5岁Emma的英语学习

shuoyue2001

7.24:

1.国家地理儿童百科入门级 第20本课文和练习册完成。
2. 典范英语2A 1-7课听跟读一遍。第一课又自己读了3遍，把文字用即时贴遮住后能看着图复述了，过关！
3.complete sight words 继续写一个单元5个单词。

       emma的英语启蒙从2岁多就开始了，以歌谣和动画片为主，没有阅读，而且坚持的不好，一直到5岁半才开始系统的坚持学习。后悔没有早点开始，现在想来，四岁时加入阅读，分级读物，原版绘本，原版动画，sight words 和phonics，有计划的系统学习，如果坚持到现在，没准就能自主阅读桥梁书了。

       与朋友或同事聊起孩子的英语学习，不由自主的向她们推荐亲子英语的理念，强调越早开始越好。奈何没有多少人能听进去，听进去的也没几个能坚持的。一直想给emma找个水平相当的学习伙伴，互相鼓励，定期交流。我们在石家庄，如果有石家庄的妈妈请联系我。

shuoyue2001

7.25:
1.国家地理入门级第21本课本和练习册完成。
2.典范英语2A 2-3课完成看图画复述。
3.complete sight words 写一单元5个单词。
4.晚上自己朗读苏斯博士的《绿鸡蛋和火腿》一遍，声情并茂的很流利。又要求我给她读了一本苏斯博士的《one fish, two fish》.囤了将近四年的苏斯博士的书终于收到emma的青睐了。

      以后再精读分级读物的同时，一定要注意加入英文绘本的阅读。绘本是泛读材料，一开始自然是我读她听，或者听音频看书，积累到一定程度emma自然会自主阅读的。
      关于自然拼读法，各种培训机构炒作的过热了，很多家长也不明就里的过早的让孩子学各种拼读规则。国外的孩子在5-6岁开始学自然拼读法时已经有了很强的听力基础和语感，而国内的孩子除了一些具备语言天分的，几乎不具备学习的条件。某些机构为了卖书或推销课程，鼓吹听力积累三个月或多长时间就可以开始学习自然拼读法。我接触了一些上培训班的一二年级的孩子，在没有大量泛读做基础的情况下，拼读规则学了一两遍，还是没什么效果。
      想想孩子的汉语阅读，汉字大多是象形，会意和形声字，尤其是形声字占大多数，我们教孩子识字时不会一上来就教孩子构字法，而是在阅读中慢慢积累，识字量达到一定程度时，这些规则一点就透，然后孩子的识字能力和阅读能力快速提高。
      英语是拼音语言，读写比汉字相对简单。自然拼读法是要学，关键是什么时候学性价比最高，其中的“价”指孩子投入的时间和精力。英语启蒙可以听说读同时开始，但是“读”最好是从简单分级读物和初级绘本开始，逐渐积累sight words，语感和词汇积累一定量之后再学习拼读规则。我们不能指望孩子通过学习汉语拼音来进入汉语阅读（大多数早期阅读的孩子都不是依赖拼音的），也无法指望自然拼读法能解决英语阅读的问题。试想，一篇文章中如果生词量过多，即便是能拼读出来，孩子也会有挫败感，即便是拼出来也不见得能理解。
      过早学习自然拼读法事倍功半，更严重的可能会挫伤孩子学习兴趣。拼读规则对于拼写的帮助更大，可大大减轻孩子记忆单词的负担。

shuoyue2001

7.26:
1.国家地理儿童百科入门级第22本课文和练习册完成。
2.典范英语2A 8-14课听一遍，4-5课看图复述。
3.complete sight words 写一单元5个单词。
4.sight word kids 复习4B 8-12单元，自主朗读流利。

      由于咳嗽孩子已经连续三天没去学游泳了。朋友家的孩子只去了四五次就学会了，我们去了约有20次了还没学会。孩子的个体差异不承认还真不行，emma的英语语感很好，基本都是自己跟着音频或视频学，我只负责检查。朋友的孩子每星期找我辅导一小时左右，进度比emma慢了许多，而且朋友的孩子该上三年级了，英语在学校里和课外班都已经学了两年。
     emma的运动协调能力偏低，一方面可能是遗传和家庭环境原因，我运动能力就很差，而且不爱动，喜欢宅在家里，她爸一般。与同龄人相比，emma还不会骑两轮自行车，不会轮滑，不会球类运动，攀爬类也因为胆小不如其他孩子灵活。
     目前emma的英语和古筝坚持的不错，中文以绘本阅读为主，自主阅读加亲子共读，论语和成语接龙有时间就读一读，坚持得不太好。另外还有幼儿园毕业时发了数学、语言和拼音三本暑假作业，emma每天坚持做一两页。她的学习能力和专注力我基本不用发愁了，可以运动能力始终让我纠结，要不要挤时间补这块短板呀？

shuoyue2001

7.27:
1.国家地理儿童百科入门级第23本课文和练习册完成。
2.典范英语2A 8-14课听一遍，6-7课看图复述。
3.complete sight words 写2单元10个单词。

shuoyue2001

7.28游完泳后出去玩了一天，中午休息时在市图书馆读了几本绘本。
7.29：

1.国家地理儿童百科入门级第24本课文和练习册完成。
2.典范英语2A 8-14课听跟读一遍。
3.complete sight words 写1单元5个单词。
4.轻松英语一级泛听两个故事。一直拒绝看书，只是听故事。我可以买了小学版四级全部20本书呀，只好先囤着了。

shuoyue2001

7.30:

1.国家地理儿童百科入门级第17本课文和练习册完成,国家地理儿童百科入门级共24本书进行了一遍复习，跟读一遍，自己朗读一遍，比较流利。告诉emma准备用评估手册进行考试，小家伙还挺当回事的。晚上做梦说梦话，"妈妈swamp是什么意思呀"，我当时由于失眠还没睡着，顺口回答了，然后才察觉孩子是在说梦话。做梦都在学英语呢!
2.典范英语2A 8-14课听跟读一遍。
3.complete sight words 写1单元5个单词。
4.轻松英语一级泛听三个故事。拿出丑小鸭的书看了一会。

       这个月emma几乎每天都会主动说几句英语，尽管都是简单句，偶尔有语法错误，她甚至还尝试用自己认识的少的可怜的一些sight words 写一些句子，虽然有语法错误但句意是通顺的。想起前年我辅导侄女和其他几个孩子小升初英语，50字的作文六年级的孩子都憋不出来几个句子。emma的英语学习最起码是半主动的，我只需要提供材料，安排时间，学完一部分内容后检查就行。大部分分级读物她都是跟着音频自学，如此以来她的语音语调也不会受我影响。
      晚上到操场玩，emma一边从攀爬架上下来，一边喊“mum，look at me. i'm going down”旁边锻炼的人都纷纷看她。
      国家地理入门级学完了，选接着学的科普读物，拿出国家地理提高级和体验英语3B和1C让她选，她选择了提高级。其实她的选择正好符合我的心思，国家地理提高级比体验英语3B和1C趣味性强些，难度也稍低些，反复诵读的形式让孩子不知不觉的跟读模仿。

shuoyue2001

7.31:

1.国家地理儿童百科入门级四个单元评估手册测试，60道题错了两道，其中一道是因为黑白图片不清楚造成的；期末考试25道题全对，孩子很高兴!
2.典范英语2A 8-14课听跟读一遍，自己朗读一遍。
3.complete sight words 写1单元5个单词。
4.轻松英语一级自己把卖火柴的小女孩读了一遍，除了个别生词基本流利，我很惊讶，孩子很得意。听了有二十多遍了，文字她不见得都认识，连读带背的。问她轻松英语一级的五个故事听的怎么样了，她说除了puss in boots 不完全懂其他都能听懂。抽时间把轻松英语一级读一读，认识一下生词，都理解了就进行下一级的泛听。孩子很期待下一级的故事。

8.1
complete sight words 写1单元5个单词。
其它的都没学，出去游乐场玩了一整天。

小恰，我师焉

我儿子和你家Emma一样大，现在26个英语字母才学完。

shuoyue2001

原帖由 小恰，我师焉 于 2013-8-2 12:54 发表
我儿子和你家Emma一样大，现在26个英语字母才学完。

emma没有特意学过26个英语字母，体验英语预备级时读过，不过主要是看图片说单词。自然拼读现在也没强调过，重点认sight words，单词基本是在阅读中整体认读，即whole language的思路。过早强调字母和拼读担心与汉语拼音混，一年级汉语拼音学扎实后再学拼读拼写也不晚。

shuoyue2001

8.2

1.典范英语2A 8-14课听跟读一遍，自己朗读一遍。又拒绝复述了，实在不行就降低标准，朗读流利就过关。
2.complete sight words 写1单元5个单词。其中复习部分有选词填空的题，孩子几乎都能做对，虽然题比较容易，我还是好奇她是怎么做的。于是观察了一下她做题的状态，emma把每个词放到句子的空格里念一念句子，念通顺了就选定。这就是靠语感呀！
3.sight word kids 5A复习了一遍，本来让她领着另一个孩子读半本就行，谁知她领读上瘾坚持一本书读完，很流利，准确度90%以上，极个别音不太准。朋友听她读了一会中文绘本再听她读英语，开玩笑说她英语读的比汉语更流利。emma听这些音频至少十几遍了，当然会比读不太熟悉的中文更流利，语音语调模仿的也不错。

晚上朋友问起emma游泳学会了没有，我悄悄说断断续续都一个多月了还没学会呢，急死人了，八月份的出游计划都要受影响了。过了一会又问emma，她自豪的说，“我快学会了”。还真是乐观淡定！很多时候都感觉孩子的情商比我高多了。