蒙养之时，识字为先——两岁笑笑听经识字的实践

子云008

    常见人家估算小孩几个月认了多少多少个字，可我们这一个多月，单字认识不知道有没有100个呢，就统计不出来了——要从常读的文本里先把认识的字摘出来，再找出重复的去掉，再有意无意地考考她，半个月前做过一次，才认50个左右，后来就实在的不耐烦了。
    网上看到有“现代汉语常用字表”，看着不错，拼音排序的，打印出来。回来笑笑日常读书的过程中认熟了哪些字，就在常用字表上勾出来，过一段时间计算一下，倒是个简单点的法子。

    小孩子认识“字”真是远远比不上认识“词”的速度啊！打印的《嘟嘟熊说儿歌》，有几首我是在原图（字多，字体比较小）下面把儿歌里的常用词摘出来，十来个词读了没几遍她就都记住了，一个一个自己点着读。而单个的字呢，都是在不同的文本里见过好多次，才“有可能”记住的。

子云008

笑笑快1岁11个月了，这个月的日常生活变化还是比较大的。

    1、每天还是优哉游哉地听读经典、读故事、指读千字文儿歌唐诗；识字第一个月，认熟的单字在100个靠上吧

    2、开始听英语，每天一到两次，共一小时左右，几乎纯听。用的《洪恩幼儿英语》《小乌龟学美语》

    3、开始大量听音乐，除掉听英语、经典的时间，音乐都在放着（当然睡觉要关掉，不然我会神经衰弱）。主要听《国乐启蒙 圣贤篇》，偶尔也放放《爱和乐》

    4、数学几乎停滞。只有数个数啥的。两个月之前，基本的图形、颜色、20以内的数字都认识了，能自己说出50以内的数，10以内的点数一般不出错——这些都是在生活中自然习得的——之后不知道该怎么进行了。

    5、这个月狂热地爱上画画，开始还听妈妈的嘱咐只在白纸和特定的本子上画，后来是在所有的纸质物品上画，甚至床单上都是布满了笑笑的“作品”，打印的书被划得最惨，买的书还好些，墙上没划过——除了偶尔提个醒之外，基本不管她，现在握笔姿势居然很像那么回事了。

    6、玩玩具越来越在行，几种玩具做组合，把能用上的家具也能都用上（比她妈有创造力）

    7、最近加大了户外活动的时间，在广场上跑、在路边游乐园滑滑梯打秋千爬梯子、去公园蹦床……

    8、好习惯：早睡早起，自己吃饭，自己收拾玩具（在玩具柜里已经可以摆放得很整齐），自己拿书收书，吃饭时帮忙摆凳子收碗筷……

子云008

9.19号---10.2号
    听妈妈读：《论语》颜渊第十二： 50遍  
                《老子》51-60章、61---70章、71-81章  ： 50遍
    听音频：《笠翁对韵》11-12 、《千字文》全文 、《诗经》“周南11首”  ： 若干遍

    笑笑指读：《千字文》31-60页   （每页8个字）
                   《嘟嘟熊说儿歌》半本   （10来首）
                    大字版唐诗儿歌  （10来首）
    亲子阅读： 《嘟嘟熊的故事》两本、《乐悠悠摇篮书库》一本

    昨晚把《现代汉语常用字表》（2500字）打印了出来，把笑笑明显认得的字勾了勾，数数有140多个了。大字指读一个月，把之前的贴实物词卡、读巴掌书两个星期都算上，一共也就一个半月，能认得这么多字，已是意外之喜。
    更难得的是笑笑越来越有兴趣，每天都是拿着那几本材料求着“读一遍吧，给笑笑读……吧”；读熟了之后呢，没事就坐在桌子前面自己拿着指读，像个大孩子那样，一字一字地指，一页一页地翻，很像那么回事的。

子云008

行有余力则以学文

    笑爸跟笑姑姑通电话，我听到他在那儿不停地夸笑笑会背多少东西会认多少字，让笑姑姑去做早教（她是小学老师，孩子一岁两个月了，不会走路，上个月见到时还不会叫妈妈）。我心里有些忧虑：农村老家里的孩子，如果完全不去识字不去看什么动画片“学东西”，就是田野里疯玩，倒是最好的早教了。要是存了培养孩子的念头，往往是摧残了孩子，尤其是做老师的——他们往往不顾婴幼儿的成长规律，用学校里常见的教小学生的方法来教（其实对小学生来说也是很不符合认知规律的）。或许在高强度的教学下孩子会认识几千汉字几千英语（就像电视里经常宣传的那样），可那经常是以透支孩子精力、有可能让孩子一辈子厌学为代价的（记得去年看了一个节目，一个孩子三岁认两千汉字，四岁认三千英语，方法就是他爷爷天天拿字卡来教，还传授方法说几天怎样怎样循环，节目上好像是 说一个字在百家姓挂图上让孩子表演找，好像有好多字我都不认识的）

    在我看来，这样的“早教”未免有点太本末倒置了。婴幼儿时期，好的身体、养成良好的习惯、培养一生打底的品格和性情、培养对书籍和一切有益活动的兴趣，比学多少东西重要的多得多。在这个基础上，顺便学到点什么，那是不需要太费心的。
    子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”此之谓也。

子云008

    国庆长假都过了三天了。虽说对我们来说假不假期的也没什么区别，但因为笑爸的关系，感觉总还是有点不一样的。因笑爸趁国庆报班学车，这个假期破天荒的两家老家都没有回，我和笑笑的生活还是继续。

    2号准备带笑去动物园玩，到了门口看了那黑压压的人头，直接打道而回——我可不想花钱去看人的脚后跟。半路拐到博物馆，看了半上午。意料之外又是情理之中的是，博物馆的馆藏相当地丰富，我们走马观花转了两个小时，居然才走了三分之一的场馆（不过，想来精华部分也就在这宋代之前了）。
    又在公园玩了一会儿，笑笑在前面跑着咯咯笑个不停。

    带孩子看博物馆，越发显出妈妈知识的匮乏。想要做个合格的引导者，哪怕是孩子六岁之前的引导者，做妈妈的需要学习的还太多太多啊！
    记得看哪个帖子，果行前辈说起和女儿读的书，我看了真是叹而观止——那些我碰都没碰过的大部头，枉我还自以为对文史哲多么地感兴趣，和身边的人比起来好像读过几本书一样，不过是坐井观天罢了。

子云008

    十一前打印的十几篇唐诗，才几天的功夫，笑笑已经完全可以自己指读，背的滚瓜烂熟，而标出的字却没有认熟几个——看来用孩子喜欢的东西做识字材料，好处是孩子读的开心学的主动，坏处就是专门“识字”的效果不那么好了——你想，还没开始认字呢，给她指读几遍，她就会背了，然后就自己指读的呱呱叫……

    也是这样的实践让我认识到，像一些读经推广者说的，没有过识字关的孩子只靠“指读经典”来识字，恐怕不怎么行得通。盖因孩子对文本内容不熟时，她的注意力会专注于靠“耳朵”背记经典内容；而熟了之后呢，指读的时候又很容易“滑”过去，眼睛并不会停在具体的“字”上——这还是极好的状态，孩子对经典很喜欢，跟读指读都非常配合的情况下呢！

    而我自己读书的经历也证实的这一点。曾经读过《诗经 周南》，里面有好些不认识的字，我前期读经都是先听后读，听熟再读，所以直接就读过去了。可是如果没有专门停下来认认的话，那些不认识的字换个地方几乎还是完全不认识！成人如此，怎么能指望孩子有多么的不同呢？

子云008

不过，指读经典文本乃至孩子喜欢的故事书、绘本，用来“复习”认识的字，效果还是极好的。孩子更喜欢更容易接受，而且在文章里看到那么多认识的字，对孩子的自信心也是很大的激发。
    想起笑笑指读一首唐诗之后，总是拍着手说：“全都认识啦，笑笑真棒呀！”然后再颠颠地去读下一首……

胡卓悦

原帖由 子云008 于 2011-10-6 10:06 发表
不过，指读经典文本乃至孩子喜欢的故事书、绘本，用来“复习”认识的字，效果还是极好的。孩子更喜欢更容易接受，而且在文章里看到那么多认识的字，对孩子的自信心也是很大的激发。
    想起笑笑指读一首唐诗之 ...

是啊，看过笑笑妈你的这篇文后，我专门去买了些识字教材回来，结果悦还是喜欢认大字的，有时论语书里的两个小茶壶图案吸引他，我就学你指滑过去了，读完数字读文字；有时是大字儿歌或绘本里的，但凡他要求认我便指！
  可是那种读书的良好习惯要怎么培养呢？看你另篇文里写着一岁半到两岁要培养端正良好的读书习惯，对悦还真是难呀！谢谢！

子云008

  10.3号---10.12号
    听妈妈读：《论语》子路第十三、季氏第十六： 30遍  
    听音频：《笠翁对韵》13-14 、《千字文》全文 、《孙子兵法》1-4 ： 若干遍

    笑笑指读：《千字文》61-80页   （每页8个字）
                   《嘟嘟熊说儿歌》半本   （10来首）
                    大字版唐诗  （14首）
    亲子阅读： 《嘟嘟熊的故事》1本、《青蛙弗洛格和朋友们》一本

    这十来天妈妈看小说太多，导致出门玩得少，读书每次都是在笑笑的强烈要求下读的，听音频倒是非常多了。
    好处是笑笑好似知道读书是她自己的事，是一项“福利”一样，有时候做了让妈妈高兴的事，自己就说：“笑笑是个好孩子！妈妈给笑笑读书吧！”

    《千字文》笑笑读了六百多字了。字认不了多少，却会自己指读——10页的新内容，给她读几天，就会背了，再加上一般每页都有认识的字，她想让读书而我忙着别的事的时候，她就自己坐在桌子前拿着书读（都是指字读）——包括《千字文》，包括唐诗儿歌，甚至比较熟的嘟嘟熊故事，都自己读。
    真的是比较欣慰呀——我本来给她识字的直接目的，就是让她早日能够自主阅读，我能偷些闲。根据现在的情况，等笑笑识字愈多，自主阅读应该不太费事

子云008

原帖由 胡卓悦 于 2011-10-8 01:52 发表


是啊，看过笑笑妈你的这篇文后，我专门去买了些识字教材回来，结果悦还是喜欢认大字的，有时论语书里的两个小茶壶图案吸引他，我就学你指滑过去了，读完数字读文字；有时是大字儿歌或绘本里的，但凡他要求认 ...

    让孩子喜欢和高兴是最重要的。
    前半年，每天给笑笑读书，半年一个字也没认识。可是养成了爱读书的习惯，现在天天催着读书认字，才能学的又高兴又快
    孩子的事真是三分教育七分等，只要每天做，不求回报，不问短期效果，孩子的反馈不过是早晚的事。

    本来想就这个问题好好聊聊，可是这些天笑爸出差，我和笑笑两人在家，时间倒有，就是没办法静心想些东西。卓悦妈妈有时间的话，或者可以看看我另一篇“七个月宝宝的听经日记”，那里面从2011.3月到2011.9月的内容，整个一个大杂烩，笑笑的听经典、阅读、玩、其他的成长，都在里面，要找出些有用的东西不容易。不过那毕竟是笑笑从16个月到22个月的成长记录，跟你们现在的年龄比较接近，说不定有些启发呢？