我的音乐，我的孩子！——一个钢琴老师的教琴手记

音乐涤荡心灵

我的音乐，我的孩子！——一个钢琴老师的教琴手记


刚刚搬完家，在一堆琴谱中发现了几本笔记本，翻开一看，上面居然满满的记满了一段段不同颜色的字，细细看来，四年来教过的学生那张张生动的小脸赫然眼前，不同的时间 ，不同的孩子，不同的心情，不同的困惑……记载了我自己四年来的心路历程，不经意间码了这么多字，呵呵，自己都没想到自己这么能写，哦！原来教钢琴是要用“心”的！

毕业了，安顿下来了，既然给自己定下了教钢琴的目标，那么来整理一下吧，献给所有叫我老师的孩子们。

——钢琴、音乐、艺术、文化学习，未来职业……其实是一个很系统的人生工程！



孩子来自天堂——关于学过音乐的孩子更聪明


前前后后约有几十个孩子叫过我老师，有学钢琴的，有学唱歌的。

每个孩子都有音乐的天赋！孩子对音乐的喜爱之心与生俱来，但不同的孩子呈现在我们面前的音乐能力却千差万别。初做老师时，和某个学生初次见面，面对家长，怎么都不能把连《Little Star》都唱不利索的孩子夸成极有音乐天赋的！（这个能力直到现在仍需培训）那时候一直质疑自己的老师曾经说过的“每个孩子都是有音乐的天赋的！”这句话。

孩子来自天堂！天堂里有天籁之声！慢慢的，理解了这句话，人类在没有语言之前就有了音乐（当然是非常简单的声音高低和强弱），孩子的生长、认知过程也是如此，在语言之前有一段时间的用简单音乐表达意识的阶段，但是慢慢长大，学习了语言，音乐就用的少了，但是蕴藏在内心的天籁之声仍在心底！

学过音乐的孩子更聪明！心底的潜能要有机的被挖掘出来，这是来我这里学钢琴、学唱歌的孩子最初的目的，家长大都出于培养孩子综合素养的想法开始孩子学习音乐的历程。仅作为一个钢琴老师也许没有那么多孩子可以做定量的分析，但是我始终坚信，学过音乐的孩子在未来的学习，生活过程中，心态将更加开放，行为更加优雅，人格更加完善，因为音乐涤荡心灵！（当然这要真正学懂音乐，呵呵。）

音乐涤荡心灵

刚去学生家上课回来，这孩子跟我学琴有段日子了。

上完课，孩子还意犹未尽地在钢琴上完成我今天留的作业，习惯地，我跟她说再见，突然她像想起了什么似的，跳下琴凳从柜子里拿出两个扁扁的盒子：
“老师，送给你！”，她很开心的说。
“这是什么？”
“口罩！爸爸昨天晚上十点钟出去买的，日本地震了要戴口罩的。”说完她自顾自的去做她自己的事情了。

哦！孩子不知道戴口罩的理由，却想得到关心他人，一阵感动！爱在每个人的心里！

音乐涤荡心灵

跟我学琴的孩子，抱着不同的目的，用音乐启蒙认知的、用音乐陶冶情操的、考级的、练练玩玩的、……什么情况都有！

看过不计其数的帖子，都讨论过孩子的音乐兴趣在漫漫考级之路中丧失殆尽，作为老师我也曾一度面对这样的问题非常困惑，我难道是家长为孩子准备的考级助力器么！？孩子的考级证书那么重要么？！这张纸对谁比较重要呢？孩子？家长？老师？机构？……

通常许多孩子在准备考级时，背谱弹奏3首乐曲，一套基本练习。考试之前花3个月甚至半年甚至更长的时间不断地反复练习，还有很多孩子被功利地、拔苗助长地、拉去考级，跳过了必要的基本功的练习，弹奏出来的内容基本上自己并不理解，凭记忆机械的重复把曲子勉强弹下来，虽然可以把曲子弹下来，可是曲子里的节奏为什么要这样组合，甚至每个音符到底在五线谱的哪个位置上等等这些最基本的音乐常识和素养，全部被忽略。整个备考阶段还要一直接受老师和家长挑出的各种毛病，但是没人告诉孩子毛病的根源在哪！为什么不对，为什么应该这样弹。几个月下来，孩子们不但享受不到弹琴的乐趣，还要一直在迷茫和挫折感中机械的练习，基本对弹琴已经没啥兴趣了。

接到过几个孩子虽然考过5级、6级，但是给他们一首3级程度的曲子，他们都不能自己识谱弹出来，一定要老师手把手的教才行。面对他们，我好心疼，孩子失去的不仅仅是兴趣，更是人生最宝贵的“时间”！

现在我通常这样处理学生的兴趣培养和考级事宜：对于想考级的孩子，我以为必须在基础牢固的前提下，根据已有的能力选择适当的级别去考。对于不考级的学生，我一般会告诉你们的家长，他们的孩子在怎样的水平。同时不允许我的学生在音乐、钢琴的范畴内做无根的浮萍，只有证书没有手艺！

sofia2001

欢迎老师来临我们的音乐版，你的见解正是我们版块很多家长都曾经经历过或者是迷茫过的。期待你更多的分享和经验。

ssh_lh

赶快来抱钢琴老师的大腿。楼主多写点。

学而妈妈

如果不是功利的家长，都应该知道弹琴是为了让孩子真正懂得音乐语言，懂得欣赏音乐，用音乐表达自己。考级只是一个瓜熟蒂落的过程，不是目的。

儿教音乐教室版块的家长们都是真正热爱音乐，希望孩子走入音乐天地的，还请老师多指点！

judyhjq

谢谢老师，请多多指点!

音乐涤荡心灵

业精于勤而荒于嬉——钢琴的确是一个需要汗水的东西

对于钢琴演奏的艰辛，我从不回避！没有一个钢琴演奏家不是在琴房里磨砺每个音符，才能达到自己的要求、观众的要求、作曲家的要求……这和自然学家在森林，科学家在实验室，画家在画室……都是一样的道理。

当然我们的孩子学琴，大多不是为了成为钢琴演奏家，但是如果不能够付出时间、精力、耐性、刻苦，却多半会半途而废，这是孩子、家长、老师都不愿意看到的。对于以陶冶情操，提高音乐素养为目的学琴的孩子，我时常会跟他们用一句大白话提出要求——“你练琴一定不是为了以后做世界巡演，但是你要做到的是：以后当你坐到钢琴前演奏，身边即便有大师级的钢琴演奏家看你弹琴，他对你的评价应该是：嗯，这孩子学过琴的！”要求不高，但需要付出努力！既然选择学习钢琴，就要坚持把它学懂。其实学任何东西都是一样的，学画、学游泳、学书法等等等等。

不同年龄段的孩子，每天安排练琴的时间也不同，这跟老师的要求有关，跟孩子自己的习性有关，跟家长对孩子的要求更有关系！我通常要求我的学生每天有30-45分钟时间花在音乐上，（这里写的是音乐，不是练琴！这里包括了听、唱、练等多个项目）孩子小的时候可以把几事情分开做，以缩短每件事情持续占用的时间，一个4、5岁大的孩子，通常注意力集中的时间只有10-15分钟！这里更为重要的是“坚持”！“每天坚持”！

所以学习钢琴不仅孩子要流下刻苦的汗水，亦要家长流下坚持的汗水！更要老师流下仔细观察、因材施教的汗水！

音乐涤荡心灵

谢谢各位哦！慢慢写，慢慢看！

dllxyljy

写的太好了，跟着看！