爱睿手记（2002，boy，五年级)

爱睿02

刚读到一句：在迷宫中，人可能在最接近目的地时离它最远。

爱睿02

2月18日
读《W-Dixie》，睿说Opal有两个十条的LIST,一个是MOM的，一个是给W-D的，写的简简单单，读起来却很上口，有节奏呢.还有书中主人公Opal和GLORIA的一段对话，GLORIA对小女孩说要依据当下来看待人而不能根据他们的过去。还有一段是Opa找回W-D之后的心理描写：“I felt my heart swell up inside me with pure happiness”,听到他说这些，感觉到和之前读的感觉有了很大的不同，如此这本小薄册子会不知不觉变成一本对自个来说很特别的书。字词的量随着时间会慢慢累积，领悟生活的智慧是要靠自个的，值得花时间。

爱睿02

昨儿睡前，小子说：妈妈一会您给我读《绿野仙踪》的191页吧，从“大漩涡”那一节开始，我说好。
他泡脚的时候，我坐他旁边。看到《绿野仙踪》上放着本《黄冈小状元课文详解》就翻了翻，顺口问他语文开始讲第一课了？他说是，讲草原的，我说：那你读遍课文给我听听吧！小同学捧起来读，还挺流利，很快我察觉到他不是在读而是在背。。就问他，不是刚开课吗？你啥时背会的？他乐了，上课时老师带着大家边读边讲解，不知不觉就记下来呀！你听听：这次，我看到了草原，那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。哎，别说，语言简洁很上口，我一听好像也能说一段了，跟小子一说感受，他表示有共鸣，说喜欢老舍先生的文字，像水粉画，像曲子。然后娘俩又扯到到草原的时光，哼哼了那首《世上最美的草原》。。

回到正题，按照约定开始读OZ，跟着比尔船长和特罗特开始“海底大冒险”。说实话，每一次和孩子共读一页书，就觉得自个的心又柔软了几分，也许正像书中比尔船长说的：我们知道的越多，就越觉得有更多不了解的事情，在亲子关系上，也是如此吧。

Martina-Mm

爱睿02 发表于 2014-2-19 11:11
昨儿睡前，小子说：妈妈一会您给我读《绿野仙踪》的191页吧，从“大漩涡”那一节开始，我说好。
他泡脚的 ...

母子同学，好温馨的画面

爱睿02

2月20日
回完课，小子在琴谱上标注老师的要求，建议他何不把老师指点时说的“关键词”也记录一下？他眼睛一亮，一竖大拇指！接着趴那儿圈圈点点，俺瞥了几眼：有一处在标注了“跳音”之后，又补充道：有棱角的感觉。。 一处这样写道：请自由发挥。。 等一一标注完了，浏览了一遍心满意足合上书，然后一转过身，冷不丁来了个熊抱。

这几日作业基本在校内完成，练琴完毕，还可以和假期一样自由阅读，不错哦。于是他读他的《Hugo》，俺翻俺的《蚂蚁的眼泪》，过会儿娘俩不约而同看看据守桌角的老爸，相视一乐，人家正伴着《读书》打盹儿。

爱睿02

一点感触：
看报纸，有小TIPS说：瞬间放松的几种方法？于是吧问题抛给爷儿俩。
老爸想了半天说：深呼吸吧。
问小子他说：想点开心的事呀，想象在听一首自己最喜欢的曲子，还有像这样模仿鸟儿飞。。还有，还有，他倒越聊越起劲了。
呵呵，明白孩子为何总是那么耐人了，因为他们会放轻松，所以总是会很快乐，也让身边的人感觉很棒。

爱睿02

周末的几件事：
听老师说演出的时间要提前，所以周末得增加点练琴的时间。刚好周末的作业基本都在学校完成，感慨减负给力啊。于是小子可以全心全意进行练习，发现这几次最大的不同是：他在从细处、小处练了，知道自己要把劲儿使在哪。于是能听到某个琶音的反反复复，能听到某个八度的来来回回，他自己也在听到磨合后的理想效果时冲你开心一笑，会问：现在听起来的感觉更好了吧？
周六看完了魔戒《王者归来》，看到结尾了，三人都意犹未尽。感慨咕噜的结局，感慨四个了不起的霍比人，感慨小弗罗多跟山姆的有惊无险，慢慢开始感慨影片中貌似有很多穿帮的镜头。
继续听读《Hugo》第五章，推进速度明显加快。发现小同学在读上不知不觉迈过了一个坎儿，见词就读，木有吭咔即使读错了也不影响读的速度和语调，也许他并没有觉得他读的有错儿？索性不纠正他，让他自己重听时候自动纠错吧。

源自西瓜皮

果真是叫“睿”的孩子啊

源自西瓜皮

睿妈，以前的楼给个链接好吗？想去看看孩子的成长经历

爱睿02

源自西瓜皮 发表于 2014-2-24 16:13
睿妈，以前的楼给个链接好吗？想去看看孩子的成长经历

有关睿同学的记录基本是在这个帖子里了，源，幼儿园大班开始学琴至今，英文在三年级之前基本是听得多，写得少，日校学习基本靠自个，木有跑过奥数啥的课外班。。