芊芊学琴记 (第一部) (完)

annete

第35集 偷着乐 周六（4月12日），带着芊芊去栗老师家上课。刚进门，栗老师就给我看他的新电脑，我看了看配置，相当不错，连打印机都配上了，栗老师问了点电脑的问题，电脑对他来说很陌生。我觉得栗老师能买个电脑回来自己学就很了不起。 我说，"栗老师，这样就太好了，以后就非常方便了。要是没有电脑，我都不知道该怎么过了。"，栗老师笑着说"有了这个电脑，我倒不会过了，这可比小提琴可难多了。" "小提琴可要难多了，电脑一般的操作很容易的，摸上两三天就差不多了。" 芊芊看着我们谈着电脑没理她，着急了，说道"今天还练不练琴呀？"，栗老师笑着说，"好，现在开始。"（芊芊现在与栗老师已经非常熟悉了，记得上次去买琴，我们一家三口和栗老师一块去的，路上，出租车司机问到"你们一家子去哪？"，我们都乐了，栗老师很开心，司机又补充了一句，"这就叫天伦之乐"。） 栗老师这堂课要求把以前的曲子都再过一遍，当谱子翻到《赛马》时，我看着芊芊在偷偷的乐，当芊芊拉完《赛马》后，栗老师说，"这个曲子，你拉的最好，没什么问题，..."，栗老师还没有说完，芊芊就笑出声了，我赶紧解释，"我在家问芊芊，她觉得哪首曲子拉的最好，芊芊自己说拉的最好的就是《赛马》"，栗老师听了也笑了起来。第36集 想说爱你不容易 芊芊爱狗，尤其是对奶奶家的小狗"小虎"非常的喜欢。自从小虎离家出走后，奶奶在电话里就再也不敢提到小狗了。 我和芊芊从栗老师那回来，刚进家门，芊芊妈妈对芊芊说"如果你能保证认真学习，坚持练琴，我就可以给你小狗玩"，芊芊边脱鞋，别嚷嚷着"我答应，我答应，快带我看小狗。" 那是一对小狗，两个多月大，黑底黄色的圆形花纹，芊芊妈妈说这叫漆皮狗，还说是日本的品种，我不懂狗，只是觉得这狗的气味太大了，有点受不了。芊芊丝毫没有受到气味的影响，跟两只狗玩上了。 过了一会，我过来看着芊芊好象在对着小狗说话，我问道："你在对小狗说什么呢？""我在训话，你忘了，小虎就是我训出来的，小狗不训就不听话。"我乐了，问到，"小狗有名字了吗？"，"没有，我正在想呢！要不一个叫小鹿，一个叫白花。" "两个都是黑的，为什么叫白花呢？" "那就叫小虎，反正那个小虎不在这，也不会搞混了。" "行，那就叫小虎吧，这只是公的，叫小虎，那母的这只就叫虎妞吧。""真好听，就叫虎妞。" 那是一个无眠的夜晚，小虎和虎妞轮番的亨亨唧唧，汪汪的叫个不停，芊芊妈妈不得不半夜转移到书房去睡。咳，这个晚上都没法睡，"这两畜生"，我心里狠狠地骂道。为了尽快把狗处理掉，我早上一起床就开始做芊芊的工作了。"芊芊，你觉得我们以前的小虎好还是现在的小虎和虎妞好？""奶奶家的小虎好""我也觉得奶奶家的小虎好，再说，现在的虎妞和小虎都臭烘烘的，毛还那么短，摸上去一点也不舒服，你说呢？""就是，我昨天都训了他们，可是他们一点都不听话，没有咱们的小虎乖。""对，这两只狗太笨了，一点都不好玩，我可真的一点都不喜欢。""爸爸，我也不喜欢""是吗？那咱们让妈妈把他们给处理了，行吗？咱们不养了，实在是太吵了。""好，妈妈，妈妈，我不要小狗了。你快拿出去吧，臭死了。" 我在一旁暗自高兴，芊芊果然"不喜欢"这两个小狗了，说实话，小虎和虎妞挺漂亮、挺可爱的，可是...，那有精神养他们呢？ 芊芊妈妈刚把装小狗的纸盒搬到大楼门口，有人听说我们不要这对小狗了，没等我们处理，就直说要。小虎和虎妞就这样还在咱们的大楼里住着。但愿芊芊还能经常看见他们。怪可惜的！没辙...

annete

第37集 好象没练多久 周一（4月14日）的练习，我本打算让芊芊先练习完音阶和四弦综合练习后，再练习《大海啊，故乡》，然后学习新的曲目《春天年年到人间》和《小白船》。芊芊练完音阶和综合练习后，急着要学《春》。这两天给芊芊放了很多遍《春》，芊芊对旋律已经非常熟悉了，自己已经能够把曲子哼出来。 我们的练习还是以先听录音开始，先听了一遍《春》的演唱，前奏是提琴。这个曲子，芊芊的音准和节奏都还可以，但就是连贯性不行，相对来说，指法和弓法都比较简单，拉了两遍后，芊芊问我"爸爸，你觉得我拉的有味了吗？""有点意思了，整体不错，可就是你拉琴的时候弓压的太厉害，音色不好。""那我再来一遍" 芊芊又拉了两遍后，说想拉《小白船》，我说先休息一会儿，芊芊这时候说，"我的胳膊还真的有点累了。"可不，我一看时间，芊芊都已经"扛"了20 多分钟的琴了。一边休息，我一边给芊芊放《小白船》的歌，芊芊说想听三遍，一遍大人唱的，一遍小孩唱的，再一边大人唱的。三遍听完，将近休息了8分钟。 芊芊在练习《小白船》时，0指和4指有时候容易乱，一遍、一遍又一遍，芊芊连续的练了有六七遍了，我说可以休息一下，然后再练一遍就可以了。芊芊把琴放下，说"今天我好象没怎么练"，我说，"还行吧，你今天重点练《小白船》，我觉得你开始找到了感觉的，你看..."我开始帮着芊芊分析曲谱来了，芊芊听完后，说"爸爸，你知道我的手刚才在干什么吗？""不知道""你在唱谱的时候，我在想我的手假装的按在琴上""哈哈，你学会用脑子练琴了，很好" 芊芊接着又拉了几遍，我告诉芊芊今天就练到这了，芊芊说"今天怎么这么快就结束了，我好象还没练多久，我还想拉《青海民歌》"。芊芊又练上了《青海民歌》，第一遍有一个错音，老改不过来，我的声音可能有些大，芊芊拉完一遍后说"我不拉了"，我说"再来一遍，你刚才拉的挺好的，别看爸爸声音很大，纠正你，并不是说你拉的不好，而是因为现在对你的要求提高了，你以前只要能拉出个调就不错了，后来要求弓法、指法要对，再后来要求音准、节奏要对，现在，栗老师说，不仅要求那些，还要有好的音色，对吗？这说明你在进步。来，再来一遍。" 听完我的话，芊芊很高兴的再拉了一遍《青海民歌》，从芊芊的脸上，能看出芊芊对自己拉的琴还是挺满意的。 在收琴前，还是按惯例要进行总结，回顾这次练琴的所有内容，分析练习时的进步与不足。芊芊现在已经比较适应结束前的总结了。第38集 从大学到中庸 芊芊除了练琴占的时间最多外，剩下的就该属诵读了。《大学》经过一个月的诵读，加上半个月的复习连读和背诵，告一段落了。昨天（4月15日），开始带芊芊读《中庸》了。孩子的记忆能力真的很惊人，《大学》从头到尾都能背诵出来，除个别段落的第一句需要提醒外。应该说，比我想象的要好。昨天带芊芊读《中庸》时，无法掩饰的喜悦写在了芊芊的脸上。预计《中庸》需要三个月的时间。三个月后芊芊就满 5 岁了，英语的经典导读和中国画也该开始了，真的不知道到时候时间怎么安排，sigh. 昨天芊芊妈妈说起芊芊练琴的事，我们有一段关于芊芊学琴的对话。"你说芊芊真的喜欢练琴吗？" "怎么想起问这个？""我是想难道真的有孩子就是喜欢练琴？""应该是，我觉得芊芊就挺喜欢练琴的。你怎么想起问这个了？""今天在电梯里有人问芊芊是不是喜欢练琴，芊芊说是，那人就说，每次看见芊芊背着琴去上课总是特别高兴。""芊芊真的是喜欢，并且很有悟性，今天练的两首曲子真的拉出点感觉来了。""我也觉得芊芊学小提琴真的学对了，这么大的孩子能够拉下来就不错了，她还能拉的挺有感觉的，我听她拉的《赛马》感觉特别有味。""是，要不栗老师觉得她的《赛马》拉的最好呢。""你说，芊芊跟栗老师是不是很熟了。""那是，上次在栗老师家还唱了《小白船》，栗老师还说音唱的非常准。""是吗？当初第一次到栗老师家那么害羞，真想不出来还能在栗老师那唱歌。""栗老师那天看着芊芊的手，直说这手多好啊，学小提琴太好了，芊芊就在扳栗老师的大拇指，栗老师开玩笑说，要是扳断了，可就教不了琴了。""我觉得芊芊真是要好好培养，又有天赋，又爱学琴的孩子太难得了，我不是说芊芊是咱们的孩子才这么说的，她真的是有天赋。也许以后真的会有所发展""我也觉得是，刘老师和栗老师也这么觉得，刘老师经常说，但栗老师轻易不夸孩子，但我从栗老师对芊芊教学上的变化和看着芊芊的眼神里，我能看出来，栗老师对芊芊寄予的希望挺大的，对学琴的要求提高了很多，并且更注意芊芊的基本功练习了。但我想，今后干不干专业由芊芊自己来选择。不管怎样，我会尽最大的努力""这段时间多亏你调教的好，练琴时再也看不见芊芊讲条件了。""我周围有好几个同事管孩子练琴，全是男的，都反映父亲管练琴的效果好。现在不需要你拿棍子了。我觉得音乐网杨老师的教育理念很好，虽然那是钢琴的教学方式，对我的启发也挺大的，有些时候在对芊芊的调教上无意中就用了杨老师的教育理念。""我觉得芊芊在原来刘老师那学的对她现在也有帮助，要不然芊芊的进步也不会这么快。""不对，我非常欣赏栗老师的教育理念和教育方式，可以说，栗老师和刘老师根本不是一个层面上的，虽然刘老师人不错，对芊芊也非常好，但我觉得，刘老师属于街头耍把势的，而栗老师才是入流入派的武林高手，学琴也好，学别的也好，要么不学，要学就该找高水平的老师，就象经典诵读一样。栗老师非常有办法，芊芊多很东西在不知不觉中就学会了，这才是好老师。"....................

annete

第39集 今天不想练对芊芊练琴来说，星期四仿佛就无法摆脱的厌烦一样，总是容易出问题。4月17日又是一个星期四，芊芊回来的挺早，我回家时，芊芊和邻居小男孩阿牛正在玩折纸。十分钟后，我告诉芊芊该练琴了，芊芊有些懒散，磨蹭了一会，说“我要阿牛看着我练琴”，我说“可以”，芊芊领着阿牛进了书房（练琴房）。 为了调动芊芊的情绪，我先选择了芊芊最拿手的《赛马》（注：这一着，是从 Leo的故事里学来的），果然，芊芊的练习欲望马上调动了起来，自己把书房的门关上，让阿牛在客厅玩。紧接着，我开始安排当天的正式学习内容，10分钟的音阶练习，《春》和《小白船》的练习，这两只曲子大概练了20多分钟，我让芊芊休息，等会儿再练。可是，一休息，芊芊就再也不想练了。 我说，“开始了，在把《春》和《小白船》各拉两遍。” 芊芊说：“我不想练琴，你还逼我。” 我回答：“我没有逼你，是你自己选择的学琴。” “我是说今天不想练了，不是说我以后不练了。” “那你今天为什么不想练了呢？其实，你今天练的也不错，再把这两只曲子巩固一下，不是很好吗？” “我不想练了”。 “那好吧，我们来进行今天的练习总结，.......” 等总结作完后，我告诉芊芊现在可以用新的作曲软件了，比原来的那个要好，栗老师那也装了一个，可好用了。芊芊还是有些懒懒的，说道：“我还想画昨天没画完的金鱼，本来我应该画三条金鱼的，但是我只画了两条。” “你可以先看看这个作曲软件怎么样，等爸爸吃饭的时候，你就可以画画了。” 我把新的一些曲谱用Midi 放了一下，小提琴的音听上去象电子琴，一点连贯的感觉也没有，换成钢琴的调，似乎好一些，也许是钢琴听的少，不觉的Midi中的钢琴难听，可芊芊还一个劲的要专门听小提琴的谱，我实在听不下去了，让芊芊自己点击曲子，赶紧去喝我的啤酒去了。 晚饭后，芊芊和妞妞一块读《中庸》，读得非常好，各奖励五个卡通人物，第二天上课前发给他们。剪卡通是芊芊和妞妞都比较喜欢做的事。 第40集 有多美？ 小女孩总是要更爱美一点。记得芊芊很小的时候，大概是芊芊刚一岁吧，芊芊妈妈买了新衣服给芊芊试，芊芊就手舞足蹈的，然后自己跑到镜子跟前比划，我老说这孩子太爱臭美了。 有一次，芊芊在洗脸，边洗边看着镜子里的自己笑，我问她，"你觉得自己漂亮吗？"，芊芊点点头，我接着问："你觉得是你漂亮还是妈妈漂亮呢？"，芊芊回答："妈妈漂亮，我没有妈妈漂亮，但我比爸爸漂亮。"我笑呵呵的告诉芊芊，"女孩子叫漂亮，男孩子叫英俊，所以爸爸不漂亮，但是很英俊，对吗？" "爸爸不英俊，但是爸爸很酷"，"你知道怎么叫酷吗？"芊芊给我摆了一个很"酷"的表情和pose, 逗得我大笑，芊芊也跟着笑了起来。 前两天，芊芊对她幼儿园班里的小朋友进行了排队，看谁最漂亮，谁最英俊，二十多个男孩子和女孩子一起排，芊芊自己把自己排在了第五，排在第一到第四的孩子我都见过，感觉芊芊的眼力还不错，总算没有自负的把自己排在第一位，呵呵... 带着芊芊在路上走时，我和芊芊唱起了《春天年年到人间》，芊芊说，"爸爸，爸爸，以后我们可以全家唱这只歌了，你唱男低音，妈妈唱女高音，我唱我自己的音。""你唱童声"，"对，妈妈也这么说。爸爸，你说比男低音好听一点点的是什么音？""不知道""就是女高音，女高音比男低音好听一点点，你说比女高音好听一点点的是什么音呢？""那就应该是童声了。""对，我们家我的声音最好听。""这倒是，我也觉得童声最好听。" 芊芊的歌声又响了起来，这歌声在爸爸听来总是最美的。

annete

第41集“我还没拉够” 过了星期四，芊芊学琴的状态就好象会自动回升。今天周五，我把琴调好后，让芊芊做好准备，在我倒杯水的时候，听见芊芊已经开始练上琴了，又是芊芊最拿手的《赛马》，我知道，今天的琴可以练的很好，芊芊今天的状态非常好。10分钟的音阶很顺利的练完了，接着把〈大海啊，故乡〉练了几遍，有一个地方总是练不好，反复拉了几遍，还是有些问题。整体上〈大海啊，故乡〉拉的比以前要好不少，可还是不过关。后面是练习〈春天年年到人间〉和〈小白船〉，其中，〈春〉拉的很好，节奏和音准掌握都非常好，指法和弓法也完全正确了。〈小白船〉拉的还有些问题，主要是连续的两个三拍拉的音程总不到位，偏短，有时还是把０指或４指的指法忽略了。　　对朝鲜的歌曲，我觉得在拉的时候弓还是拉长一些好听，韵味也容易出来。我告诉芊芊把弓拉长一些，并注意弓别歪了。芊芊似乎很得要领，慢和长的弓法把〈春〉的韵味真的拉了出来，我帮着打着拍子，嘴里不时地发出"好、很好"的评语，因为弓拉的长，相对也就拉的慢一些，芊芊的音准掌握的更好了。接着，芊芊又拉起了〈小白船〉，用慢拉和长弓，芊芊对〈小白船〉的把握也比以前好了不少。　　４０分钟很快过去了，休息五分钟，我跟芊芊约好，以后每次练琴休息，我给芊芊读一段〈十万个为什么〉（少儿版）。哈哈，这又是刚从 Leo 那学来的，活学活用。今天的〈十万个为什么〉是"为什么有些植物会发光"。这个办法真管用，读完"为什么"后，芊芊很自觉的又开始练上了。不过，芊芊后来的练习一直不愿意拉长弓，我想是因为拉长弓的确有些累。又练了２０分钟，我和芊芊开始总结，练习结束。这时，芊芊说"我还没拉够呢！我还要拉。"　我说："今天的练习结束了，你要是还想拉，就自己随便拉，自由时间。"　说完，我忙我的去了。芊芊刚拉了一会，跑过来对我说，"爸爸，你听，我拉出〈梁祝〉的调来了。"　我听她拉了拉，说"我没听出来，你要想拉，我把〈梁祝〉的谱给找出来，你自己看着谱拉。"　我把〈梁祝〉的主旋律的谱子找了出来，芊芊自己看着谱子拉上了，芊芊的识谱能力提高了不少，基本上自己照着谱子拉了一遍。第42集 种大蒜 芊芊的幼儿园里老师帮着种各种植物的种子，芊芊着急，回家就说想种小绿芽。我答应了她，星期六（4月19日）早上的课因为栗老师有事调到了星期天的下午。周六一早，我和芊芊就开始忙上了，把喝完的空酸奶罐洗干净，两个大的两个小的，芊芊洗起奶瓶来很有兴趣，接着，我们把阳台上空花盆里的土倒了出来，用手捻细了一些，在三个酸奶罐中放了一些土，一个酸奶罐中装着水，把很多大蒜子种在了酸奶罐中，浇上水，绿色的植物就算是种好了。芊芊开始等着大蒜子发芽了。 芊芊的精神特谱"。这回找出了聂卫平和加藤正夫在中日擂台上的一盘名局，总共摆了前30步布局阶段别好，说要和我下围棋。我还是老办法，"摆的棋，我要求芊芊看着谱子找出棋子的位置，然后放在棋盘上，很快，芊芊把前30步棋摆好了。然后，我让芊芊重复前30步，刚开始几步还行，后面就有些记不住了，我没硬性要求，和芊芊一起摆了两遍。30步后，我和芊芊就开始瞎摆了。我想让芊芊能够记住10盘棋的前100步，这样的话，一旦芊芊开始学围棋，布局阶段应该会有个高起点，如果芊芊有下围棋的兴趣，在开始让她学死活练习，脑子里有无数的死活图形，对杀的基础就有了。当然，我不知道"摆谱"法是否有用，但我想理论上应该是说的通的。 周日，芊芊在栗老师家回课，栗老师对芊芊前一段的练习情况比较满意，同时强调要求把基础打扎实，新学一个曲子《春节序曲》，栗老师说，这个曲子对芊芊来说简单了一些。这星期的重点是复习以前的曲子，同时音准、节奏和表现力等方面有了更高的要求，弓法指法不允许错，并且要求多拉长弓，双音的练习也增加了一些。每天十分钟的音阶练习还要保持。在练琴休息时，我和栗老师在阳台上聊了起来，栗老师说，小白云（芊芊）非常难得，聪明，大脑和小脑发育得特别好，音准和音乐感觉也好，在加上学琴时注意力集中，可以说是难得的天才。芊芊在不远听见了，偷偷的乐，我说："你笑什么，只有勤奋才能成为天才，天才不练就变成不是天才了。" 栗老师也对着芊芊说："小白云，我们好好练，争取成为天才。" 回来后跟芊芊妈妈说起这事，芊芊妈妈说，那时刘老师说芊芊是五年十年才能碰到一个的学生。我的心里不免得意起来，难道我们家的芊芊真是天才。呵呵，不过，我脑子还是很清楚了，学琴的目的不是考察是否是天才，关键在于以琴育人。这么一想，心里就平和了。 其实，我认为，每个孩子都具有成为天才的潜质，关键在于孩子能否得到科学合理的教育与培养。我一直后悔在芊芊三岁前对早教没有引起足够的认识，好在现在还来得及，芊芊的总体状况还是令我和芊芊妈妈满意的，是不是天才并不重要。

annete

第43集 非常时期 芊芊从昨天开始没有去幼儿园了，我今天开始休假，这是一段非常时期。今日的安排情况：上午：8：00-8：30 《中庸》"君子之道费而隐，----察乎天地" 114字8：30-9：30 词组牌游戏，新学10个词组。9：30-10：30 小提琴练习，音阶十分钟，《春天年年到人间》15分钟，《小白船》15分钟，休息五分钟，《十万个为什么》"植物爱听音乐吗？"，《春节序曲》15分钟 。总结。10：30 画画， 芊芊自题"外婆采莲蓬"11：00 楼下与其他孩子玩耍。12：00 午饭下午： 1：00--1：30 自己画简笔画 "小松鼠"、"小蜜蜂"、"小蜻蜓" 1：30--2：30 滚轴滑 2：30--3：00 休息，3：30-- 4：00 小提琴练习 《春节序曲》20 分钟 ，其他十分钟。4：00 以后，自由活动  跟芊芊呆了一个白天，"累"，感觉带孩子的劳动强度是平时工作强度的若干倍。过两天也许就习惯了。还不知道怎样安排时间最好。 今天到邮局给一个朋友寄光碟，竟然忘了带上地址，只好明天再寄了。 第44集 词组的故事 今天跟芊芊玩词组的游戏，芊芊还是比较喜欢玩，但是词组的游戏有个弱点，就是只有两个词组，然后造句，孩子的想象能力受到影响。今天吃晚饭前，芊芊还想玩游戏，我想出了一个新的玩法。拿来两个天线宝宝，我拿一个黄颜色的，芊芊拿了一个蓝颜色的，然后，一次在地板上放上十五张词组卡片，用这十五张词组卡片编故事，我们把这个游戏叫做"天线宝宝历险记"，故事可以充分发挥孩子的想象力。 芊芊在玩了一遍后，兴趣大增，十五个词组还真的编了一个好听而又奇特的故事，可惜我也记不太清楚芊芊的故事了，接着又放上了两次不同的十五张卡片，编出来的故事只有孩子能想得出来，很有趣。快要吃饭的时候，芊芊自己说要自己摆卡片，芊芊自己摆了十张卡片，还不让我在旁边，自己拿着一个小兔子，开始了小兔子历险记了。没办法，吃饭的时间到了，我逼着她洗手吃饭。 晚饭后，芊芊跟着我读了十五分钟的《中庸》，我看她有点不想读，就问她还想干什么，芊芊说想画画，在我写这篇帖子的时候，芊芊正在画画，画了一只狮子，然后又画了一只猫，我说，"你还想玩天线宝宝历险记的游戏吗"，芊芊说还想玩，但我有些累了，告诉她明天练好琴，读好书后，我们可以再玩。不知道词组故事的游戏可以让芊芊保持多久的兴趣。我觉得这个游戏真的挺好的，芊芊不仅认识了很多词组，学会了造句，更好的是，让芊芊知道怎样把十五个不相关的词组编成了有意思的故事，明天我争取把她的故事记下来，就当是芊芊的故事联播了。

annete

第45集 拉琴需要自信 今天芊芊没有去滑滚轴，白天的室外活动就是限制在我们的大院里。北京的中小学也放假了，楼里也有更多的孩子在家里，院子里玩耍的孩子也多了起来。 上午，还是按照计划进行，从九点钟开始，芊芊读《中庸》，从"子曰：道不远人...."读到"君子无入而不自得焉"。共202字，芊芊读书的速度真的是加快了，读几遍后，就读得很顺了。 上午十点半，我们开始练琴，十分钟的音阶练习，接着练习一些老曲子，大概花了二十分钟。休息了五分钟后，我们开始重点练习《春节序曲》，芊芊对该曲的节奏基本掌握了，但是在练习的时候，芊芊的弓法总是出现错误，纠正了几次，总是改不过来。 我让芊芊把琴放下，开始分析节奏和弓法，《春节序曲》总共四个四小节，前两个小节的弓法是这样，我带着芊芊空手走弓，后两个四小节的弓法有点不同。我带着芊芊又走了一遍空手弓，同时，我们把节奏与运弓结合起来，再走了几遍空弓。芊芊把琴架好后，练了几遍，前两个四小节全对了，后两个四小节的弓法有一点乱。我把计算机打开，把《春节序曲》用65的速度放了几遍，让芊芊看着谱，同时注意弓法。之后，我说："芊芊，再来一遍，争取全对了。" 芊芊说："不，我不敢拉，我怕错了。" 我笑着说："不用怕错，错了咱们就改过来，每个人都会犯错误，但是，我们可以注意，尽量把错误减少到最少。拉琴的时候一定要自信，否则，琴拉出来就没有精神了。" 于是，芊芊很自信的拉了起来，节奏和弓法完全正确，芊芊自己也很高兴。在练习后的总结中，我专门表扬了芊芊今天的《春节序曲》练习效果很好，同时批评了芊芊在音准上的问题。 下午出去一趟办件事，芊芊一个人在家，等我回来时，芊芊在哭，我问芊芊怎么了，芊芊说，一个人在家害怕。我说，没什么怕的，再说，我就出去了15 分钟。看来，芊芊的胆量还得好好培养。第46集 不爱睡午觉 今天是"非常时期"的第三天，芊芊还是按照基本的时间安排，上午的《中庸》读得挺好，从"在上位，不陵下"读到"诚之不可掩如此夫" ，共192字。现在有些担心芊芊是不是读得太快了，每天一百字应该是正常速度，后面读顺了可以一百五十字，过两天让芊芊复习前面的，放慢一点。 游戏之后，芊芊开始练琴，先把《赛马》当成准备活动了。音阶练习后，芊芊把《春天年年到人间》和《小白船》练了有20 分钟，指法和弓法可以过关了，音准有时候还是会错几个，但整体感觉已经有了很大进步。《春节序曲》的节奏和指法已经没什么问题了，还是老问题，后两个四小节的弓法容易错，我在旁边做上下弓的动作，帮助芊芊改正弓法，最后的几遍都对了。中间休息了两次，每次讲一个《十万个为什么》的问题。因为在家时间长，练习的时间也有所延长，连休息在一起，大约一个半小时。 芊芊中午总是不爱睡午觉，躺在床上一个多小时，就是不睡。我看她真是不想睡了，就说，"你是睡觉还是背《大学》"，芊芊说"背《大学》"，芊芊于是从头到尾背了一遍，我说，"起床可以，起来后练五遍《春节序曲》，再玩毛笔。芊芊起来后，认真的拉了五遍，拉的是今天最好的五遍。 芊芊练完五遍《春节序曲》后，我问芊芊，感觉拉得怎样，芊芊自己总结：我觉得拉得进步了一点点，以前弓法容易错，现在弓法还是容易错，但错的少了，现在我觉得拉出韵味了，所以，我今天拉得比以前好了。 芊芊依旧是喜欢用毛笔画画、写字，我把楷书的"永"字 放在琴架上，芊芊象画画一样，看着"永"字，自己写起字来，我握着她的手写了个"永"字，然后，芊芊自己写了两个"永"字。接着，芊芊又自己画了起来，感觉芊芊对毛笔的习性开始有一些认识了，画直线时起笔和收笔有一点样子了。晚上，念了五分钟的《中庸》，芊芊就自己玩上。芊芊毕竟才不到五岁，非常贪玩。

annete

第47集 讨厌的“非典” 栗老师来电话，这周芊芊的小提琴课不能上了。栗老师住的宿舍楼不允许外来人员进入，栗老师表示可以上我们家来上课，鉴于北京目前的特殊情况，最后还是停止两周时间，也就是停两次课。栗老师在电话里安排了这两周的练习，一是复习以前的老曲子，要求达到非常熟练的程度，所有曲子的指法、弓法、音准都必须正确和到位。二是从少儿小提琴教程中选一到两个新曲子练习。 今天凌晨三点左右，芊芊突然发起烧来，小脸通红。真是把我们给吓着了。我赶紧找出体温计，37度3，芊芊妈妈和我心里都有些紧张，但看着芊芊并不咳嗽，发烧不是太厉害，悬着的心才放下，芊芊说胃痛，接着就是吐，吐完后，芊芊感觉舒服多了，服了药，很快芊芊就安静下来，等今天早上醒来，已经完全好了，在床上一个人唱起了《小白船》。最后分析是因为吃了雪糕引起的，上回也是这样。今天白天，芊芊的情绪都很好，量了几次体温都没问题，睡觉前，又量了一次。 上午，家里进行了消毒，我带着芊芊到室外活动，这个上午让芊芊放松、休息、晒晒太阳。 下午2：30，芊芊开始练琴，新学的《春节序曲》已经拉得比较熟了，我让芊芊把最近学的内容又复习了一遍，整体上，芊芊还存在几个问题：1）二弦一指按不到位，音偏低；2）换弦时音准把握不稳定；3）拉的速度有时候太快，一些音没拉清楚就跳了过去。 今天为了强化芊芊的音阶练习，新增加了一个比较长的沃尔法特的音阶练习曲，栗老师原来的练习曲仍然作为每天的必练音阶。 芊芊对新的沃尔法特练习曲表现出浓厚的兴趣，我开始时还有些担心芊芊会有畏难情绪，毕竟这个练习曲比较长。芊芊看着谱子，很快就适应了，自己练起了音阶。我也从中发现，芊芊有几个地方掌握得不扎实。芊芊告诉我，她很喜欢新的练习曲，也许是老的音阶练习拉太多了。 今天的经典诵读，从"子曰：舜其大孝也与"到 "故大德者必受命" ，共103字。下午练完琴休息后，我带芊芊读了几遍。芊芊问为什么"舜其大知也与"变成了"舜其大孝也与"，我想解释，一时还找不到"舜其大知也与"在哪个位置，让芊芊把前后背了背才算找到。我说，前面讲大知，现在讲的是大孝。刚读了几遍芊芊就不想读了。我也没勉强，说好晚上再读。 等吃完晚饭，休息活动一段时间后，芊芊要妈妈带读，读了大概20 多分钟。读完后，芊芊说，其实她最喜欢的就是练琴和滚轴了。自己又把今天学的沃尔法特练习曲和最近学的几个曲子拉了一遍。第48集 表现不好 昨天和今天，芊芊的生活时间表有一些乱，妈妈和外婆在家的时候，芊芊在早上读《中庸》和练琴时容易分心。 昨天读《中庸》时，芊芊把书翻到后面，问我后面的内容，我告诉她，后面是《笠翁对韵》，芊芊很想读，我带她读了第一段，然后接着读《中庸》。这两天《中庸》没有往下读，主要是复习前一阶段的内容，《中庸》的三分之一已经读完了，需要重复几遍。今天，芊芊读起《中庸》来依然是懒洋洋的，也许没有妞妞做伴，芊芊读书时感到有些无聊，妞妞去郊区的姥姥家了，也不知什么时候能回来。 这两天的小提琴练习，除了过去的曲目外，新学了沃尔法特的练习曲和《青春舞曲》，今天芊芊在上午练琴时注意力不集中，练习效果不是很好，下午吃饭前，我让芊芊练琴，想让芊芊把《青春舞曲》好好练练，刚拉了一遍，芊芊就开始找借口，一会说是手出汗了，一会又是脑门出汗了，我知道芊芊今天玩得太多，心收不回来。我让芊芊在沃尔法特练习曲和《青春舞曲》中选一个，拉两遍，芊芊数了数两个曲子，沃尔法特是7行，《青春舞曲》是四行，我还以为芊芊要选4行的拉，没想到芊芊要拉沃尔法特练习曲。拉完后，我问芊芊今天琴拉得怎样，芊芊说自己今天表现不好，明天改正。 不知怎么搞的，以前芊芊拉琴时左手一直很放松，这两天，芊芊的左手有些发紧，左手的大拇指总爱用力，老提醒，但总改不过来。我打电话问栗老师，反映芊芊练习中存在的几个问题，一是弓法容易错，二是大拇指用力和左手不放松的问题。栗老师说，现在可以把弓法放一放，只要拉得顺，弓法不是什么问题，这段时间的关键还是音准和节奏，对于左手紧张的问题，栗老师让把指头放在芊芊左手的虎口上，让芊芊卡着我的指头拉。我试了试，很快芊芊的左手就放松了，等我把指头抽出后，芊芊左手的放松也好多了。不过，还是要不时的提醒芊芊留出大眼睛来放松左手的大拇指。 因为芊芊自己感到今天琴练的不好，吃晚饭时情绪有些低落，我对芊芊说，今天琴练的不好，并不是代表她明天也练不好，只要明天改过来，注意集中思想，明天的琴一样可以练得很好。再说了，今天的音乐欣赏课，芊芊还是上的很好的，听得很认真，问题回答得也很好。芊芊听完这一番思想工作，晚饭吃得很好，整个晚上的情绪也非常好。芊芊画完画后，我的手真有点痒痒了，把我的琴拿了出来，芊芊正在刷牙洗脸准备睡觉了，听着我拉琴，芊芊跑过来，我问芊芊，"爸爸拉得怎样"，芊芊说，前面拉得挺好的，后面有些结巴了。我和芊芊说好了，明天我们俩一块练琴。

annete

第49集 听呆了 芊芊今天起得很早。早饭后，我们开始今天的活动。今天先练小提琴。后学《中庸》。 上午8：20，小提琴练习开始。芊芊想先拉《小白船》，我让她开始，芊芊的《小白船》似乎没有什么进步，只是比以前更熟练了一些。之后，开始练习音阶，芊芊的音阶练习比以前要好很多，音准提高了很多，拉音阶时的节奏感更强了，练了一会，芊芊说；"爸爸，我觉得自己拉得和录像里的差不多了。" 我说，"是，感觉有点样子了，的确和录像里的有点象了。" 音阶过后，芊芊今天的重点是沃尔法特练习曲和《青春舞曲》，芊芊在练习沃尔法特时精神很集中，很快，芊芊就把沃尔法特练习曲练了三遍，基本把音准给解决了，屑湫菹⑹保胰眉扑慊盐侄ㄌ胤帕思副椋奋犯偶扑慊祝副橄吕矗奋烦帽冉纤沉恕３旰螅奋酚挚剂废拔侄ㄌ亓废扒约耗芄欢懒⒌睦吕矗惺毙枰胍幌耄粤嵝曰共皇翘谩Ｎ侄ㄌ亓废扒螅橇废啊肚啻何枨罚以诤酶柰姓业搅恕肚啻何枨罚奋房醋牌祝蚁略馗枨谝槐槭保腋芯踯奋返难劬Χ贾绷耍?quot;太阳下了明天还会爬上来，花儿谢了明年还会一样的开....."，芊芊完全被歌曲吸引住了，听了一遍，芊芊还想听，我又给放了一遍。听完歌曲后，芊芊练起了《青春舞曲》，我问芊芊刚才是不是听呆了，芊芊说是，她说太好听了。练了几遍后，我给芊芊讲了西部歌王王洛宾的故事，芊芊听得很入迷，后面的几遍就开始边唱边拉了起来。今天的琴练得非常好。我一看时间，都已经9：40了，练习的时间过的真快。 练琴后，芊芊休息时，我们听儿童古典音乐欣赏，昨天听了〈快乐的农夫〉、〈雪橇〉、〈打字小姐〉、〈马刀舞曲〉、〈时钟店〉、〈小鸟店〉〈口哨与小狗〉、〈森林铁匠〉。今天接着边听边跳，今天的曲目是〈邮递马车〉、〈玩具兵进行曲〉、〈巡逻兵进行曲〉、〈致爱丽丝〉。芊芊听得认真，跳得非常欢快。第50集 动手能力 芊芊的大动作发育还是比较好的，但我和芊芊妈妈都认为芊芊的动手能力还不行，这段时间想重点锻炼芊芊的动手能力。提高动手能力最好的办法，我认为是带孩子做手工是一种比较好的方法。 昨天芊芊诵读和练琴都挺好的，算是奖励孩子，我们做了好几个手工。手工一：鸡蛋娃娃制作方法：把喝完的酸奶罐的底部剪出比鸡蛋直径稍小的圆形，芊芊在纸上画好一件衣服，剪下来，粘在酸奶罐的正面，然后，在酸奶罐的两个侧面也剪出小口子，用纸卷成娃娃的手，用纸剪成一个小帽子，最后，用彩笔在鸡蛋上画上眼睛、鼻子和嘴巴，涂上颜色，一个可爱的鸡蛋娃就做好了。手工二：小昆虫芊芊在院子里玩，苗苗（邻居的孩子，7岁）的羽毛球掉了两根羽毛，送给了芊芊。制作方法：芊芊用彩笔把羽毛涂上各种颜色，找了一个废旧的彩笔帽，用橡皮筋把两根羽毛绑在笔帽上，用手纸卷成昆虫的头，插在笔帽的空端，用彩笔画上眼睛和嘴巴，一只昆虫做好了。昆虫陪着芊芊吃晚饭，芊芊吃得又快、又好。手工三：蛋糕帽制作方法：用报纸量好孩子的头围，然后用彩笔把准备剪成细条的部分涂上各种颜色，长条形的报纸，在三分之一处对折，用剪刀剪成一条条的，长条的两断用胶棒粘好，戴帽子时，把彩色的细条往外翻，芊芊戴着漂亮的蛋糕帽，美！ 芊芊现在对做手工喜爱得不得了，今天又想做。今天用绿色的吸管，剪成一小段、一小段，用毛线连起来，做成一条绿色的毛毛虫。今天还做了一个印第安鸡蛋娃。制作的方法是：用小酸奶罐，剪掉底部，然后，芊芊用绿色的纸画成树叶若干片，粘在小酸奶罐的柱体上，剪一些小细条，粘在鸡蛋的头部，画上眼睛、鼻子、嘴巴，脸涂上棕色，把画好的鸡蛋放在酸奶罐上，一个形象的印第安小男孩就做好了，你瞧！还长着头发呢。此帖由 annete 在 2005-08-08 00:44 进行编辑...

annete

第51集 你眼中的激动 今天芊芊的《中庸》又接着往下读了，从"哀公问政"到"及其成功一也" 共237字，芊芊今天读书的情绪很好，我们把前面的内容复习了15分钟，然后读新的内容。芊芊对读《中庸》的态度好了起来，读书的效率也比前两天提高了。 手工过后，芊芊开始练琴。十分钟的音阶练习后，芊芊重点练习沃尔法特练习曲。拉了一遍后，芊芊说想连弓拉，我同意，芊芊就用两音连弓练习沃尔法特练习曲，除了一个小节外，其他的都反应很快，拉得非常连贯，前几次练习都是一弓一个音，没想到芊芊连弓的练习好象非常适应，第一遍下来就挺好的。 练完沃尔法特练习曲后，我们进入了今天练琴的又一个重点《青春舞曲》，芊芊说想先听听唱歌的《青春舞曲》，我说，就听一遍，然后开始，芊芊点点头。芊芊边看着曲谱边听着演唱的《青春舞曲》。芊芊今天《青春舞曲》的第一遍练习还需要我在旁边提醒，慢慢的，我发现芊芊拉这首曲子的连贯性越来越好，我说，"芊芊，我觉得你找到了感觉，节奏和韵味出来了。" 芊芊又拉完一遍，停下来，我看见芊芊的眼神中充满了激动，芊芊没有说话，点了点头。我说，接着来，把握好这种感觉，芊芊接着连续了拉了五遍，一遍比一遍好，等芊芊停下来时，我不由地为芊芊鼓起掌了，芊芊满脸的喜悦和激动，芊芊能感觉到自己在练习这首曲子中的进步，也正因为这种进步，芊芊的激动是那么自然。我真是为孩子感到高兴。 练琴结束时，我总结了芊芊在沃尔法特练习曲和《青春舞曲》中取得的进步，但是芊芊以迫不及待地等待着下楼"放风"去了。第52集 让小姑娘更漂亮 《中庸》的学习时间还是安排在小提琴练习之前。先复习了以前学习的几段，然后开始了新的内容，前几天发现芊芊读《中庸》时精力不集中，所以，从昨天开始，让芊芊在脖子上套上了一个小猴子，我拿了一个圣诞老人，感觉芊芊的兴趣提高了，今天如法炮制，从"子曰：好学近乎知" 到"怀诸侯则天下畏之" 共160字，很快半个小时就过去了。 休息之后是小提琴练习的时间，今天的重点还是沃尔法特练习曲和《青春舞曲》，我把这两项安排在开始，前几天安排在音阶练习之后，发现芊芊练习时容易分心。沃尔法特练习曲还是按照栗老师的意见，一弓一音，芊芊中间有一行4个小节总是反应太慢，练习几遍后，我说这一遍只拉第四行（曲子总共7行，这行中的几个小节拉得不顺），芊芊有点不情愿，我说，必须拉，芊芊站在那根本不理我说的，自己又从头开始拉。我笑呵呵地对芊芊说，"芊芊，我跟你说件事，你停一下。" 芊芊停了下来，我说："你看，这个曲子吧好比一个小姑娘，你现在拉的前三行和后三行都非常好，也就是说，小姑娘的脸也长的好看，腿也长的好看，可就是中间身子长了个大肚子，你说好看吗？"，芊芊笑了，"长了个大肚子，那多难看呀。" 芊芊边说边学大肚子走路的样子。我说："对了，你整个曲子就是中间一行不好，所以，我们应该把大肚子给练下去，那样，小姑娘就漂亮了。" 芊芊高兴的练起了第4行，几遍下来后，好多了。我鼓励芊芊说，"这回，你让爸爸看看，小姑娘是不是漂亮了，你从头再来一遍。" 芊芊答应了一声，就开始从头拉上了，拉完后，芊芊问我："这回还有大肚子吗？" ，我说："大肚子是没了，但是，小姑娘还不够健美，有时走起路来左右晃荡。" 芊芊说："那我再拉一遍给你听听。" 我说："好，这次要注意往下看，就可以拉得连贯，并注意音准，可以拉慢一点，但要拉得坚定，一弓就是一弓，别晃荡了。" 芊芊说："你就听着吧！" 这一遍真的拉得不错。我马上说，"芊芊，这回我听出来了，小姑娘变得更漂亮了。" 芊芊笑得很开心。 《青春舞曲》芊芊已经拉得比较熟练了，今天主要是纠正个别的音准，先是按照正常的速度拉了几遍，后面我让芊芊放慢速度，用长弓、慢弓拉，并把容易错的地方让芊芊先注意，几遍慢的之后，是几遍快的，因为这首曲子正常的节奏就比较快，所以，再快一点，芊芊在换弦时有点顾不过来了。我对芊芊说，"这首曲子可以过关了，以后作为保留曲目（栗老师在芊芊练习的曲子过关后总是这么对芊芊说的），明天开始，重点拉《娃哈哈》"，芊芊说"我已经长大了，不想拉《娃哈哈》，《娃哈哈》是小孩子练的，我要练《梁祝》。" 我说："栗老师不是说过了吗，你现在还练不了。以后等你水平高了，栗老师自然会教你的。" 后面的小提琴练习是把以前学过的10 首曲目全部拉一遍。芊芊不间断地拉了下来，包括《大海啊，故乡》、《采蘑菇的小姑娘》、《春天年年到人间》、《小白船》等等。我发觉，芊芊在练习沃尔法特练习曲之后，对以前学过的曲子，拉起来更连贯了，音准也比以前好了一些。此帖由 annete 在 2005-08-08 00:46 进行编辑...

annete

第53集 不再担心 芊芊这段时间读《中庸》的进度比较快，芊芊妈妈担心芊芊太快了芊芊接受不了，我也存在这种担心，所以缓了一天，让芊芊专门读学过的内容。 今天中午，芊芊妈妈没在家，我带芊芊睡午觉，芊芊一直就不爱睡午觉，只有芊芊妈妈能让她中午睡着觉。在听完了两盘磁带里的故事后，芊芊依然不想睡，找了好多借口，我知道，今天的午觉是睡不成了。 没辙，我只能让她背《大学》或《中庸》了。我告诉芊芊，背完《中庸》1-10节（约1000字）就可以起床，芊芊说要背《大学》，不背《中庸》，芊芊的《大学》背的好一些，《中庸》还没让她正式背过。我说，你要么睡觉，要么背《中庸》，你自己选择。芊芊只好答应背《中庸》了。前面1-6，不需要我提醒，很快背完了，后面7、8需要提醒才能背完，但是9、10却背得很好。我的确没想到芊芊能够背得这么顺。 我分析了芊芊9、10节背得好的原因，我记得当时让芊芊读的时候，不同的段落我用的方法稍微有一点不同。9、10节用的方法是一句一句读，我先读第一句，然后芊芊读一句，反复读三遍，接着是我和芊芊同时读三遍，把一个段落里的句子全部这样读完。一个段落读完了之后， 这个段落我和芊芊再同时读几遍。等当天需读的内容全部读完后，最后我和芊芊同时把当天新学的内容从头到尾读一遍。 我在想，这种方法为什么会比一段一段的读更有效呢？我认为上孩子在短时间内得到了更多的重复，虽然总的时间是一样的，但对于孩子来说，瞬间的记忆能力是不同的，重复的瞬间记忆更容易形成短期记忆。以后的诵读，我准备全部采用这种方法。 因为从芊芊不肯睡午觉背《中庸》中，验证了前期的学习效果，发现了更好的诵读方法，所以，现在我不再担心芊芊诵读的进度太快了。芊芊目前正常就应该是150-200字/每天。《中庸》整个的进度要比预先想的三个月要快，到现在半个月已经读了一半了。估计包括复习、连背、连读，还需要一个月时间就能完成了，可以缩减计划的一半时间。第54集 执着  这段非常时期，不敢带芊芊去远处玩，每天有两次室外活动的时间，上午在读完《中庸》和练完小提琴后，下午在吃晚饭前，在院子里活动活动。芊芊活动的内容一般是拍球、砍沙包或与别的小朋友做一些游戏。 今天下午，我带着芊芊在院子了活动。可能时间还早，没有其他小朋友，芊芊自己玩上了，一会儿用双脚夹着沙包往前甩，一会儿用手抛沙包。玩了一会后，芊芊看见来了一位认识的小朋友，叫蕾蕾，上三年级了，高兴地跑过去，和蕾蕾玩了起来。蕾蕾带着绳子来跳绳的，正好出门时芊芊也把绳子带上了，两个小朋友开始玩上了跳绳。芊芊不会跳，蕾蕾很耐心地告诉芊芊怎么跳绳，但看上去没什么效果，芊芊还是不会。 我在一旁看着她们，蕾蕾终于失去了耐心，自己玩了起来。我过去告诉芊芊怎样跳，又是做示范，又是讲解要领，但似乎芊芊还是我行我素，没什么改观。真想不起来，小时侯自己是怎样学会跳绳的。我索性不管了，让芊芊自己跳。芊芊丝毫没有因为一个也跳不了而影响自己跳绳的兴趣，不断的在那自己跳。估计已经跳了有30多分钟了，我突然发现芊芊已经能跳一个了，看着芊芊非常认真而又执着的样子，我没过去打扰她，芊芊一会正着跳，一会反着跳，不过，两样都只能跳一个。这是芊芊第一次这么认真地学跳绳，一个小时很快过去了，芊芊还在跳着。有这种执着的劲头，我想，芊芊很快就能学会跳绳了。