看来这样的书是很重要的,就是故事的每个情节都有图,然后又有<font face="Times New Roman">CD配合,这样坐在那里,妈妈可以先给她讲,然后听<font face="Times New Roman">CD的时候,想办法让她感起兴趣来,这样慢慢她就可以听进去了。这是一个重要的阶段,开始听故事。自制书要配合着跟上来啊。里面的生词要扫一扫。---田田妈,亲亲自然英语很符合你的要求,最妙的是,每本书还有相应的歌曲,是先朗读.然后唱,很不错的.这几天天天和小雨读who likes water,我先给她讲,家里的小动物也都派上了用场.然后听<font face="Times New Roman">CD,和小雨面对面边跳舞边唱,小家伙可高兴呢! 不过还没有给她作成家制书.有点偷懒.这几天晚上的精力都用在给她准备日常英语会话上了.tiantian03+2005-08-03 02:00-->引用:tiantian03 @ 2005-08-03 02:00 <font face="Times New Roman" color="#ff0000" size="3">这一段一直没有贴新的成长日记,原因是基本上全天都在陪孩子,日记就来不及编辑一下,今天就先这样大概剪剪贴上来<font face="Times New Roman" color="#ff0000" size="3">2005-7-2早晨听到田田起床,还是和她一起起来了。上午带她到公园,和她一起和小朋友们玩了一会球,路上都讲英文。晚上看书,发现书上有个洞,问她是谁干的,指着自己的鼻子,回答“<font face="Times New Roman">me”。开始给她放《儿童英语<font face="Times New Roman">1+<font face="Times New Roman">1》,应该听故事了。数数很好,上台阶自己可以数到<font face="Times New Roman">10,在鸭子船那里,自己有意识的数数。<font face="Times New Roman"> 把<font face="Times New Roman">”Leo, the late bloomer”做成了自制书。<font face="Times New Roman"> 田田最近看的是唐诗,我用点点豆豆的方法,她兴趣盎然。很多的诗歌记得很好。<font face="Times New Roman"> 婴儿画报还是她的最爱。已经翻烂了。英文这样的读物太少。还要再去多找找,要快快买彩打了。<font face="Times New Roman"> <font face="Times New Roman" size="3">2005-7-3田田今天让我吃惊的是,她可以在一地的点卡中找出<font face="Times New Roman">94,<font face="Times New Roman">86,等等,有意思的是我让她拿<font face="Times New Roman">86时,她拿起一张,突然指着地上另外一张叫起来,然后也拿起来给我,我看的时候也是“<font face="Times New Roman">86”,原来是“<font face="Times New Roman">98”反了,我翻过点的一面,她立刻笑了。我相信,她已经认识了一切100以内的数字。可是她似乎并不能知道点的那一面,以前她可以清楚的知道哪个是<font face="Times New Roman">63点,哪个是<font face="Times New Roman">64点,但今天我随口问她两张,居然都随便指错了,我只好告诉自己这是得鱼忘筌,用英文她同样可以数到<font face="Times New Roman">10。其实她心里可以数更多,主要是她发双音节词语还是有些困难,所以到了<font face="Times New Roman">10就又从<font face="Times New Roman">1开始了。 今天她开始用电脑试着打字,自己敲一个数字,自己念出来,很开心,我叫她敲一个<font face="Times New Roman">moon,她敲了<font face="Times New Roman">mn,我帮她加了<font face="Times New Roman">oo,她很惊喜,高兴地哈哈笑。 中午,在客厅里念书,突然说<font face="Times New Roman">jqx,我从来没有教过她拼音,(只简单给她读过挂图),就用英文问她“<font face="Times New Roman">How did you know Pinyin?”没想到,她立刻跑去小卧室的抽屉里,拿出一本拼音书来,我恍然大悟,是那种撕不烂的儿童书,大约是爷爷天天给她读吧。我随口和她提起很久以前的一本自制书――朱自清的《春》,她立刻又去取了出来,亏她知道都在什么地方,让我读,我读的时候,她跟着,已经都背下来了,很陶醉的样子。有意思的是,我读英文“<font face="Times New Roman">E is for my eyes ,blinking every time ”她马上眨巴她的眼睛,我读“欣欣然张开了眼”她也张眼睛。说“吹面不寒杨柳风”像母亲的手,她就用自己的手摸自己的头。好玩的地方是,我说,风,轻悄悄的,她居然敲地板,我逗她“宝贝,这不是轻敲敲,是重敲敲呢”。想起以前我说彩笔,她就使劲跺她的脚。前几天给她念自制书“那儿其实是一个小码头”,她就摸自己的头。 从这一点说,<font face="Times New Roman">Doman是对的,它直接输入给孩子清晰的概念,让你知道什么是牧童,什么是蓑和笠,但是因为我做这本书时,是在杜曼之前,所以上面并没有图,因此我突然想给她解释什么是“牛背上牧童的短笛”,“怎么让你知道呢?看来得找一幅画才好。”看我一边说一边沉吟,田田拿起小本的唐诗书翻起来,我跟她翻,她翻很快,突然很清晰地用中文和我说“这儿有”吓了我一跳。因为我从来没有听她这么清晰地讲中文,更让我惊异的是,她居然真的找到一幅牛背上牧童吹笛子的图。我,从来没有教过她,她,是怎么知道的?我说“<font face="Times New Roman">Well――”她接茬“<font face="Times New Roman">Done” 晚上又冲进了喷泉里,只好回家换衣服,再到公园忘了给田田穿鞋子,一路抱着,唱<font face="Times New Roman">Do Re Mi,到西门的时候,田田也跟唱,突然听到一个人唱着冲到我们前面,是一个美国人。他立刻和我们攀谈起来。说今天是他最开心的夜晚,因为这个湖很美,比纽约中心公园美,他说他一个月前来中国看朋友,问了田田的名字,田田和人家挥手打招呼,金口是不开的。那个人还说起,他的一些不幸,去年太太和妈妈都过世了,今年来,昨天去了动物园,让他想起了以前和太太一起的情形。这时,我的英文就不灵了,我不是不知道英文该说什么,而是看着这么一个陌生人突然说自己如此深的痛苦,从中国人的角度,不知道怎么安慰。倒是<font face="Times New Roman">D和他聊了几句。那人很开心,我们回家时,他特地跑来和我们说再见。<p class="MsoDate"><font face="Times New Roman" size="3">2005-7-4田田这些天,我就在苦心孤诣培养她听英文故事的兴趣。一定得做新书了,已经无聊得很了。唐诗最喜欢的黄鹤楼送孟浩然,新嫁娘。最好的英文歌曲听得很好。对于中文和英文反应都很快,但是就是不能够说。 <font face="Times New Roman"> <p class="MsoDate"><font face="Times New Roman" size="3">2005-7-6<p class="MsoNormal">田田的中文在大规模地冒话,特别是“这儿有”,已经很熟练,昨天又尿了床,然后指挥爸爸“这儿有”“这儿有”。弟子规基本都可以跟唱下来。晚上每天都给她听看英文的《<font face="Times New Roman">animal story》,通过这几天的费尽心机的花样,慢慢听进去了。看来这样的书是很重要的,就是故事的每个情节都有图,然后又有<font face="Times New Roman">CD配合,这样坐在那里,妈妈可以先给她讲,然后听<font face="Times New Roman">CD的时候,想办法让她感起兴趣来,这样慢慢她就可以听进去了。这是一个重要的阶段,开始听故事。自制书要配合着跟上来啊。里面的生词要扫一扫。 <font face="Times New Roman"> |