爱睿手记（2002，boy，五年级)

爱睿02

零星记：
周末看《约翰·亚当斯》，缘起于饭后茶桌上爷俩聊“波士顿倾茶事件”。想不到小子对美国历史开始有兴趣了哈，于是建议他看看历史剧集《John Adams 》 ，他说好。不想剧中唇枪舌战的法庭辩论氛围很让他感兴趣，一集下来催他洗漱，还是一个劲跟在老爸后头问东问西：为什么要去费城大陆会议？后来有几个州参加了会议？参加会议的都有谁？美国的历史虽然不长，但是一晚上也捋顺不完啊，这个心急的家伙，还是催他睡去，老爸也明天答应找几本相关的书给他看看。于是跟他道声晚安，加了一句：little  pumpkin，跟老亚当斯那儿现学现卖，一听这，睿同学乐了，如他自己所说“倒头大睡”去！

爱睿02

鉴于500克面包一次吃不完，娘俩动手尝试做了按比例减量的面包，睿同学主要负责配料比例的把关。等待+等待之后，等到熟悉的香味出来了，更期待成果到底如何哈。开盖之后发现很是OK！尤其赞的是加了蔓越莓干，口感真不错。这下心里有底了，感觉信心大增。来，击掌！小子建议。

爱睿02

爱睿02 发表于 2014-3-10 11:51
零星记：
周末看《约翰·亚当斯》，缘起于饭后茶桌上爷俩聊“波士顿倾茶事件”。想不到小子对美国历史开始 ...

HBO的历史迷你剧，觉得这部从国父之一的约翰亚当斯为线索，来展开美国建国史，串起来很多之前熟悉的历史人物，推荐孩子们有机会看看。

风淡云清518

睿妈 特指上海北京等地五年制小学生在进入小学第五学年度时，为升入名牌初中应对选拔性入学考试而开办的补习班，通常是在小学4年级升入5年级的暑期开始开办，到次年4月初名牌初中选拔性考试（面试，面谈）之前结束。通常开设应对初中入学测试的英语数学和语文强化课程。睿妈，你们那里没有小五班吗？或者小小五班？

爱睿02

风淡云清518 发表于 2014-3-11 13:03
睿妈 特指上海北京等地五年制小学生在进入小学第五学年度时，为升入名牌初中应对选拔性入学考试而开办的补 ...

听说过，云清，类似集训营一样的，为将来“点招”和“竞赛”“小卷”啥做准备，对此我们一直在观望状态，小子起步晚，三年前打算先跟着校内功课走，不想给他太大的压力，一晃到了五年级。。眼下小升初的政策又有变，心里没底啊，继续观望好了，看今年毕业生的走向如何再做决定。

爱睿02

3月11
昨儿睡前故事时间，俺手头正好在翻《读者》，于是问小子：给你读这篇《思想的好处》吧!
他说：好啊。
----在哲学家约翰·杜威90岁的生日晚宴上，杜威正与一些宾客热烈地讨论文化趋势，突然，一个年轻的医生脱口说出了他对哲学的评价。
　　“那些空泛的思想有何益处？”年轻的医生问道，“它又使您获得了什么呢？”
　　这位伟大的哲学家很欣赏年轻人的坦率，他静静地坐回椅子上，微笑着说：“你想知道它的好处是什么吗？我的答案是---
读到这里停顿一下，问睿同学有答案么？
他脸枕头上贴一会，说：思考让人生有意义。。。人通过思考和解决问题会有收获会有进步，如果人不思考，那多无聊。
和他说喜欢他的回答，和杜威老的回答有相通之处，只不过哲学家喜欢打比方。
他说想听老先生的原话，于是继续读：我的答案是：登山。”
　　“登山？”年轻人一脸茫然地反问，“那有什么用？”
　　“你会看到其他可以攀登的山峰。”杜威回答，“于是，你从这座山上下来，去攀登另一座，接着，你又会看到其他可以攀登的山峰。”他把手轻轻地放在年轻人的膝盖上，说：“当你不再有兴趣看其他可以攀登的山峰时，生命就结束了。”

爱睿02

练琴之道（马尔维·奥林）
第一阶段：把种子埋在土中，浇水。这时，看不到什么变化。但是种子内部却开始了生长的过程。在这个阶段，你不会感到有兴趣，但我们要不停地浇水。而且，似乎很久也见不到有什么动静。许多学生从来也没有做好种花的第一阶段工作，而是急于想看到开花。他们知道花是美的，但没有能耐心地等待花自然地开出来。结果花往往由于没有发育成熟”“而夭折。对我们练琴的人来讲，也就是由于缺少细心的反复练习，没有能形成正确的概念。　　
    有些学生只是演奏而没有练习，这就等于不断地把种子从土壤中挖出来，看看是否长出来了，结果反而阻碍了种子的生长。这样的学生往往想把一首曲子当成已练好的作品进行演奏，而没有把这首曲子首先彻底地练好。这样耳朵就习惯于听坏的音准、音质和节奏。使人感到惊讶的是，有才能的学生特别容易受到这样的灾害！其原因可能是因为有才能的学生在开始学琴阶段，学奏那些小曲子时，一下子就学会了，而别的孩子却不得不刻苦地练习！这就在这些有才能的学生心里留下了一种错误的估计。后来当他的老师要求他进行刻苦而有规律的练习时，他怀疑老师的建议，而且不习惯在自己的乐器上从事严格的劳动。这样的学生往往要经过多年的挣扎，直到最后现实迫使他们认识到，他们所要达到的结果只有通过不断地刻苦工作才能取得。于是他就重新为自己“安排程序”。这个过程就远比从开始就学会按严格的要求进行学习要困难得多了！　　
    要耐心，不能心急；不能一遇困难就想“绕”过去。长此坚持下去，学生会发现，当他学习演奏一首新作品时，会比以前快得多。但是，在这个过程中对各个困难点要继续增加“营养”，不然的话，原来学到的内容就会退化！如果有三天不练琴，对于大多数的学生来讲，已经开始了的学习恐怕就会完全夭折了。　　
     第二阶段：种子发出了嫩芽，不久就钻出了地面。种子还向下向两旁生出了小根，以便吸收营养，支持主茎的成长。种子从发芽到长成一株大的植物，都是可以看得到的。当它根深叶茂，发育成熟了，就开始形成花蕾。这第二阶段对练琴来说，就是通过准确地重复，以达到能轻而易举地、没有障碍地把这首曲子演奏出来。我们人的头脑就好象是个电子计算机。每次练习就犹如加入信息。反复就好比是制定程序。所以练习时对许多基本问题要进行精密的考虑。也就是说对全部细节都要加以注意，例如音准，准确的节奏以及要演奏出什么样的音色等等。要是反复某些犹豫不决的东西，就会给头脑编制错误的程序，从而减慢进步。进行高度思想集中的正确练习可以很快地产生极好的结果。要耐心，对困难点要不断地进行练习，不要以为这样做没有什么用处。要是你漫不经心地和半信半疑地在进行练习，头脑就很容易停止工作。　　
    学习演奏任何音符之前都要先在内心中听到这个音符的音高，原则就是个空的点。即使是最困难最难懂的句子，学习的过程也应该是从里到外的，也就是先在内心中听到声音的音高。许多学生不是记住每个音或是一组音符的音高，而是记手指的数字，这种练习方法在背谱时就自食其果了。根本的原因在于音乐是声音而不是手指数字。　
    第三阶段：当花蕾充分地成熟，一朵又美又香的花朵就展现在人们面前了。第三阶段需要的是保护技巧。为了练这株花能健康地成长，上述的修剪、除草、施肥等工作都是不可少的。美好的演奏的确很象珍贵而难得的花，是很值得种在花园中的。我还要补充一句，不一定是职业的演奏者才能演奏得美，这就象不是只有花卉研究者才能种植美丽的花朵。那些认为自己“不想成为职业的演奏者”所以马马虎虎地练琴的人，他们不懂得音乐最基本的目的是使听的人和演奏的人都感到愉快。试试看，你会喜欢这样做的。                  

爱睿02

反复读上面一段，颇有启发。
从今往后不论是弹琴还是生活，得空的话重拾侍弄花草之心罢，相信会平和会快乐会美好很多。

昨儿放学路上小子建议照着“蚝油鸡翅”的方子做做看，问他记得步骤么？说没有问题，他就是活菜谱。
于是娘俩折返，着手去超市一一买主材，翅中、蚝油、番茄酱。回家后小家伙急不可待先将翅中加入蚝油盐少许料酒少许腌制入味，待他的工作完成，俺接手开火在电饼铛上烤制，睿同学一会进来探视：好了么？可以放番茄酱了么？我去拿。。
呵呵，当等待变成了一种享受，再平常的食材也会成为美味吧。

爱睿02

3月13
本次的回课更像是小场演奏会的感觉。老师一旁从头听到尾不时打着节奏，投入和享受的程度不亚于演奏者本身。旁边还有刚上完课的小同学和她的妈妈，娘俩因为听到琴声又折回来听。说实话，一向感觉挺淡定的俺都有点莫名的紧张了。看睿同学倒是很平静，手一跑动，练习曲+大曲子一气下来，基本发挥了练习的水平。演奏完毕，老师点头说不错，曲子表达的很完整，练习曲的速度和力度都提上来了。然后笑着问小子：想听我的一点建议么？小家伙冲老师一乐，老师说：听过帕瓦罗蒂的演唱吧，假如把他比作“一号”，那么你刚大曲子的弹奏给我感觉是“小一号”的他。你的演奏技巧和流畅度都到位了，但是还需要气势，上台演奏，一定要亮出嗓子就抓住评委。虽然海顿的风格和莫扎特相似，风格相对沉静和内敛，不像贝多芬那么有力度和厚度，但也有鲜明的强弱处理，你要做强调和突出，像刚刚的演奏内敛做的不错，对比做的不够，再奔放点。。小子边听边点头。接下来师徒俩对整首曲子做了细节上的探讨，师傅指点，徒儿琴键上一一做调整，谱子上一一做标记，时不时反馈：“这样能左手能用上力啦”“这样听起来更好听了”快到曲子结尾的部分，老师示意保持原来的速度，一定不要加速，小子于是沉住气弹。。待最后一个音符落下，睿同学收手，俩人脸上都露出笑容，老师照例拍拍小子的肩膀：“嗯，和一开始的状态大不一样啦，回头练习时要像刚刚这样拿出劲儿，尽情发挥！不过不能信马由缰，越忍不住想弹快的时候越要收住。。这很不容易做到，但是你一旦做到收放自如，学会控制了，你就是最强的。”
回来的路上，小子很兴奋：太喜欢这节课了，喜欢跟老师探讨，喜欢收放的感觉，喜欢强弱的对比，总之学到了很多。
对他说：好好保持学习的状态吧，对于音乐而言，从必然王国到自由王国的还有一段路。
哈哈，一说完这俩词，知道这一路又要问题不断了。

爱睿02

3月15
小子埋头写他的作文《童年趣事》，完事之后乐颠颠读来让姥姥姥爷听，写的内容是他去海边玩耍和爸爸堆沙堡的事。其中有两段描写还挺意思：
他说当脚触到那软软的有些下陷的沙子，看着眼前一望无垠的蓝色和翻滚的白浪时，觉得自己像是“阿斯兰”站在古堡上巡视着脚下的疆土。。于是他有一种强烈的冲动在沙滩上建一座城堡！
还有结尾一段：童年的时光就像这座沙堡，终究会被时间所带走。但他知道，每当记忆的潮水退去，它们还会显露出来，所有童年里的美妙和欢乐都一一珍藏在这座“秘密城堡”里。
俺一旁听完，心里面感触哦，要跟成长中的孩子一起成长才是，如此才能去那座“秘密城堡”探秘。