super phonics学习进度答疑

Bella老师

Super Phonics 的第一课
概述



Super phonics 是适合小学0基础还是入门学习的。

这套书和phonics kids 的区别如下：

对比项	Phonics kids	Super phonics
内页色彩	全彩色	单色
DVD	配动画DVD	无动画DVD
CD	配 CD	配CD
词汇量	较小	较大
句子难度	较小	较大

Super phonics教材的具体介绍

本次课针对家长梳理一些概念，简要谈谈Phonics 的教学法的本质

英语共有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。所以读英语需要借助一套标音法。

国际音标是传统的标音法。Phonics是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。

孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。做到看词能读，听音会写。

学习phonics之前，孩子需要学会26个字母。知道每个字母所代表的发音。之后学习phonics语音体系，熟悉58个字母和字母组合的基本发音。在此基础上，运用多种教学手段让孩子们熟练运用phonics。在掌握了phonics后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。
但真正掌握英语—准确、顺畅地听、说、读、写—这一国际通用语言却并非一件易事。英语只有26个字母，然而英语语言知识却包含三大要素：语音、词汇、语法。如果把学习英语比作建楼房，语音就相当于大厦的地基，词汇就像建筑材料，语法就好比图纸。因此，对英语初学者来说，要想学好英语、具备一定的英语自学能力，打好语音基础，拥有充足的词汇量显得格外重要。为此，研究者们针对如何帮助英语初学者快速习得(acquisition)或学习(learning)英语作出了种种探索。英语拼读法教学(Phonics)就是在这种情况下应运而生。

英语拼读法教学指教师引导学生通过学习音图(phonogram)快速掌握“音形对应关系”系统知识，成功引起、维持和促进学生英语语音标准，英语单词解码、朗读与拼写能力的发展，进而提高学生英语阅读理解能力的教学。事实上，作为第二语言教学新模式的拼读法教学早在18世纪90年代产生于美国，20世纪90年代以来特别盛行。在北美国家近些年来的教育改革重视加强基础、呼吁提高英语读写能力的背景下，许多学校己采用拼读法进行语音教学和阅读教学，其显著效果在世界上得到了越来越广泛的认可。

[ 本帖最后由 abc12 于 2012-1-13 22:08 编辑 ]

Bella老师

目前，加拿大、澳大利亚、韩国、新加坡等国家以及我国台湾、香港、澳门地区的小学也都在进行英语拼读法教学的尝试和研究，且现有研究结果均表明英语拼读法教学有助于儿童英语语音的矫正、英语单词识一记能力的增强以及阅读理解能力的提高。简言之，多年的实践和研究证明，英语拼读法教学是卓有成效的，它对于英语的发音与拼写不一致这个使人们学习英语最困惑的方面有了突破性的解决，极大地提高了语音、词汇和阅读学习的效率和效果。

绝大多数英语学习者在英语学习过程中都会遇到两座难以翻越的“高山”—发音不标准，单词背了又忘。而在实际英语教学过程中，许多英语教师也都发现这样一个令人头疼的问题：不少学生尽管学过国际音标(International Phonetic Alphabet，简称IPA)并学习英语多年，但他/她们仍然不会使用国际音标正确拼读单词，离开了教师和磁带便“寸步难行”，词汇学习也只能靠死记硬背。PHONICS与国际音标在读音上没有区别，但PHONICS是一种不依赖音标的发音规则，也就是，当我们掌握这套方法后，对于符合规律的生词，不用查词典也可以马上读出读音。大家想一下，如果可以做到这点，学习英语是不是没有那么郁闷了呢？同样，根据读音也可以马上写出对应的单词，这是不是解决了词汇的一大难题？学了PHONICS，也可以学习音标，因为少数不规律的单词我们还是查词典，但这就不是儿童学习阶段必须要做的啦。

有妈妈问国际音标和Phonics的区别？相信很多家长都知道，这里简要说说：

国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学习一套全新的符号及其发音规则，即便是对小学高年级或初中生都不是很容易，更别说刚接触26个字母的幼儿了。Phonics属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已是美国孩子的必学课程。Phonics更注重英文字母和其发音的对应关系，可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者，因为有口语优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意思，能直接认字或拼字。而中国孩子虽然没有母语背景、但Phonics对于帮助认字、拼字、提高阅读能力，及从小教授正确英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。总的来说，这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段有所不同而已。只掌握音标，会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典，很少有国外书籍或绘本、读本会标注音标哦，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子的学习兴趣。

[ 本帖最后由 xiaoyue66 于 2011-12-30 15:09 编辑 ]

托马斯的小火车

谢谢 老师辛苦总结，收益多多 哦！！！

阿张1977

我也下了一套，给儿子也看了一下，但不知怎么用这套教材

mhzh1240

家长先学第一课，老师辛苦了

tongyy929

准备利用这个寒假好好学学，老师辛苦了，谢谢，新年快乐

rihong_xie

孩子7岁了,phonics kids 感觉简单了些?您看能否调整一下,小孩1月7号放假,正好和这边的同步.谢谢了

手头的资料全的

汪洋大海

我来学第一课，谢谢老师
我家的楼：http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... %3D37&frombbs=1

wynnzhang

赶紧学习,占位,偶家的小楼

http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=245118&extra=page%3D1&frombbs=1

老师辛苦了!谢谢!

Bella老师

Super Phinics
(详细课程教学步骤参考设计）  

1、教学素材   
Phonics kids 第一册

2、教学目标

认识 ABCD 4个字母形状和其Phonics发音


3、教学方法

Step1：字母的Phonics发音
        教导孩子认识字母的发音
        接着听录音，根据录音反复读以该字母发音的单词，一个单元6-8个单词
        等小朋友学会后，反过来，让小朋友当老师带领家长或者其他小朋友反复读

Point：先不强调字义，只让小朋友练习该字母代表的基本音，等小朋友们已经很熟悉发音了， 再教单词的意思

Step2: Letter a in Action 拼音练习
        列举小朋友们学到该字母时让孩子指着书本上的数字跟着录音学发音，加深发音和形状的印象，然后从字母到单词一步步强化

Point：录音如果节奏过快，可由家长先学后，放慢节奏让小朋友临摹，直至能跟上录音的节奏

Step3：Fun Time
        每单元两段舌头体操，复习字母的基本发音，跟着录音强化训练
Point：注意停顿

Step4: 复习
        4个字母学习后进行一下复习，巩固知识


在教给孩子学习字母的过程中可以多采用游戏的办法，勿必让小朋友对英文学习感到兴趣。

1)闪卡游戏，让孩子猜发音。
2)投篮游戏--随便找个器皿做篮子，妈妈念字母，孩子从一堆字母卡片中找到正确的投到篮子里。
3)大小写字母配对--妈妈拿大写字母，让孩子从一堆小写字母卡中挑出
4)妈妈念字母的发音--让孩子找到包含这个发音的字母图卡。比如妈妈念（ae），孩子找到 apple 这个图卡。
5)字母涂色-- 家长给孩子趣味字母涂色本，孩子给字母涂上漂亮的颜色，这个是加强孩子对字母字形的辨认和把握。

4、课后练习
work book

大家在具体教学过程中可以积极反馈进度哦。