从作文看阅读

shwyyan

我的自画像

    我的自画像画好了，大家请看:我今年9岁，体重大约25千克，身高1.4米。
    你看我，瘦瘦的，但我不怕冷，到了秋天还在穿短袖上衣。我还喜欢穿蓝色、红色和黑色等等深色的衣服。
    我喜欢体育运动，尤其是滑活力板。因为我喜欢活力板中的灵活和潇洒。但现在我还是个新手，所以动不动就摔跤。
    我最喜欢读书，家里的柜子里已有100多本课外书了。我看过的课外书书的字数加起来一共达到500多万字呢！

（点评：我们这所学校是比较宽松的，作业留的很少。但是每天都有一项特殊的作业——至少半个小时的课外阅读。这个孩子二年级才转学过来，之前只有少量的绘本阅读。一年多一点的时间能达到500万字的阅读量，这个量非常之大，他是这个班级最嗜书的书虫。不过这个孩子也有个缺点，爱看书连课堂的时间都没放过。这点可不要学习啊。
   我们无法知道孩子阅读一年、两年、四五年后，或者具体几百万字后，能够把阅读的好处体现在写作当中。但是，毫无疑问阅读是真正提高写作能力的基石，阅读量的积累是很重要的。一个好的过程往往比结果重要。享受阅读的过程，不要过于功利的去整天关注孩子提高了多少，收获往往在不经意之间来到。）

看图写话——森林中

    一条弯弯曲曲的小河从森林里流过。大树长得笔直而茂密，树下长满了五颜六色一片连一片的野花。远处的群山高耸入云。
    一群小鱼在水里无忧无虑的游来游去，它们有时潜入水底，有时游在水上。
    一只鸟向它的巢飞去，嘴里还叼着一只小虫子，我想它应该是把那条虫子给小鸟儿吃的。
    我真喜欢生机勃勃而美丽的森林呀。


（点评：这一小段文字写的优美流畅，用词准确自然，这是从孩子内心流淌出来的文字。能够写出这样文字，课外一定大量阅读过很多优美的文章。事实上也的确如此，这个孩子反复读过《假如给我三天光明》《老人与海》《精灵鼠小弟》《夏洛的网》《吹小号的天鹅》等等一些语言大师的经典书籍。
    我们语文作文教学中有个非常不好的通病，就是让孩子积累好词好句。词语与词语之间，并不存在孰高孰低，哪一个好哪一个坏。词语与词语之间是平等的，每一个词语都有其独特的价值，不能在词语里面搞特权。所谓好词好句只能说是在一篇文章整体氛围下，准确传神的表达而已，换了具体的语境也许就是非常糟糕的。那种靠堆彻词藻，用华丽掩盖内在苍白的文字，是没有生命力的。最典型的例子是我们苏教版语文课文《西湖》一文，好像是一个姿色普通的女子，靠着浓重的化妆，乍一眼看上去很美，实际上脸上的粉不停的在掉。）

商场真热闹

    商场真热闹，到处都是卖气球的的，逛街的。
    卖气球的手上抓着一大把气球。有的小孩刚买了一个气球，手里一松，气球飞了。看着越飞越高的气球，那个小孩子大哭起来。
    那怎么围着那么多人？走过去一看，是卖零食的。妈妈爸爸们手里拉着5、6岁的孩子，他们争先恐后的买东西吃。
    回头来说逛街的，他们说说笑笑，时不时的看点商品。一个人说要买，另外一个不同意。两个人都同意的时候，一看价格太贵，就和卖主讲价，直到自己同意，就把那件商品买下来。
    人多的商场真热闹。

（点评：小作者有些粗心，这个作文发生的地点，不会是商场，更像是步行街、市集、儿童乐园一类。文章本身叙述的很生动，对人物动态的捕捉比较准确。）

柚子

    柚子的外皮是黄色的，摸起来很粗糙。柚子的外皮很厚，不用刀切打不开。扒开外皮，取下一块果肉，嚼嚼，酸溜溜，甜津津的。
    柚子像一只瓦罐，把里面掏空可以装东西。其实，黄色外皮很薄，里面的白色东西倒是很厚。果肉是我不知道的颜色。
    果肉也分块，有的集在一起，有的散在一边。果肉上有几粒籽，我尝了一下，很苦。所以每次吃柚子的时候，我都把籽扔掉。
    我真喜欢又酸又甜的柚子。

（点评：习作对柚子的特点写的很形象具体。描写的顺序还可以组织的更好。）

铅笔

    我叫铅笔，我长得又细又长。我和我的兄弟们形态各异，我们有的是三角形，有的是六边形，有的是圆形。我们穿着五颜六色的衣服。
    我们可以写字，帮助人们表达想法。我们还可以画画，描绘物品和风景，也可以发挥人们的想象力，把人们脑子里千奇百怪的东西绘在纸上。
    我们体内有条石墨芯，用它来写字。我们用两块木质外壳来保护石墨芯。
    我们的石墨芯根据用途不同，硬度也不一样。比如HB铅笔硬度适中，易于书写，2B铅笔软一些，易于画画。随着科技的发展，越来越多的成员加入了我们的家庭。比如自动铅笔，在海洋和太空中书写的铅笔。我们的用途也越来越广泛了。

（点评：习作文辞流畅，层次清晰，非常有条理，将铅笔的用途和特点介绍的很清楚。小作者有过大量的科普百科书籍阅读的经验，对这种说明文，应该是有帮助的。）

北非一战

    1940年10月2日，英坦克师团在北非打响的北非战役已经打了一个月。一天英坦克师团和德炮兵师团开战了。
    英先开火，随着炮声，德营里燃起一阵火光。德军也开炮了，沙地上扬起一片尘土，又燃起了一阵火光。英国上校对仆人喊道：“快去灭火”。
    一名英国上尉对上校说：“对方兵力充足，快退回大本营。”英国上校马上说“今天正好有一支炮兵师顺路回大本营，他一定会来帮忙的。”
    战场上扬起了烟，烟一散坦克就开火了，炮也响了起来。英国只有90辆坦克了，但坦克还在不停的开火，对方猛烈的炮火也不断的射过来。
    突然，又有几发炮从后面打入了德营。原来，又有一支英炮兵师赶来攻打德炮兵团了。
    两面猛烈的炮打入了德军的阵地里，但德军几乎全军覆没时才投降。
    在这次战役里参战武器如下：
    英大炮200门，坦克200辆。损失50门大炮，坦克110辆。德军大炮400门，损失300门。
    虽然英打了胜仗，但德也很勇猛。

（点评：这篇习作文是要求写一个玩具。小作者写此文之前刚刚读过二战史。他把指挥玩具坦克的游戏和幻想，结合自己的想象力和读书体验，写成了这篇《北非之战》。习作语言流畅准确，绘声绘色的讲述了一个“战争”故事，故事完整且情节生动，很棒。
    有的父母可能认为这么大的孩子，还玩这么幼稚的游戏，还不如干点正事。请父母务必不要用你眼中的“正事”，去打搅孩子。孩子们的游戏和幻想中蕴含的是非凡的创造力。您的正事也许扼杀了一个个科学家文学家。）

[ 本帖最后由 shwyyan 于 2012-3-29 12:57 编辑 ]

shwyyan

想让孩子在某一方面有所成就，那必须想办法让孩子发自肺腑的喜欢上它。你不能抱着非常功利的态度，去做这个事情。这样往往适得其反。
   喜欢阅读是孩子们的天性，是最容易引导的一项兴趣。孩子对书籍反感，这做父母的，做的得多失败，才能这样。不要觉得那本书好，更塞给孩子看。强迫、任务和功利心，是引导兴趣最大的敌人。
   当一个孩子能够达到，看到好书就迈不动步，不吃饭不睡觉也要把她看完，不看就抓心挠肝的难受。那我恭喜您，您的孩子的优秀可以期待。
   由兴趣开始，用热爱追随一生，希望每一个孩子都能如此。

山居

看了《北非一战》，突然想到孩子那么喜欢植物僵尸游戏，真不如给他看看有关一战二战的故事呢。
楼主有这方面的好书介绍吗？

山居

孩子的作文就该有孩子的天性在里面。靠着写作训练，孩子可以把句子组织得更完整、更顺畅，乃至慢慢有篇章意识，再加入渲染等等其他的因素，我以为这才是中低年级的孩子该做的事。
现在的老师很难有这个耐心等待和引导了。

snazkf

这几篇作文都是三年级的作文吗?哪篇是楼主孩子写的啊?

《假如给我三天光明》《老人与海》《精灵鼠小弟》《夏洛的网》《吹小号的天鹅》这几本书,是学校老师安排读的,还是孩子自发读的?
如果是自发读的话,孩子怎么选的这几本书啊?是到图书馆自己挑出来的吗?

多谢!

青春已过

原帖由 shwyyan 于 2012-3-29 13:06 发表
想让孩子在某一方面有所成就，那必须想办法让孩子发自肺腑的喜欢上它。你不能抱着非常功利的态度，去做这个事情。这样往往适得其反。
   喜欢阅读是孩子们的天性，是最容易引导的一项兴趣。孩子对书籍反感，这 ...

我家的那个孩子和你说的一样，但是阅读的多数是小说，但是眼睛怎么办，要近视了，哈哈，我现在只能报着顺其自然的态度了。

青春已过

原帖由 snazkf 于 2012-3-29 15:36 发表
这几篇作文都是三年级的作文吗?哪篇是楼主孩子写的啊?

《假如给我三天光明》《老人与海》《精灵鼠小弟》《夏洛的网》《吹小号的天鹅》这几本书,是学校老师安排读的,还是孩子自发读的?
如果是自发读的话,孩子 ...

我家的看过《假如给我三天光明》《老人与海》《夏洛的网》有人建议我让孩子写读后感，但是如果叫她写的话就变成了一份事情做，她肯定对阅读失去原来的兴趣，呵呵，我们家的很多是我给买的，还有学校也有要求，另外有一部分是她自己想看，图书馆借的。

shwyyan

原帖由 山居 于 2012-3-29 13:38 发表
看了《北非一战》，突然想到孩子那么喜欢植物僵尸游戏，真不如给他看看有关一战二战的故事呢。
楼主有这方面的好书介绍吗？

    我儿子有段时间也特别迷恋植物大战僵尸，这游戏在孩子们中间非常的流行，堵是堵不住的，适当玩玩也无伤大局。
我孩子在看《剑桥插图战争史》，这部书虽然很好，但是我担心刚上手的孩子，不容易接受。建议看一看德国百科全书《什么是什么》中历史的一些分册，比如《海盗的传说》，《骑士的传说》《角斗士》《维京人之谜》等等。这套百科全书非常的全，您领着孩子去书店选一选，应该会有喜欢的。这套书既有深度，又通俗易懂，非常适合孩子读。进行一定的积累后，根据情况在做进一步的决定。

shwyyan

原帖由 山居 于 2012-3-29 13:42 发表
孩子的作文就该有孩子的天性在里面。靠着写作训练，孩子可以把句子组织得更完整、更顺畅，乃至慢慢有篇章意识，再加入渲染等等其他的因素，我以为这才是中低年级的孩子该做的事。
现在的老师很难有这个耐心等待 ...

写作，应该以大量的阅读为基石，也就是所谓心法。在此基础上，可以教授一些具体的方法，这是招式。只练招式，不练心法，是旁门左道，表面看起来提高很快，但成不了真正的高手的。

shwyyan

原帖由 snazkf 于 2012-3-29 15:36 发表
这几篇作文都是三年级的作文吗?哪篇是楼主孩子写的啊?

《假如给我三天光明》《老人与海》《精灵鼠小弟》《夏洛的网》《吹小号的天鹅》这几本书,是学校老师安排读的,还是孩子自发读的?
如果是自发读的话,孩子 ...

       这些都是三年级上学期的作文。具体哪一篇是我的孩子写的，可以保密吗？我不希望过早的让孩子走上舞台。
他要成就他的未来，不是成就我的教育理念。
      读书只能推荐给孩子们，不能强迫他们去读。具体每一个孩子阅读的口味都不一样，没有办法勉强。孩子们如果
看了推荐的书籍，并喜欢上她们，这也算自发。如果孩子喜欢上这里面哪一本，我的建议是一定要买下来，值得读一辈子。