我的音乐，我的孩子！——一个钢琴老师的教琴手记

音乐涤荡心灵

周末好忙，都没时间上网，呵呵。

没有楼上两位讲的这么好啦，作为专业学音乐的，我们的知识结构大都存在缺陷，因为从小就把大把的时间花在练琴上，其他科目几乎都不花费精力，在我们看来文化课只要能考过就好了，从小到大就为了一次次的考学，记得拿到上音通知书的那一刻，我第一时刻想到的是，以后是不是可以不用考试了！呵呵，现在想来真的蛮天真的，毕业之后，每一天都像在考试，每次上课，都不比自己弹琴自己唱歌轻松。

现下的艺术类的教育体制就是这样，一旦走上专业这条路，为了进一步深造，就会拼命地练，每天不在琴房里呆7、8小时就会内疚，其实在这个过程中偏颇掉许多其他。所以现在教琴，有时总觉得我还应该教孩子更多，但是在我的知识储备中往往找不到，于是，面对孩子，除了钢琴，除了唱歌，我可以游刃有余，其他的背景知识，音乐欣赏等等，我时常会现炒现卖，呵呵。所以我从不建议我的学生真的走上专业的道路，除非真的极有兴趣，很有天赋！

写这些文字，我也觉得艰难，但是总想把自己想到的写下来，所以硬着头皮坚持，有什么不妥的，请大家指教啊！呵呵。

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工欲善其事，必先利其器——钢琴学习中的声乐启蒙

（一）声乐启蒙与识谱以及读谱

记得第一篇帖子就说过，音乐发源早于语言，孩子其实天生是会唱歌的，无论他/她的声音是不是动听。

在钢琴学习、音乐学习中，读谱是一个很重要、很关键的内容。著名钢琴教育家朱工一曾经说：“精心研读乐谱是窥探作者内心奥妙的重要途径。”要正确弹奏一首乐曲，一定要理解这个乐曲，只有通过仔细的读谱才能达到理解乐曲的要求。读谱要求的内容很多，音符、节拍、指法、休止符、连线、跳音……都是需要读懂的。但是对于初学钢琴，需要启蒙的孩子而言，识谱是非常重要的基础！

我以为唱谱可以使识谱更容易（比之直接在钢琴上练习识谱），尤其在孩子年龄比较小的时候，更是如此，理由很简单，人脑同时控制眼和嘴比同时控制眼和手更容易，当记住了音符在五线谱上的位置之后再去钢琴上对应练习，就相对要容易些。所以，我强调唱谱，在钢琴教学中加入一些简单的声乐启蒙。

另外，启蒙完全没有基础的孩子时，教学进度一般不能太快，一定要根据孩子实际的掌握情况来进行，在他完全熟练地掌握了一节课的内容后，再往下进行。如果在孩子还没有完全熟练时又教新的音符，多数是会把孩子教糊涂的。有时“do，re，mi”三个音符可能就要上个2、3节课，所以对待初学的年幼的孩子，老师和家长一定要有更多的耐心，要知道一旦孩子被弄糊涂之后再要梳理清楚，那就是一项既费时又费力的工程了。

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前两天，被人推荐看了一部老电影《Mr. Holland's Opus》中文是《生命因你而动听》

“生命因你而动听！”好像刚读大学时看过这个片子，当时的自己并没有想到会把钢琴老师作为自己的职业，看过也没太深的印象，现在看来，别有滋味！

其实，平凡生活中的音乐最美最美！被叫老师几年了，领悟：

爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。--爱德门——老师需要用爱教琴

回忆这些年来教过的孩子中的确有几个彻底放弃钢琴，放弃音乐（当然这中间不包括以钢琴为基础，转而学习其他乐器的），其实他们放弃得都很可惜，用普遍的评判体系说，他们大都考过5、6级的样子，多数孩子进入到练琴的瓶颈期，本身就面临克服技术、精力、时间上的困难，再加上多方面的功利诉求，导致孩子的信心总体坍塌，再也不愿意碰钢琴。每念及此，我总不能坦然！

也曾因为考级，急功近利的逼着孩子，考级前每天在钢琴前坐2、3个小时；也曾因为为了展示自己的能力，拔高孩子的演奏曲目，拼命的灌输孩子！

没有孩子教不好，只有老师不会教！著名的日本音乐教育家铃木镇一先生说过“任何一个能够正常说话的孩子，都具有发展出杰出才能的潜力！”老师必须用心，用爱去教授每一个学生，尤其自己做的是启蒙幼儿的钢琴老师，很可能自己是这个孩子一生中的第一个老师，应该教孩子的不仅仅是音乐，钢琴，更应该有人生中的其他......

Mr. Holland——了不起的音乐老师，希望自己可以做到一二！

petercatsea

感觉学音乐的人，心地比较善良、心思比较敏感。乐乐遇到的几个钢琴老师都不错。

谢谢钢琴老师的分享，也可以让我这样的乐盲妈妈了解学琴的规律，对孩子可能出现的问题，有一个准备。

googoe

孩子学了一年多，会弹不少曲子。中间有两年没有弹，让他弹他都不碰一下的。从去年年底起，他又想弹了。没有考过级
目前是是他自愿弹，我们对音乐一窍不通，随便他练了

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不客气，有什么问题，也可以提出来，一起探讨的！孩子学琴一般都会有一些瓶颈期，家长和老师都需要耐性和智慧！

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孩子自愿弹琴，是一个很值得欣喜的情况，没有压力地练琴容易发挥孩子天赋的对音乐的那部分能力，不过不定期的让专业的老师看看也是可以采取的一种方式，可以找原来的钢琴老师指点一下，这样孩子会进步的快一些！毕竟钢琴是一个需要专业支撑的乐器，不要把孩子一生中难得的几次迸发灵感的机会错过了。

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最近看了些文字，讨论孩子钢琴学习中的老师、家长。结合以前写的一些感想，也来写写，想来其实人生的分水岭在10岁前就已经形成，更早些可能是3、4岁，良好的生活习惯，学习习惯大多在那个时段养成，那么那个时候孩子在哪里呢？谁最能够影响他们呢？

家庭教育是一切教育的基础——孩子钢琴学习中的爸爸妈妈

四年前，偶然的机会，要做小朋友的钢琴老师（其实当时的自己也还没有长大），第一次上课实在搞不定这既聪明又顽皮的孩子，回来恶补教育心理学，加上《好妈妈胜过好老师》、《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》、《孩子是如何学习的》、《有纪律的孩子更优秀》……等等的育儿书（因为当时隐隐觉得自己貌似不能仅仅依靠钢琴就可以“搞定”这些孩子！）

发现，学钢琴的孩子的父母很辛苦！其实任何一个人的父母都很辛苦！对于学琴孩子的父母，说说下面几点：

首先，父母一定要帮助孩子管理好时间，时间对于每个人都是非常公平的，抓紧时间和不抓紧时间的孩子，回琴的质量有着明显的区别，我想学习其他的科目也应该是这样的吧！年纪比较小的孩子，考虑到他们集中精力的时间比较短，可以把一件事情分成几段做，但期间应该更注意有效性，因为比如一共只有15分钟，中间再做些无关的事情，浪费5分钟，有效时间就会更少，这中间父母的约束与管理是非常重要的。

其次，亲子聆听既可帮助孩子认识音乐，懂得音乐也可增加父母与孩子共同完成一件事情的机会，我们总是抱怨孩子弹得不够好，不够有情感。如果孩子都不知道什么样的音乐是好的，他怎么能弹出好的音乐呢，所以懂的欣赏是学习音乐不可或缺的一个环节。

另外，重复加之适当的背景介绍是提高记忆能力的有效途径，所以听或弹，都要有适当的重复，加深记忆，我们都会忽视孩子的良好记忆和对音乐的美好感觉，在聆听基础上加上一些以该段音乐为基础的背景知识，奇闻轶事等，孩子会记的更清楚。这是很需要耐心的积累过程。

点滴心得，希望对学琴孩子的爸爸妈妈有抛砖的功能！

Jerry2006_Li

谢谢老师了，写得非常好。以后有问题，希望老师多指点。

毛毛2006

请教老师一个问题。我们现在在学习小汤1，上了第五节课，学到玛丽有只小羔羊和伞兵。
目前最大的问题是识谱和手型。
应该说我们教的不算块的，但是小人总是人不得谱，re和si更加是搞。再加上个la，就一塌糊涂了。有啥办法吗。谢谢