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楼主: 勇者无惧
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[其它交流] 2012夏---小学的语文学习

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41#
 楼主| 发表于 2012-8-6 21:48:21 | 只看该作者
今天听写2.5页A4纸头。平日里只写2页。
估摸着2页结束,听写还在进行。
小勇大叫:你凭什么要我写3页?
我:因为我希望你更优秀!

小勇不干。最后,折中,听写2.5页
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42#
 楼主| 发表于 2012-8-7 08:27:58 | 只看该作者
读书笔记:

冉云飞
我选择教材特别注意几点:
第一,        懂得生活之美;
第二,        生活是有趣味的,是有趣的;
第三,        要教人有感情。古人和今天相隔一两千年了,但他们的感情和我们是没有太大的差别的,他的爱,他的恨,他的各个方面,人性是有超越性的--超越时空超越阶级;
第四,        要知道审美;
第五,        培养一种人格和一种最低限的道德感。
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43#
 楼主| 发表于 2012-8-7 10:27:38 | 只看该作者
共读爸爸的眼睛,勇同学复述后,总结说:结果是父子两和好了----这是字面意思,真正表达的是父爱情深,儿子感受到了父爱,于是长大了!

    勇同学,仍不能对这种感情感同身受!是年龄的问题吗?还是羞于表达?或者无力用语言表达出来?

    过去聊天说过,成长的过程中,有什么感动的事情?孩子说没有!
    真的没有吗?

    那么多的故事在妈妈心中,多少的骄傲,在妈妈心中!而孩子自己的感觉却都是很平常很平常。。。为什么呢?

    孩子对于妈妈的爱,感动之时,会亲亲妈妈的额头。。。那些故事,在孩子的记忆里一晃而过,不再记得吗?

    生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛!这种发现,确实要用心灵去感受的,而不是熟视无睹!

   对于这个迟钝的孩子,要如何引导???
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44#
 楼主| 发表于 2012-8-7 11:31:39 | 只看该作者
读书笔记-关于写字
   
其一,写字是一个孩子上学之后面对的第一项功课,尤其在小学一年级时,占用时间最多,压力也最大。由于这个年纪的孩子,除了学校老师,主要的影响力还是来自父母,所以做父母的,应该要把握这个一开始的机会,让孩子习惯于面对每天的功课时,要仔细、认真、负责、不逃避,因为身为一个学生,这将是他们未来十几年天天要尽的责任与义务。下一两年工夫,早早训练他们习惯,总比接下来亲子间长期抗战十几年要轻松得多吧。

每天重复的工作,最容易借以养成持之久远的观念和习惯,而写字属于反复操练型的作业,跟孩子天生的理解能力高低没有关系,所以除了少数小肌肉发展比较慢的孩子,几乎任何性向资质的学生,只要愿意练习,不用太长的时间就可以验收到成果。

    字要方正,平行的笔画间隔要一样大,横画的右边稍微高一点,写出来的字比较有精神。字在格子里的四边留白要一样多,但不是放在格子正中间,而是稍微往下面一点点,这样字比较稳。
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45#
 楼主| 发表于 2012-8-7 11:33:09 | 只看该作者
读书笔记--习惯养成

孩子刚入学的这一段时间,正是建立读书习惯和观念的黄金期。那两年不论是写功课,还是考试,我都带着他们一起走过所有的细节,一起检讨,一起研究改进的方法,然后鼓励他们继续追求更好的表现。

     小学一、二年级,每天晚餐后,我和孩子一起到房间把联络本和功课拿出来,我会引导他们从当天的功课中决定出顺序。

    我要他们在一开始精神比较好的时候,先完成最难的作业(通常是数学或语文),再做其他科目,像美术劳作等放在最后面。至于才艺课的作业,我会要他们以“周”来做计划,分配在课业完成后的空当。

    这样可以灌输他们一种时间安排的观念,过一阵子之后,他们就会懂得如何规划自己所有的课业、才艺活动和休闲时间。

   借由这样的过程,我让孩子明白,在妈妈心目中,怎样才叫全力以赴,习惯以后,就会成为他们自我要求的标准。
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46#
 楼主| 发表于 2012-8-7 11:36:30 | 只看该作者
读书笔记--小学三年级

  小学三年级,教孩子做计划表、画重点

    三年级后,我不再坐在旁边陪写功课,只要他们应该已经学会的事,我就要求他们自己处理,但我会教孩子怎么做计划表。

    尤其是儿子个性比较散漫,他每晚一回家,都要先在纸条上写下他当晚时间的安排方式给我确认,然后照着预估的时间表执行。虽然我不坐在旁边,但我会检查成果。

    我对“功课要好好做”这件事非常严格,比方说生字若写得不好,我会擦掉要他们重写。好好认真写,可能写一遍就可以马上去玩或休息,潦草应付的下场,反而得重做两三遍。

    于珺三年级开始,我教她用不同颜色的荧光笔和红笔画重点,自己学着从课文中找出各种可能的出题方式,让她了解读书不能只是傻傻地从头念到尾,必须要从不同的角度与方向理解思考。
像社会科,若念到某项内容有呼应到前面教过的东西,可能被拿来做整合比较的,我就会指导她找出来,在两课页面上都记下另一页的页数及重点。


做几次以后,小孩子自己就会懂得怎么整理出自己的观念架构,不会养成不加思考就死啃参考书的习惯。
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47#
 楼主| 发表于 2012-8-7 11:38:13 | 只看该作者
读书笔记 -小学四年级

    小学四年级,教孩子上课做笔记、整理考卷、做段考复习表

    上四年级后,我买笔记本给她,要她从社会科开始尝试上课做笔记。

    记笔记可以帮助孩子上课专心,也可以学会抓重点。我给她的提示只有尽量做到边听边写、记多少算多少,不要为了记笔记而错过老师的授课内容。

    一开始,她笔记本上只有短短几行字,也常对我抱怨她不知道该记什么,不过慢慢地她就摸索出窍门,后来她不但会帮自己出复习卷,还会出题目给弟弟做。

    四年级以后,我要孩子自己整理考卷及做段考复习表。

    我帮他们准备很多讲义夹和透明文件袋,用标签标示,然后孩子就会自己把发回来的大小考和段考考卷依顺序收入。

    我常笑说自己是A4妈妈,所有东西都以A4为标准规格,教他们收纳归档。由于平常就已经整理好,考试前拿出该科的夹子,曾犯错过或不会的考题一目了然,对考试前的复习很有帮助。
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48#
 楼主| 发表于 2012-8-7 11:39:03 | 只看该作者
读书笔记---小学高年级

  我帮孩子设计的段考复习表,表格横轴是分课分段的考试范围,纵轴则是科目,每科下面再分课本、习作、参考书、评量和考卷。

    我规定他们,最慢段考前一周要暂停休闲活动开始复习,进入考前冲刺状态,所以之前就要把计划表填写好,才有办法照着计划进行。

    三、四年级以后,段考一两周前,小孩自己就会把空白表格印出来填写,然后贴在衣柜的门上,每做完一项就在格子内做记号。

    这样一来,哪些部分已经念完或念过几遍就很清楚。万一有来不及念或没复习到的地方,下次考试或期末考时可以特别注意补强。

    小学高年级以后,我不再过问课业细节,只提醒他们学习若有困难,无法自己解决,一定要来找我商量。
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49#
 楼主| 发表于 2012-8-7 11:47:35 | 只看该作者
读书笔记

    小学时期的成绩,有很大的比例可以是家长的成绩,但父母的影响力最多只能勉强延续到初二,接下来就是靠孩子自己的打拼,所以,及早建立孩子的习惯才是根本之道。

      好习惯、好观念的养成很困难,要改掉坏观念习惯更困难,尤其是从小养成的最是根深蒂固。

    父母如果在孩子比较大以后,才惊觉孩子成绩退步或学习情况不良,一定要仔细观察孩子的生活作息和读书状况,研究问题出在哪里,并检视自己一直以来的教育方式和亲子互动有没有应该改进的地方
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50#
 楼主| 发表于 2012-8-7 11:48:12 | 只看该作者
读书笔记---打好基础
     我念书的成绩一直都很好,但一路走来,回头检讨却感到后悔,因为越往高深的学问追求,越能感受到自己的基础不够稳固。我发现以往利用小聪明、短时间投机取巧的读书方式,或许侥幸能得到好成绩,但学到的东西不够扎实。

    我常常和孩子们与家长们分享这样的心得:所有的读书和学习就像盖金字塔,必须细心慢慢堆砌,也要有耐心,不贪快贪高,准备好够大够稳固的基础再向上发展,越往高处时,速度就会越快,越轻松。

    一开始草草求速,必然会留下许多空隙和松动处,未来一定会被迫回头四处补救,甚至可能会因为不够牢固垮掉而从高处重重摔下。
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