【转帖】对读《爱和自由》后的一点反面意见的讨论

jannimm

6.“急功近利是蒙氏教育的最大误区”
　　在北京，幼儿园里普通班、蒙氏班、钢琴幼儿园、艺术幼儿园可谓百花齐放。
　　“现在的幼儿教育可不比十几年前，什么国外的新鲜理论都有。”王树老师这样说。但在繁荣的背后却存在着隐忧。
　　很多幼儿园里都有“蒙氏班”，不菲的学费背后却是家长们的不满。很多家长把孩子送进去后，并没有达到预期的效果，他们很失望，认为是“蒙事班”。这在一定程度上影响了蒙氏教育的声誉，对此孙瑞雪很担心。
　　她说，目前很多办“蒙氏班”的人，没有弄清楚蒙特梭利的主张，很多蒙氏教育变成了蒙氏教具操作。蒙氏教具确实是蒙氏教育的一大特点，通过这套教具的操作，孩子们可以学会诸如数学、百科等知识。家长们从幼儿园方面获得的往往也是这方面信息。他们花更多的钱，希望让孩子通过教具操作学到更多的知识，而忽略了蒙氏教育本身。很多“蒙氏班”变成了传统教育加蒙氏教具操作。
　　“急功近利是蒙氏教育的最大误区。家长们希望通过这个教育，立刻看到效果，但事与愿违，于是便出现了‘蒙事班’的说法。其实，那些所谓的蒙氏班，并没有真正实行蒙氏教育理念。”
　　蒙特梭利对健康孩子的定义
　　真正健康的孩子不仅具有健康的身体和健康的心理状态，而且还要具备健康的人格状态:内心自发地爱秩序，自发地精神高度集中，自发的自律成为常态，独立自主，喜欢有智力目标的活动，对自我情绪的把握有度，对现实环境具有准确判断和相当的适应能力，对生命中的美有敏锐的感受力，有同情和关爱他人的品格和进步的社会观念，认知状态良好，概念清晰准确，思维极富逻辑性和创造性。
　　(摘自孙瑞雪教育机构新浪博客)

vivizh

爱和自由是教育孩子的基础，但并不意味着没有规则。还是那句话，尽信书不如无书。

lj917

我也读过＜爱和自由＞这本书，书中通过案例给了我们很多启示，但我认为任何一种育儿理论都是一个有心的妈妈的经验，既然世界上没有两片完全相同的树叶，那又为什么必须用同样的标准去要求我们的孩子呢？我们只要知道，为人父母者必须做一个有心人，善于观察自己的孩子，总结自己孩子的特点，然后辅之以恰当的教育方法，而不是一股风似的崇尚蒙氏．对待任何事情，我们都需要静静想一想．

htxjohn

我觉得吸收你认为正确的就好了

coralw

刚找到这本书,要好好看看

yanjiang

呵呵，我有这个的电子版，pdf 格式，谁要，给我发邮件，我转给他。zhihua_jiang@hotmail.com.

我还是落花流水

我觉得对孩子，爱就够了
不能太自由
毕竟这不是个自由的社会
还是需要规则的

半导体

只看了看第一页的帖子，不觉得有什么不可以理解的，爱和自由，下面还有一句话：平等和规则。孙老师值得敬佩。

ZZQLP

赞同搂主的大部分观点。这本书我还没看完，但给我的感觉是这个蒙氏幼儿园太过于呵护孩子的成长了，太过于关注他们的心理，几乎每一个步骤都做得那么完美，我一直在想这样的孩子让他们到社会上，他们能够适应吗？一旦不能适应，对他们的打击不是很大？所以任何教育都不能脱离环境，整个大气候都没有蒙氏起来，靠我们家长和一些老师就能解决这个问题？所以我的观点是精神可以领会，模式不能照搬！

端午

其实我认为无所谓是那种派系，是否已经背离其理论本身，只要这种理念拿过来可用并有好处我们就可以拿过来。我从孙瑞雪那里学到最多的是对孩子的宽容和理解，不急功近利，尊重孩子作为一个需要我们帮助的独立个体。有一些方面，比如太苛求敏感期的理论，不是特别迷信。如果引导的好，他能早于敏感期掌握某些技能岂不更好。