从作文看阅读

鼎鼎妈妈

不是很明白飞飞妈妈的问题。

但我想在回答你的问题之前，至少有一个问题需要搞明白：什么是语文基础。

shwyyan

原帖由 jiangying 于 2012-4-17 23:29 发表
问下shwyyan 版主，如何看待非常国语的作文观

shwyyan 版主写论语系列的时候，提到非常国语，应该对他有所研究吧

他写的东西很不错，书读的应该很多，很有积淀。内功心法不谈，专治招式，这合适吗？

shwyyan

原帖由 鼎鼎妈妈 于 2012-4-18 08:07 发表
shwyyan 版主很强势，呵呵。

对于作文选，对于类似《明朝那些事儿》这样的书，完全不必这么唯恐避之不及。

当然，并不是任何时候都适合看这些书的。

当然，怎么看也是很值得注意的一个方面。

      对于书籍，我的态度是，能看最好的，就看最好的。至少我要把他们推荐给孩子。孩子读书最初的阶段，有相当的品位很重要。
      过了这个阶段《明朝那些事》也可以看。其实我觉得蛮好看的，写的非常生动，只是不那么严谨。
      至于作文选，如果不是快升学考试，是不会读它的。
      实际上，我并不强势，我尊重孩子的选择。

jiangying

原帖由 shwyyan 于 2012-4-18 09:21 发表


他写的东西很不错，书读的应该很多，很有积淀。内功心法不谈，专治招式，这合适吗？

不是很明白，您的意思是不赞成他的方式咯？

换个问题吧

您对他的招式有什么看法。

先不要谈内功心法。就我的理解，他不是不重视内功心法。而是不愿意在上面花时间，必经说内功心法的人他多了，没有可以讲的。

shwyyan

原帖由 jiangying 于 2012-4-18 09:32 发表


不是很明白，您的意思是不赞成他的方式咯？

换个问题吧

您对他的招式有什么看法。

先不要谈内功心法。就我的理解，他不是不重视内功心法。而是不愿意在上面花时间，必经说内功心法的人他多了，没有 ...

他讲的算是上乘的招式，很不错。这种招法对付应试作文见效快，容易抓人眼球，形成大面积跟风，贻害更多的父母。
现在的父母很焦虑， 连阅读这么好的事情，都能给他功利化了，何况写作？
我不喜欢这个人，无论是他谈的作文也好，国学也罢，都带着一种馊味。当然我讨厌他的理念，并不等于我不重视他术的高明，也不妨碍我学习他好的地方。只是普通的父母，有没有这个能力去识别、选择，我很怀疑。

英语小蚂蚁

泛与精能够有效的结合起来，才是最理想的。
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是的，我想这是大部份注重孩子阅读的家长都希望做到的。

不能放过版主，继续追问：这个精读，你在家是怎样引导孩子进行的？是不是孩子读过的书你都事先读过？在孩子反复阅读过程中你会参与进去和他一起讨论？

盼shwyyan继续分享经验：）

shwyyan

原帖由 英语小蚂蚁 于 2012-4-18 10:52 发表
泛与精能够有效的结合起来，才是最理想的。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
是的，我想这是大部份注重孩子阅读的家长都希望做到的。

不能放过版主，继续追问：这个精读，你在家是怎样引导孩子进 ...

孩子读的书我基本都读过，不然我写那个书单是不会写那么详细的推荐理由和思路的。
和孩子聊书，也算是经常进行的。瞎聊，有时候聊到有意思的情节时，爷俩一起放肆的大笑。

精读我到真没特殊的引导，因为我比较了解孩子的阅读口味，买的书，孩子基本上是喜欢的。
碰到孩子看到特殊喜爱的书，他自己就会反复的读，读20几遍的书都有，基本也就记住了。
先让孩子产生兴趣，进而热爱。只要到热爱这个程度，真就不需要我来操什么心了。

鼎鼎妈妈

您说了，你的家里是不会出现那些书的。

所以，所谓的尊重孩子的选择只是一句空话——您都没给孩子选择的机会！

如果所谓的高品位的书都是家长确定的话，那么这品味也是家长的而不是孩子的。

要尊重孩子的选择，先要让孩子会选择，要会选择先要让孩子有选择的机会。

我爱飞飞

原帖由 鼎鼎妈妈 于 2012-4-18 08:12 发表
不是很明白飞飞妈妈的问题。

但我想在回答你的问题之前，至少有一个问题需要搞明白：什么是语文基础。

原帖如下：

一位妈妈跟我说，她的孩子到我儿子的学校去面试，笔试之后居然得到一个语文基础不牢的结论。youngyou版主一定知道我们学校的问题的，语文水平整体较低，不用说了。一个知名私立学校的孩子，且这个孩子的作文还写得相当好，在原来的学校可以当范文看，在考试中有很多字不会写。 不同的教材会达到这样的结果吗？按说教材之间内容可能不同，教学目标是不该受影响的，不是吗？（当然，最近看语文老师的要求，我们这个人教版的教材也不简单，要求背的东西已经不少了。） 那个孩子本身很喜欢阅读，家长也不太操心她的识字写字，环境比较宽松。孩子自己不时要写几句，抒发心情。也许是因为家长这方面没有强力要求，所以孩子的“基础知识”没那么好？这个基础知识在多大的程度上，是重要的呢？能写出相当好的作文的孩子，基础知识差一点，到底重不重要呢？到底是她的基础知识差，还是现在的要求太高？等她再大一点，这些问题是不是就不会再成问题了呢？

我的问题可多了，倒不一定非得求一个答案——有些问题本身也找不到答案的。
我只是从这个个例想到了一些问题：
语文基础到底指什么？什么样的孩子语文基础算差？能写作的孩子，语文基础会差吗？考试成绩有那么重要吗？“语文基础差”这个评价，我们当父母的该怎么看？放到孩子的一生，或者是稍微长远一点，看到孩子的中学时代，这个评价还会伴随着孩子吗？按说我们学校是不强调学业的，现在对申请入学的学生考了笔试又考口试，还面试家长，是不是说学校的政策也在悄然变化？。。。。
这些思考不一定为了得到解答，更多的是为了给自己的选择找一些依据。

shwyyan

原帖由 鼎鼎妈妈 于 2012-4-18 17:51 发表
您说了，你的家里是不会出现那些书的。

所以，所谓的尊重孩子的选择只是一句空话——您都没给孩子选择的机会！

如果所谓的高品位的书都是家长确定的话，那么这品味也是家长的而不是孩子的。

要尊重孩子 ...

      人之初，如白纸，性善恶，环境使。我有段时间特别想写新三字经，这是当时写的几句。
孩子最初是没有选择和分辨能力的，这个时候您让孩子来选择，这不叫尊重孩子。作为父母有责任
扶孩子走一程。您孩子学走路的时候，您敢一下不扶吗？不教而杀谓之虐。
     像孩子读的《超级小虎队》，就是他自己挑的，我尊重他的选择。实际上这本书说得过去，精品肯定不算。
他自己选的幽灵船，一眼都没看，我都没说过一个不字，就这么静静的躺在书架上。
     孩子的品味，不可能都是我的，尽管最初的底子是我给打的。孩子有自己的思想，最近买的书，明显带着他自己的痕迹。当然您连这个都接受不了的话，那我实在无话可说。