说，"爸爸，你其实不用这么凶，我也会开始拉的。" 看来我的威严有点用过了。哎，威严这玩意，还是用得太少，不熟练呐。芊芊很顺利地把《开塞》（5）练习完了，结束总结时，芊芊总结道：我今天前面练的好，中间练得不好，后面练得好。我补充说，明天先练《开塞》，等《开塞》完全练好了，才能拉别的曲子。芊芊答应着，点了点头。晚上妞妞和芊芊"玩"《字经》，从"乾坤有序"到"岛撒汪洋"。

多点爱 · 发表于 2005-8-9 10:42:29

真是优秀的家长和优秀的孩子。佩服

annete · 发表于 2005-8-11 14:32:22

第109集芊芊的网络生活在芊芊的眼里，计算机是无所不能的。想听故事的时候，就让我把故事网站找出来，因为芊芊已经能认识一些字了，可以自己挑选故事听。有时候，我们在网上听音乐或歌曲。想看连环画的时候，就上专门的网站看连环画，芊芊已经有了自己的用户名和网名。常常对我在北京音乐网用了她的名字表示不满，质问我为什么要用她的名字。我告诉她，因为我太喜欢你的名字了，爸爸的名字没有芊芊的大名好听。有一天，芊芊对我说，"我知道你为什么要用我的名字了，因为我的名字是鼎鼎大名，你的名字没人知道。幼儿园的小朋友和院子里的小朋友都知道唐牧云就是芊芊，芊芊就是唐牧云。" 芊芊最喜欢去的网站是成长网的少年手记，因为里面有她的口述日记，她还给自己取了一个好听的名字，"云仙子"。每次她对着录音机把想说的话录下来，我就"原版地"帮她敲进去，有时候还给网上的"写"故事。网上的阿姨、小朋友和网友的回帖，她是一个也不落，有些能自己看，有些让我读给她听。在这个网上她"认识"了影子阿姨和影子阿姨家的琳琳姐姐，怜卿阿姨和贝贝姐姐，暗香阿姨和虫虫姐姐，还有小羽毛哥哥，小雨儿，秋韵阿姨等等。"写"了几天的日记，芊芊的兴趣就降下来了，有好多天没写了。前天，听说影子阿姨到北京了，还要带着琳琳姐姐到我们家来玩，高兴得大叫，说要给影子阿姨"写"信，问问琳琳姐姐给她带了什么礼物，说她已经急得不行了，非常想知道，她说她知道影子阿姨和琳琳姐姐住在大森林的旁边。我和影子已经约好，我们全家邀请影子和琳琳这个星期天来家里玩。今天练琴的时候，我问芊芊，如果琳琳姐姐送给你礼物，你打算送什么礼物给琳琳姐姐呢？芊芊说，"我送小提琴"，"你把小提琴送给姐姐吗？""不是，我送给姐姐小提琴曲，我最想送给姐姐的礼物就是梁祝，但不是我们以前拉的梁祝，我要等我把琴练好了，拉真正的梁祝送给他们。""这个礼物不错，你也可以拉一些你喜欢的曲子先送给他们，等你以后水平高了，练好了梁祝，再请他们来听你演奏。" 芊芊在网上的另一个爱好是看各种卡通图片，喜欢那种能动的。我在家写回帖的时候，芊芊总爱让我把北京音乐教育网回复里小牌子上的字全给读了一遍，各种能动的卡通，芊芊总是看不够。芊芊有时候听妈妈读《芊芊学琴记》，边听就边笑，问妈妈是不是她的故事全世界的人都知道了，说以后可要好好练琴，要不全世界的人都要笑话她了。因为网上的字很多不认识，芊芊着急，说要学会所有的字。在学《字经》的时候，我告诉她那是专门用来学认字的，芊芊学《字经》的热情非常高涨，读的时候，声音响亮，看着书，非常认真。芊芊现在已经知道让我在网上帮她找资料了，有不明白的或想看的东西，就到网上来找。喜欢听各种动物的知识，上次练习《鼬鼠猝然跑去了》时，在网上找了半天也没找着鼬鼠的图片，但知道了鼬鼠也叫小黄鼠狼。最逗的一次是，我在网上下围棋，芊芊说她要下，结果她帮我下了有十几步棋，我看到对手还在有板有眼地下着，我要把芊芊赶下来，可芊芊硬是要下完了才罢休，我觉得那样是对对手的极大不尊重，只好赶紧认输了事，可惜芊芊这样几次下下来，我的等级分一落千丈了，弄得后来我下棋的时候，没人想跟我下了。网络带给芊芊的东西太多了，扩大了芊芊的视野，最大的收获是她能够通过网络认识更多的小朋友，了解其他小朋友的生活。第110集困惑家有琴童，有时候是让家长两难的一件事。一方面已经付出了大量的时间和精力，一方面孩子练琴的自觉性总是很难养成，"威逼利诱"、"连哄带骗"、赏识鼓励、厉声呵斥等等手段都用尽。逼得太紧，孩子受压抑；放得太松，孩子就不把练琴当回事。逼也不是，放也不是，坚持下去不容易，放弃练琴不甘心。琴童的家长难当啊！今天，芊芊练琴的时候，先把《小步舞曲》拉了一遍，基本可以了。我让芊芊复习以前的曲子，一是因为《小步舞曲》和《开塞》（5）芊芊已经拉腻了，二是为芊芊一把位总的综合练习做准备，为换把做铺垫。今天想让芊芊复习C调的曲子，瑶族舞曲、春天年年到人间、小白船、青春舞曲、小河淌水等，芊芊很高兴拉以前的曲子，说还没拉够，还要拉以前的曲子。我看芊芊刚开始的时候有些曲子没有以前那么熟练了，近来练习的都是A调的，还好，芊芊很快就适应了，半个小时很快就过去了，芊芊说还要拉以前的曲子，自己选了《大海啊，故乡》，不知怎么回事，芊芊这次有点找不到调性，急得哭了起来，我让芊芊再走一遍C大调的音阶，安慰芊芊有时很久不拉的曲子容易忘，芊芊还是高兴不起来，说以前自己拉的很好，怎么就给忘了呢。休息时，和芊芊一起读了几篇儿童歌谣，之后，我找了儿童教程第三册中的一首曲子《大红枣儿甜又香》，芊芊还受着前面拉《大海啊，故乡》的影响。磨蹭了一会，自己视奏《大红枣儿甜又香》，两遍慢的，音准和节奏都还可以，感觉芊芊的视奏能力提高很快。接下来是稍微快一点的练习，芊芊总是漏掉了两个音，自己发现了，又急得哭，说"慢的时候，我拉的那么好，怎么一快就错了，我不拉这个了，太难了。"其实，这个曲子对芊芊来说应该算是降低了难度的，不会有什么困难。芊芊还是因为受到复习《大海》时出错误的影响。我当时有些急，声音有点大，芊芊一生气，自己躺到床上去了，我耐心给她讲应该战胜困难、不怕困难等大道理了，芊芊没吭声。我一看时间已经七点一刻了，说，我先吃饭，等吃完饭，我们把《大红枣儿甜又香》练熟就行了。我吃饭的时候，芊芊自己画着画，自己安排这段时间。我看着芊芊，就在琢磨，怎样可以让孩子把练琴变成自觉的行动呢？哄不是办法，逼也不是办法，想着想着，饭吃完了。芊芊看我吃完饭了，自觉地把书放下，跟着我去练琴。三遍《枣儿》下来，芊芊把节奏和音准都把握得不错，我也不忘再夸奖几句。可我脑子里还是在想着怎样让芊芊自觉练琴的事。我在想，人怎样才会去做一件事情呢？一是天性和秉性使然，出自内心的愿望驱使自己可以采取自觉和自愿的行动；二是利益驱动，即便是违背了自己的天性和秉性，但为了自身的利益也可以采取自觉的行动，或许不是自愿；三是逼迫和压力使然，为生活所迫，为周围的环境所迫，为自身感到的压力所迫；四是习惯使然，没有什么愿望、压力或利益，仅仅因为习惯了，自然而然就去做了。按照上面的四点，我分析芊芊的练琴情况。 1、天性和秉性：芊芊总体来说喜欢音乐，喜欢拉琴，有时能够出自内心的愿望主动练琴。这要鼓励支持，发扬光大。 2、利益驱动：对芊芊来说，最大的利益就是可以上台演奏梁祝，获得掌声和赞誉，满足自我表现欲。这也不是坏事，应该鼓励。 3、外界压力：压力来自父母和老师，主要来自于我的压力，不练琴在我这通不过，还会被剥夺一些玩的权利。有些来自老师，练不好，老师会批评。还有其他一些孩子能感受到的压力。 4、习惯：目前芊芊正在养成习惯，但还没有习惯成自然，已经习惯了每天练琴这件事情，可离自然的境界还差得很远。这点很重要，需要努力。应该说芊芊坚持到今天，四个方面的因素都有。为什么练琴的时候容易出现反复呢？我发现芊芊每次磨蹭和不愿意练琴的时候，总是在碰上了她觉得难的曲子的时候，问题的症结在于芊芊有畏难的情绪，知难而退。下一步就是要解决好这个问题。如何培养孩子克服困难和不怕困难的品质呢？大道理要讲，可不能天天讲。目前想，有几个办法，一是不断树立和提高孩子的自信心，认为自己能行；二是适当减缓学习进度；三是选择练琴的状态，注意练琴时间的选择；四是进行一些体育活动，类似于拓展训练的一些活动和游戏。思路在一步一步地清晰起来，这段时间应该采取具体的行动了。

annete · 发表于 2005-8-11 14:35:24

第111集神秘大师芊芊从幼儿园回来，就说脚痛。她解释自己为什么脚痛，是因为自己在长个，长个的时候就会把肌肉拉起来，所以就感觉到痛。我让芊芊准备开始练琴。芊芊以脚痛为理由，说要休息休息。芊芊妈妈过一会出门给芊芊定生日蛋糕去了，明天芊芊生日，要把蛋糕送到幼儿园去，芊芊在幼儿园过生日。妈妈走了，芊芊躲在储藏间里，不肯出来，我假装找不到她，东找找，西找找，"终于"找到了。芊芊笑着躲在里面，还是不愿出来。我拉着芊芊的手，说，"我要告诉你一件很重要的事情"。芊芊想知道，就跟着我来到带阳台的卧室，芊芊这些日子总是在阳台上练琴，凉快。芊芊有些急，问我是什么事，我故做神秘的对芊芊说，"这件事，只能我们两个人知道，不能告诉妈妈"，芊芊点点头，我接着说"今天爸爸在网上，碰到了一位小提琴大师，他看见了《芊芊学琴记》，问了一些有关你的事情，这个大师对我说，你们家的芊芊是百年一遇的天才，她能成为世界上最优秀的小提琴演奏家。" 芊芊问到"什么是百年一遇呀？" "就是说，一百年才能出一个的天才"芊芊躺倒在床上，说"我不是天才，我是一百年才出一个的蠢材" "你不知道吧，那个大师说了，天才自己感觉不到自己是天才，只有别人能感觉到，有谁说过你是蠢材吗？" 我能看出来，芊芊的眼神里流露出惊喜，芊芊说"没人说过我是蠢材，刘老师和栗老师都说我是天才，今天樊老师（幼儿园的老师）还说唐牧云的发展能力特别强"。有门，我接着"鼓吹"起来，"对呀，发展能力强，就是说你是天才，就象一棵小种子，如果发展能力很强，就能长成参天大树，对吧" 芊芊已经有些兴奋了，我接着说"那个大师还说，让我好好陪你练琴，不好好陪你练的话，全世界的人都会把我给打扁了，因为你是一百年才出一个的天才。""爸爸，我可不要你被打扁了，那个大师还说什么了？" 哈哈，芊芊已经上钩了，我还得加把火。"大师说，唐牧云要坚持每天认真练琴，天才最大的特点就是能够坚持到底，他让我告诉你，练琴的时候不要想着玩，玩的时候也不要想着练琴，练的时候一定要专心，那样，唐牧云的进步就会很快，才能真正成为百年一遇的天才演奏家"。芊芊已经坐不住了，下床就往阳台上跑。我心中窃喜。四十分钟，中间没有休息，芊芊把《枣儿》和《小步舞曲》练了好几遍。《枣儿》已经没有什么问题了，《小步舞曲》的节奏还有一点不稳。可今天，我发现芊芊眼里始终放着光芒。休息的时候，芊芊说，"我特想把这事告诉妈妈。" 我说，"你可以明天再告诉妈妈，因为明天你过生日，明天告诉妈妈，妈妈一定会非常高兴。""可我忍不住，我就是特别想告诉妈妈。" 现在，芊芊已经完全相信神秘大师的话了。休息时，我抽着烟，芊芊给我读唐诗，好听极了，这些天芊芊又跟着妈妈学会了新的唐诗。下半场的练习是开塞。芊芊又出现了一点畏难的表现，说"不拉开塞，不拉开塞，让开塞走开。"我给芊芊讲道理"你学游泳的时候，如果你不会游，你是让水走开呢？还是学会游泳？" "学会游泳，水怎么走开呀，水要走开了，那还怎么游哇" "对，你回答得非常好，天才就是天才，你明白怎样对付开塞了吧" 芊芊直奔谱架，张大嘴巴，说"我咬咬，我把开塞咬碎了" 说完就接着练起了开塞。在神秘大师的帮助下，芊芊顺利完成了练习，这时正好妈妈回来了，给芊芊带来了一块小蛋糕。芊芊已经忍不住了，把神秘大师说她是天才的事详细地给妈妈描述了一遍。 "神秘大师"是开始培养和树立芊芊自信心的第一步。第112集远方来客今天芊芊起得很早，洗漱、早餐后就开始练琴了。因为今天影子之心要带着琳琳来我们家做客。芊芊非常自觉地开始练琴。昨天上小提琴课，《小步舞曲》和《开塞》都通过了，但芊芊一指的位置有时容易偏高，栗老师纠正了几次，后面就好多了。栗老师说以后要开始练习芊芊的持久力，要求芊芊今后一周里每天把《开塞》（5）从头到尾拉两遍，不熟练的部分每天再增加几遍，新学的曲目是里丁的《b小调协奏曲》。栗老师还是化整为零的方法，一段一段的学。这周的练习就是以《开塞》（5）和《b小调协奏曲》（第一乐章）为主。芊芊从7点50开始练琴，专门练习《b小调协奏曲》，因为是D调的曲子，这段时间芊芊A调的曲子练得比较多，有时容易忘了5的音还原，练了几遍后，芊芊适应过来了。昨天栗老师批评芊芊心里没有打拍子，音程把握不好。今天练习的时候，我在一旁帮着芊芊用手打拍子，芊芊对《b小调协奏曲》的节奏把握明显好了，自己练习的时候，把握得也不错，看来，还是我没有对打拍子引起足够的重视，总觉得芊芊节奏感比较强，忽视了，以后可要多注意。复习了以前的几个曲子，一个多小时时间很快就过去了。练完琴后，芊芊不停地问，琳琳姐姐什么时候来呀。一会，电话响了，芊芊大叫"是琳琳姐姐"。不是，是国美预约送电器的时间。过了没多久，电话又响了，芊芊又是叫唤上了，这次是影子之心的电话，说准备动身。刚挂了电话，门铃响了，阿牛来找芊芊玩，两个小朋友从床上往垫子上跳，芊芊拉着阿牛的手一起跳，芊芊真有姐姐的样子了，知道照顾阿牛弟弟了。门铃又响了起来，芊芊兴奋地就要去开门，这次芊芊没有看到客人，是小红帽送音乐会的票来了。芊芊叹着气，说"怎么琳琳姐姐还不来呀，我琴都练完了，还不来，我都等着急了。"正好芊芊妈妈买菜回来了，买了活虾，芊芊端了一小盆，装满水把两只虾放在里面玩上了。电话铃响了起来，这次应该是影子之星了，她们已经快到了。我领着芊芊去月坛公园北门接影子。远远就看见一对母女，我猜那一定是影子他们了，芊芊一个劲问他们在哪，我说，你只要一喊琳琳姐姐，他们就能听见了。芊芊隔着马路就喊上了，"琳琳，琳琳，影子阿姨，影子阿姨，琳琳，琳琳.."影子回头看见了我们，满面春风地向我们走来。网上的朋友，初次见面却不会感到陌生。影子之心，我们总是直接叫她影子，细条的个儿，架着一副丝边眼镜，端庄文静，神情中有一屡淡淡的忧郁，让人很容易与网上那个善于思考的影子联系在一起。文如其人，确实不假。琳琳，非常漂亮、可爱又大方的小姑娘，比芊芊高出半个头，一双会说话的大眼睛，忽闪忽闪的，透出一股顽皮和活泼，和她妈妈站在一起如同动静结合的一幅生活画。芊芊和琳琳很快就熟悉起来，手拉着手在前面走着，我和影子跟在后面。还没等到家，两个小伙伴已经乐得哈哈笑了起来。刚进家门，芊芊就拉着琳琳看活虾去了，芊芊妈妈也迎了出来，芊芊妈妈早在网上就知道影子了，所以见面的时候，似乎大家都非常自然。两个小家伙钻进芊芊的房间，把门也关上了，客厅里不时能听见从芊芊小屋里传来小姑娘们的欢笑声。芊芊妈妈、影子和我在一块聊开了。这一聊，发现我们在教育的理念和方法上有很多很多相似的地方，芊芊妈妈很快代替我了，与影子谈得非常投机，如果不是要准备午饭，恐怕我都要插不上话了。影子把琳琳带给芊芊的礼物拿了出来，是琳琳自己做的好多植物标本和琳琳的宝石，芊芊跟着琳琳已经玩疯了，没细看标本和宝石，就和琳琳"疯"去了。这些标本，我基本都不认识，琳琳在下面写了植物的名字，有些是用汉语拼音写的，看得出来，琳琳做标本时花了不少功夫。吃完午饭，两个小家伙因为玩水枪，闹起了别扭，都说对方射湿了自己的衣服，等换好了衣服，琳琳和芊芊还在互相生着气，正好苗苗（7岁的小女孩，我们家的邻居）来了，琳琳在客厅哭了起来，影子和芊芊妈妈在安慰琳琳，我让苗苗去芊芊房间劝劝芊芊，不一会，芊芊的琴声响了起来，芊芊拉的是巴赫的《小步舞曲》，只见芊芊紧绷着脸，琴声中能感觉到芊芊还在生气。影子带着琳琳过来听芊芊拉琴，芊芊妈妈也来了，慢慢地，琴声开始舒缓了下来，芊芊拉了一首《老黑奴》，拉了一首《春日牧歌》。等《春日牧歌》拉完，实际上芊芊气已经消了，但脸上还没有露出笑来。一会，我们带着酷狗和两轮车准备上月坛公园玩一会，琳琳眼里还有些泪水，先出门。芊芊在屋里喊着，"琳琳姐姐等等我，你别生气了，我们一起出去玩吧。"刚到楼下，两个小家伙又好上了，踩着地上的毛毛虫，等毛毛虫全部"消灭"了，我们一行五人到月坛公园一直玩到快4点了，芊芊4点钟要上游泳课。最可人的一幕是，琳琳和芊芊同时朝着影子跑，琳琳喊"影子妈妈"，芊芊喊"影子阿姨"，边跑边喊，奔向影子的怀抱，等影子松开他们，孩子们又边喊边奔过来，一遍又一遍。芊芊妈妈回家给芊芊拿泳衣去了，没能看到这一幕。我在一旁看着两个幸福、快乐的孩子，这时候，已经看不到影子忧郁的神情，她沉浸在孩子们一遍又一遍"影子妈妈、影子阿姨"的欢乐中。影子和琳琳在北京还可以呆一些日子，芊芊妈妈邀请他们下周日再一起上动物园去玩。相聚的时间过得很快，我目送影子和琳琳她们上车远去。晚上，芊芊还在念叨，什么时候琳琳姐姐再来。五岁时，芊芊见到了她一生中的第一位网友，可爱的琳琳姐姐。

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