我的音乐，我的孩子！——一个钢琴老师的教琴手记

音乐涤荡心灵

关于识谱和手型

不好意思，回复晚了，我前面写过一段关于识谱，你能不能试试让孩子唱，请老师找一些和孩子正在弹得铺子稍有对应关系的谱子，出现孩子出错的几个音的频率比较高的谱子，只要求会唱。这个过程中就是加深孩子对这几个音符位置的记忆。多唱多练习，最关键的孩子在练习时要真的动脑去记，假以时日应该会很熟练。

关于手型，入门时要养成好的习惯，通常孩子手型不好最大的原因在于要弹够力度，所以孩子如果还在幼儿园阶段，我不建议你过分强调力度，不要追求“响”！但手型还是要到位！

音乐涤荡心灵

天才莫扎特VS拔苗之举——还得说说多大的孩子适合学琴

接连好几个星期，好几个朋友来访想上课，孩子多在2岁多一些的年龄阶段，孩子都有些许相同的经历：在爸爸妈妈的朋友家玩，朋友家有学琴的孩子，自己的孩子看见钢琴都有非常兴奋的表现，甚至于回到家里，在桌子上、在茶几上、在枕头上，一切可以模拟弹琴的地方都有做出弹琴的动作。

于是爸爸妈妈兴奋之余，开始考虑孩子是不是应该开始学琴了！？那么多大的孩子可以开始学琴了？通常，比较学术的，有这样的描述：“孩子一般都是从四五岁开始学琴，也有两三岁就被父母抱着叮叮咚咚地‘玩’琴的。”、“从三岁到七岁都可以说是幼儿学琴的最佳年龄，但具体到每个孩子何时合适，则是引人而异的，要根据他的智力发育情况，身体发育快慢（特别是手部的发育）学琴前的环境条件及有无初步的音乐基础知识而定。”（引自李斐岚《幼儿钢琴教学问答》）。

根据我自己的观察，孩子在四岁至四岁半之间（就是通常说的幼儿园中班）开始学琴比较合适，这是因为：首先，孩子的接受能力在这个年龄阶段才可达到上钢琴课的要求，三岁不满的孩子通常连左右手尚未能辨别清楚，怎么上琴练习？其次，孩子在这个阶段已经有了上课的概念，孩子在经过1年左右幼儿园生活，已经建立起上课和休息是有差别的概念，上课时会懂得集中注意力，否则让钢琴老师花4到5节的时间培养孩子的上课习惯，就太浪费孩子的时间，浪费爸妈的金钱了，呵呵。另外，从孩子的身体发育情况看，也是这个年龄段更适合学琴，太小的孩子对大脑对手的控制能力还不足以在钢琴上演奏。

那么，学琴之前，做些什么来用音乐启发孩子的智慧呢？——听！许多妈妈在怀孕时极其重视胎教，每天都定时听音乐，来安抚腹中胎儿。但是当孩子出生之后，我不知道还有多少爸爸妈妈可以坚持延续怀孕时的作息时间，把古典音乐作为孩子生长过程中的背景音乐！所以，我对上述的朋友都给了这样的建议：每天花45分钟时间在音乐上，有条件的可以在音乐环境下亲子阅读，给孩子讲故事的同时有音乐陪伴，如果爸爸妈妈可以为孩子讲一些与正在播放的音乐有关的故事就更好了，于是我给我的朋友们推荐了《儿童古典音乐欣赏》的CD以及《baby einstein》的DVD，要求他们能够每天坚持！并告诉他们，如果孩子决定学琴，可以在学琴之前的4-5个月开始，上一段时间的音乐启蒙课程，为学琴打一些乐理、声乐方面的基础。

设计孩子的学习路径是个充满观察、诱导、督促的过程，爸爸妈妈是孩子的第一个老师！

言之有物2005

现在的孩子都是独生子女，有朋友很难，有知心朋友更难。而在国内以成绩论胜负，以高低论成败的氛围下，可能连孩子的父母都不能走进他（她）的心里，如果音乐不能涤荡心灵，最起码也可以让我们的孩子不再孤独！

音乐涤荡心灵

工欲善其事，必先利其器——钢琴学习中的声乐启蒙

（二）声乐启蒙与听力、节奏

钢琴一种技巧性极强的乐器，听力、读谱、背奏等能力的训练始终贯穿其中，启蒙性的声乐练习对孩子钢琴演奏的掌握是有很大帮助的，同时也能提高课程的趣味性。

孩子能唱出来就一定能听出来，能听出来就应该能唱出来！能听能唱就也就能弹出来。歌唱原本就是人们喜爱的一门艺术，因为唱歌可以不受演出条件的限制，直接通过歌喉来尽情地表达自己的感情，是人的自然需求，无论学不学乐器，唱歌是可以随时随地做的事情，也是对音乐很有效的表现手段。所以唱歌其实很重要。

在钢琴教学中，曾经对自己的学生做过很多次测试，同样一首练习曲，用只弹不唱、边弹边唱两种方式练习，看学生回课的效果，差距非常明显。一般经过“边弹边唱”的练习，虽然回课时不再唱出声来，但是钢琴上的乐曲弹奏的质量有明显的提高，主要表现在对乐曲节奏的把握更加清晰，每句乐句之间的分段更加明确，整个乐曲弹得更加有声有色。当然安排唱的乐曲也要视孩子们的发育情况而定。

练钢琴的孩子对音高的敏感程度较其他乐器更加准确，这得益于钢琴本身的构造，每个音是那么清晰地通过耳朵刻画到孩子们的脑子里，促使孩子们把脑子记住的音乐唱出来，对他们模仿能力、记忆能力等多项能力的培养都是非常有益的。

所以，一般有音乐综合能力的钢琴老师，会在有意无意中教孩子唱歌，当然我也乐此不疲！

姜饼宝宝

期待你更多的分享和经验

姜饼宝宝

会在有意无意中教孩子唱歌,真好，学到很多，谢谢，儿子学琴半年了

小润妈

想请教楼主：
我家儿子从4岁多开始学琴，现在已近11岁，小学四年级，去年考过八级，准备今年暑假考钢琴十级。目前平均一个月练习总时数为22小时左右。
首先长期的练琴带来的好处首先是学习习惯比较好，阅读能力较强（不知是不是钢琴带来的）；其次是喜欢音乐，甚至提出想学吉他。但是孩子对练琴说不上有浓厚的兴趣，练琴只是完成任务一样。
现在的问题是：今年考过十级后不不打算花很多时间在钢琴上，当然从专业角度来讲现在练琴时间已经很少，但我们不打算从事专业，那么这个时间似乎又有点多了。因为孩子的中英文阅读、奥数、体育锻炼都需要花时间。
但是完全放弃好像也十分可惜。
那么要请教楼主：如果考过级后我们每天花十几二十分钟练习音阶琶音和弦，周末时练个把小时喜欢的乐曲，可行吗？
我们继续维持的目的是不要完全放弃掉这样乐器，将来喜欢或有时间是可以随时捡起来练。
如果可行的话，练习的乐曲您有可以推荐适合他程度又比较由练习价值的曲目吗？
如果不可行，很想听听楼主的建议。
期盼您的回复，谢谢！

音乐涤荡心灵

楼上妈妈出了个好大的题目，讲讲自己的体会吧，个人看法，仅供参考：

音乐（不仅仅是钢琴）是可以陪伴人走过一生时光的圣物！

人们都知道爱因斯坦的相对论，但他的一生还有一样东西与他形影不离，那就是小提琴；高篠静雄倘若不加入索尼，日本音乐史上应该多一个不错的古典吉他演奏家，当然世界上也可能少了walkman这个东西……所以，很多在他所在行业中的杰出人物，音乐、弹琴、演奏并不会影响到他们在所处领域的功绩！

现在学琴、弹琴，由于有了考级，弹琴就像一门学科一样，考试通过，证书拿到，就毕业了，之后摸不摸琴另说。楼上妈妈的想法已属不易，孩子如果能够把弹琴这个行为调整为一种休息，一种放松，一种每天必须去玩玩的习惯，那就可以达到这个妈妈想要的“将来喜欢或有时间是可以随时捡起来练”的境界。

至于练习的曲目么，音阶琶音和弦是每天必须的，花十分钟左右作为热身。之后选择的曲目可以根据孩子的兴趣，就像李云迪擅长肖邦，郎朗更强于拉赫玛尼洛夫，而王羽佳不敢弹巴赫……，所以选曲没有特别的定数，因为十级考过的孩子视奏能力应该没有问题，所以对于一般不是非常炫技的乐曲都可以弹奏。练习时不要着急，选择好曲目，最好能找到这个曲目弹得比较经典的钢琴演奏家的现场演奏录像，多看多听几遍，再开始自己练习，练习的过程中也可以不断听不断看。观摩很重要，呵呵。

还有你提到的吉他，孩子有这个兴趣很好，学过钢琴的孩子，上手其他乐器一定比没学过钢琴的孩子快，如果有时间您可以让他试试的。其实现在的孩子，学习管理好自己的时间，比学习任何一样课程都重要！

也没有听过你孩子的演奏，写得比较散，不知道对你有没有帮助……

小润妈

非常感谢您这么快回复我！
您说的每一点都对我很有启迪，我反复看了几遍，还要再多看几遍。
其实如果孩子有时间，我希望他一直学下去，让音乐陪伴他终生。这也是我学琴的初衷。因为无法并行而被迫让位于语数英的学习，这是不得已的选择。
可是无论哪样乐器都需练习，要想达到一定高度练习中枯燥的反复不可避免。
孩子都讨厌反复。
无法做到保持兴趣又能够一直往高度去走。
这是长期练琴作为母亲的甚感挫败的地方。
曾经一度出现过自我创作“旺盛”的时期，用钢琴小提琴演奏即兴的创作的曲子，并沉浸其中。
但自从小学功课繁忙再也没出现过这种旺盛。
但是功课将继续繁忙下去，压力将不会因为钢琴考级通过而得以释放。创作带来的喜悦将无法重拾。
钢琴十级其实在专业来说只是刚刚入门。
学习管理自己的时间，这也是孩子必须学会的内容。
或录些曲子，请您帮助听听。
孩子喜欢肖邦。但显然高度不够、视野不宽。
继续继续，坚持坚持。

音乐（不仅仅是钢琴）是可以陪伴人走过一生时光的圣物！
谢谢您的这句话，或许得重新考虑……
是否减少一点功利……

babywhale

同时不允许我的学生在音乐、钢琴的范畴内做无根的浮萍，只有证书没有手艺！

这位老师说的真好，是位好老师，我女儿现在的老师非常好，带孩子进入音乐的殿堂。