6岁男孩MUMU学英文(2005 年生)

shenqingzuo

上了剑桥青少的第一册，让我哭笑不得的是，老师更注重人格的培养，很具欧美风。老师真是个好老师，有经验有水准，就是我报这个班是为了应试的，想收获的没收获的很充分，但却得到很多其它的收成。

不过老师的做为真的让我反思很多，我问老师，孩子对一些语法仍不太明白，要不要再多做题加以训练。老师的回答却是不要，再多孩子就要烦了，可能会厌倦学习。她会在以后不断重复加以巩固的。

通过自己的观察，发现好老师一般分为两类，一种能快速提升孩子的成绩，另一种反而不太在乎小点的孩子的短时的学习成绩。我相信，她们的经验都是有效经验。老师的经验决不会是我们拿自家孩子当实验田总结的那一点点。所以我问我自己，我是不是太急了呢？

shenqingzuo

昨天又一家机构帮助给孩子测了三一口语，结果也是三一五级的程度。但老师说了，你孩子与我对话真是呈然出一种完全自然的状态，一点也不明白考试技巧与规则，你要在这方面多引导他一下呀。我一听完蛋了，实际上又是卡在作文关上了。孩子不明白用具体事实支撑观点。想到他在这方面的欠缺，不是几次课能补起来的。我头痛，看来这三一在短期内，我们真的不去考了，呵呵，安慰自己，省银子了。

shenqingzuo

孩子不喜欢上剑青呀，觉得语法类的做题太难了。我好郁闷，上了这么好的一个班，他居然还不满意。我又一次高压了，没有商量的告诉他，这个班是一定要上的，没有任何商量。、、

实际上，我也觉得要是晚个一年上这个剑青的课，孩子接受起来更容易，真是不淡定呀。

大卫不可以

介绍一下口语怎么培养的？现在我们这方面很欠缺啊

shenqingzuo

去了你家孩子的小楼，他已经很棒了。我真的没什么经验可给他的，呵呵。不过，我自己在口语这个问题上也是想过又想，我想少儿口语其实也分了好多个阶段，第一个阶段，是国外4岁左右孩子的程度。第二个阶段，是国外6岁左右孩子的程度。第三个阶段，是国外9岁左右孩子的阶段。后面的阶段，我还没仔细想过，因为孩子还小。目前只看到了这几步。先说呀，我这也是自己胡琢磨，千万别上纲上线，提到教育高度。

第一阶段，国外4岁孩子的程度，是听力初步的完全型或说是初步的全面型过关。口语的简单型相对自由表达。
第二阶段，国外6岁孩子的程度，是听力基本完全型过关，口语是基本型自由表达。
第三阶段，国外9岁孩子的程度，是听力全面过关，口语无文采型自由表达。

因为是孩子学习，又有认知的问题，知识的灌输量的问题等等。我想到了个案，估计是千变万化，每人的情况都不相同了。我自己认为第一阶段与第二阶段，孩子就是在国内学习也是很好突破的。但是到了第三阶段，语言内容会一下子宽广起来，如果没有环境激发，会有一定的困难。即便是我们有在家里增加了大量的阅读，也没有全方位用英文自由表达的机会与正确的指引。当然，个别家庭除外。

事实上，这种差距到第四阶段，第五阶段，第六阶段。。。。会越来越大。因此，最重要的，应是对孩子到底有什么样的未来规划吧。如果只是一般交流，我个人认为到国外9岁孩子的程度已足够。但是，大家的目标差别很大呀。

shenqingzuo

孩子看英文动画片，我偷偷观察。大部分时间他边看边乐，吃饭都不吃了，有时他会控制电脑，让动画暂停。我观察了一下，他是去看英文字幕怎么写的，我估计是他没听清发音，要看字幕确认一下。我总是对自己说，要周末时就让他看一个英文动画片，也是学习呀，他还高兴。事实上，这都很难做到，作业真的太多了。

shenqingzuo

我自己想了再想，再怎么努力学习，也不如在国外生活学习中使用语言来的深刻。如果有条件，还是至少要放孩子在外三个月以上的时间呀。规划，规划，最重要的还是规划。

紫竹林

也不是明天就要出国，我这人比较懒，一切慢慢来，坚持就好

shenqingzuo

孩子的学习还是由兴趣来主导的。上周木木与我说，不想去上课，这堂课是考试。我一笑，问他你害怕考试呀？心里并没当回事。可孩子考试回来，是所有被问倒的问题全部满分的成绩。我听了听考试录音，他回答的非常好。心里不由的有点奇怪，又问孩子，你考的这么好，为什么不愿去呀。 孩子对我说，考试就是考试，不给我们讲新的电影了。我又问他，你喜欢每次去看新的电影，他点点头。呵呵，你孩子把看英文电影当我们小时侯的评书连播了。

mumu9897

真是很利害了，妈妈还在郁闷。学习，学习，我们要坚持学习！