计划使用双语学习初中课程的2016初中小伙子

lotusleaf

日本教育有点像培养产业工人或技术白领，美国教育培养领军人才，不知道我说的对不对。但是日本有这么多诺贝尔奖获得者，肯定其教育有过人之处，希望继续看到楼主的相关介绍

classictimes

我所了解的，目前，把教育介绍最直接了当的，是德国，其它西方国家，日本，基本都大同小异。
此前在帖子中也写过，
在特定的儿童中，大约只有20%左右的孩子适合学习，80%的孩子适合从事实践的工作。这是德国一篇教育研究的结论。
实际各国都是怎么把这20%和80%区别出来。
德国是以小学四年级开始掌握三门以上语言为标准，在初中分开教学，然后再选择。
美国是从各大学入学开始，AP课、体育、自己成长形成的特长等等，来判断。
日本，不同于德美，日本的学校教育只是最基本的教育，和学生需要形成的社会价值观，
从小学开始，日本学校平均每天留给学生5至6个小时的时间，从事兴趣、体育、自选文化课学习，也就是补习。
这也就给了日本学生更多的选择，是20%学习的，还是80%实践工作的，自己按自己的兴趣和特长，自己选择。
所以日本学生中统计，每三个学生，就有一个利用课后时间上补习班。

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80%的学生，在高中分流到职业高中一部分，另有一部分在各学院、短大一部分，适合学习20%再选择后，进入一流大学。
日本的高中生，首先参加日本的统一高考，然后，参加各大学的自己的招生考试，要让一流大学认可，也是要过关斩将。
东京大学的数学考试，难度远比高考，
这些发达国家的教育特点是让学生自己认识自己，自己努力，
包括美国在内，并不刻意培养学生成才，但首先是要认可社会的价值观，不能犯法，其它就是自己的选择了。

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相比西方国家，日本的教育相对严格一些，因为日本的行为规范要求更严格，从小培养行为的精致思维，在社会方方面面都能学习，体现出来。

在欧美，国内学生比较吃亏，特别文科，比如德国，从事研究工作基本都是三四门语言，国内学生基本就是中英，英语比不了美国母语，其它语言达不到学术水平，人家语言都是从十几岁开始，写个论文都没有太大的问题，国内学生现学也不行，没有什么优势，

classictimes

德日美这些国家的教育有一个共同的特点，每天给学生自己利用的时间都是充足的，大约5个小时左右。
而我们的学校正相反，基本是每天写完作业，就得睡觉了，有时还得熬夜写作业。
实际，无非也是区别20%和80%，可是人家每天给学生5个小时的自由时间也区分出来了，
而我们把学生的时间和精力完全占用了，个性和兴趣的培养基本都无法实现，与国外同令人相比，没有足够的时间和精力去追求自己的理想，即使有，也没有人家同等的精力投入，这水准能一样吗？

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日本学生对外语的学习并不太重视，有可能是源自于自信，
比如，动漫所代表的文学，绘画，创意，日本音乐，被国内歌手翻唱数不胜数，日本的制造业，核工业，科技等等，平均一年一个诺呗尔，
如果都有优势，日本学生学习其它语言作什么？
相反，现在留学日本的世界各地的大学生确是很多很多，不单是中国，越南，在高水平的研究领域，世界各国在日本留学大有人在，
相比，世界各国在国内的留学生在相同研究领域确不如日本人多，

日本的教育不同美国，美国是全球化的视角，从宪章看得出来，美国对世界有一种使命感，但是日本德国不是这样，没有价值观的使命感，所以对学生的行为的塑造和科学内容教育，要比美国精致多得多，

这些都是近期对日本教育了解的感悟，大家讨论，取长补短，

classictimes

教育也不一定都是教育工作者的事，比如，日本从小学开始，要求学生自己上学，这实际是从小培养学生对社会，对社会其它人的信任，相互信任是合作的基石，

这一点，在国内就作不到，不要说是小学，就是高中，有很多女学生的家长都不敢这么作，原因就不说了，

lotusleaf

美国大学除了重视成绩，还要看体育艺术社区服务是否有足够的投入和成就，一方面是培养全面发展和服务意识，另一方面也是筛选20%人才吧，在其他方面投入大量时间精力，仍然能够成绩优秀，十门以上AP课程满分，说明学习能力很强的。

所思所想

学习了，帖子里内容很丰富，要好好爬爬楼了。

lotusleaf

美国大学的这种选拔方式，优于国内的刷题高考，也难于国内的高考，目前国内认为只有中国人高中学得累，其实是中国教育没有给80%孩子出路，逼着80%的走20%的路。