从作文看阅读

shwyyan

原帖由 babywhale 于 2012-4-1 21:17 发表
我不希望过早的让孩子走上舞台。
他要成就他的未来，不是成就我的教育理念。

由兴趣开始，用热爱追随一生。孩子成就的是他们自己的未来，不是我们的期望和想法。

你讲的真好，很喜欢你的理念和想法。是 ...

兴趣是会迁移的。有了兴趣是最好的开始。适时引导，让孩子进入一个正向心理循环，由兴趣变成热爱。

shwyyan

原帖由 雨虹12 于 2012-4-2 15:33 发表


曾经不停地推荐各种书籍给孩子，但是他肯接受的很少，经过这段时间在这里的学习，我不再向他推荐什么，走进图书馆，他自己会跟我说：妈妈，帮我一起找《XXX》这本书。
让他去读他感兴趣的书吧。

另外， ...

他推荐给您的书，您一定要读，这是了解孩子阅读口味最好的途径。

雨虹12

原帖由 shwyyan 于 2012-4-2 23:50 发表


他推荐给您的书，您一定要读，这是了解孩子阅读口味最好的途径。

谢谢!
我正在读,每天都抽出一部分时间来读这本书,虽然进程不是很快,但我还是会坚持读下去.

potatomom

原帖由 shwyyan 于 2012-3-29 12:53 发表
我们语文作文教学中有个非常不好的通病，就是让孩子积累好词好句。词语与词语之间，并不存在孰高孰低，哪一个好哪一个坏。词语与词语之间是平等的，每一个词语都有其独特的价值，不能在词语里面搞特权。所谓好词好句只能说是在一篇文章整体氛围下，准确传神的表达而已，换了具体的语境也许就是非常糟糕的。那种靠堆彻词藻，用华丽掩盖内在苍白的文字，是没有生命力的。最典型的例子是我们苏教版语文课文《西湖》一文，好像是一个姿色普通的女子，靠着浓重的化妆，乍一眼看上去很美，实际上脸上的粉不停的在掉.

“找好词好句”是一项很糟糕的作业，尤其是找好词。好的文学作品通常用的都是很平实但又生动的语言，没有那么多华丽的词藻。可是老师总要布置这项作业，写作文时也鼓励孩子用，但凡有一个好词，下面必有波浪线。真让人头疼！

mas

好词好句，老师都是要求抄的

shwyyan

原帖由 potatomom 于 2012-4-5 16:43 发表


“找好词好句”是一项很糟糕的作业，尤其是找好词。好的文学作品通常用的都是很平实但又生动的语言，没有那么多华丽的词藻。可是老师总要布置这项作业，写作文时也鼓励孩子用，但凡有一个好词， ...

做父母的也不是完全无能为力，可以跟孩子讲得清楚的。

我爱飞飞

其实好词好句，我们学校倒是不抄，只背。

今天孩子吃饭就给我背了很多有关时间的：
一寸光阴一寸金，寸金。。。
日月如梭，光阴。。。
一日之计。。。，一年之计。。。

我就问了一句：一日之计什么的，这句话你觉得谁比较爱说？
孩子很干脆：“不知道。”
的确，他老妈基本上不说这种话。因为他妈是晚起的虫子（怕被鸟吃），所以从来不会跟他较这种无关大局的真。
问不出来，我只好问：那一年之计在于春呢？
孩子当然还是不知道。
其实一年之计为什么就在于春呢？春天才要种地啊，不种地，吃什么啊？农业社会、农耕生活给我们的影响真是够深刻够久远。
现在我们已经离农耕生活很远很远了，春还有那么重要吗？下次我得教他一首“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠；秋怕蚊虫冬怕冷，收拾书包好过年。” 这个比较真实。
两相比较，才够相映成趣么。

跟他随便聊了两句，突然想起一件事，赶紧叮嘱：要记得啊，这些诗句背过知道意思就好了，写作文的时候可要慎用啊！（本来想说“千万别用”的，想了想，忍住了没说。）
他大惊，“为什么”？
唉，用滥了的词句，阅读中知道意思就可以了，真的用来写文章，那还不透着缠绵不休的旧味道，酸得倒胃口了么？

孩子做作业还问了一个：犹豫的近义词是什么？
我直接回答：迟疑。
没见过的词，除了直接给答案，还能做什么？
这种事实性的东西，除了证明你读过一些书之外，毫不触及语文教育的灵魂，偏偏还占据孩子很多的时间（想破脑子，也不能凭空生出来啊！）

关于词句，想到的就是这些，信口开河胡说八道，千万别信我

diancai

原帖由 <i>shwyyan</i> 于 2012-3-29 16:22 发表 <img src="http://bbs.etjy.com/images/common/back.gif" border="0" onload="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt= />




写作，应该以大量的阅读为基石，也就是所谓心法。在此基础上，可以教授一些具体的方法，这是招式。只练招式，不练心法，是旁门左道，表面看起来提高很快，但成不了真正的高手的。

这心法该如何修炼啊。现在孩子的情况是：很爱看书，也看了好多书。可是反映到写作上，还是没有语感。比如词不达意，比如常常用方言（我们这里的土话，病句很多的），写作顺序也是东一下西一下没有次序。
作为家长，该如何引导孩子看书，从书中得到更多的滋养。也就是阅读的有效性。

shwyyan

原帖由 我爱飞飞 于 2012-4-5 21:46 发表
其实好词好句，我们学校倒是不抄，只背。

今天孩子吃饭就给我背了很多有关时间的：
一寸光阴一寸金，寸金。。。
日月如梭，光阴。。。
一日之计。。。，一年之计。。。

我就问了一句：一日之计什么的， ...

背更恶心，抄毕竟还是让孩子自己选择。

我爱飞飞

这个没辙，反对意见已经提过了。

幸好量还不算太大，孩子都在学校里就搞定了，回到家来只剩跟我献宝了。——当然他也自言自言说了，他在班里已经是进度落后的了。。。本来这些陈词滥句，很多孩子早就见过无数遍，根本不需要背了。所以他努力一下子，背几个陈词滥句，也问题不大。我只提醒他不在写作文的时候用就是了。
不过如果以后发现量真的大了，我还是要跟学校提意见的。
想起我小时候，同桌写作文里用了刚刚过去的那个时代的流行语“春雷”啊“锣鼓”啊什么，我一见之下惊为天人，觉得新鲜得不得了，当即对她崇拜得五体投地。后来才知道原来如此的故事。 魔咒便解除了。